高等教育内涵式发展背景下消防教育评价体系研究

加快高等教育内涵式发展是推动我国高等教育现代化发展的重要手段。而教育发展的“指挥棒”是教育评价体系。重新构建学校—教师—学员三维评价体系,有效破除“五唯”,对加快教育发展速度、提高人才培养质量意义重大。

高校课程考试改革实践与思考

概述大连海事大学课程考试改革的背景及课程考试新规定中提出的新要求,包括提倡注重过程考核,注重学生动手能力的培养,在考试内容、考试形式上进行改革,探讨落实考试改革应注意的问题,提出该规定应在实施过程中加强管理、细化流程、明确目的,建立标准,以适合学校各类人才培养的要求。

高校信息化建设与精细化管理的研究

随着各种大数据管理平台的广泛应用,信息化建设在高校的作用越来越突出,相应的投入也越来越大,由此对高校信息化建设的精细化管理提出了更高标准。本文通过分析高校在信息化建设和精细化管理方面存在的问题,根据两者的特点探究了其互动关系,进而提出了提高信息化建设与精细化管理水平的对应措施。

“三全育人”理念下高校学生就业创业指导路径研究

随着就业创业压力的不断增大,中共中央、国务院提出了“三全育人”的要求,为学生提供就业创业指导,为社会输送人才的同时,有效地解决了高校学生就业难问题。本文对“三全育人”理念在高校学生就业创业培养中的指导价值进行阐述,分析当前高校就业创业指导存在的问题,结合“三全育人”理念为高校学生就业创业指导工作提出合理化建议,以期为“三全育人”理念下高校学生就业创业指导工作提供新思路。

医学生学业成绩的测量与评价

考试是高校教育教学工作中的一个重要阶段,将考试工作科学化、规范化是每一名教学管理工作者应认真研究与思考的。分析考试工作的概念、程序与其基本环节,阐述高校如何科学、规范地开展学业成绩的测量与评价,很有现实意义。

基于“两后生”职业技能培训维修电工技能培训包的开发与应用

在国家精准扶贫、技能脱贫以及职业技能培训等政策实施背景下,本文阐述了在以广西工业技师学院为基地,通过组建团队,针对“两后生”培训中的困境,研究开发了职业技能培训维修电工(初级工)技能培训包,经过对维修电工技能培训包两年试行与完善教学的探索过程,证明该培训包在实际运用中效果良好。

基于CDIO模式的创新型人才培养模型构建

数学建模教育是当前教育教学改革和素质教育的迫切需要。本文基于CDIO模式,围绕“一个问题、两个目标、三个能力、四个角度”的思路,提出了新时期基于数学建模教育的创新型人才培养新模式。

高校线上线下融合教学质量评价指标体系构建

健全线上线下教学质量评价指标体系是高校应用型人才培养的重要内容,本文从线上线下融合的角度构建了涵盖课前、课中、课后的教学质量评价指标体系,并通过Yaahp软件建立相关指标权重,以期为不同学科专业、课程类型的线上线下融合教学质量评价提供参考。

制度分析视角下学生评教行为偏差影响因素分析

在医学类高职院校学生评教行为偏差的6个制度性影响因素中,"结论与学生无干"影响最大,余下依次为"指标的设计瑕疵""非自愿性评教""利益关联""行政过度介入"和"教学者过度介入"。本文以H医学高等专科学校为例,从学生主体地位出发,对学生评教行为偏差影响因素进行了具体分析,并从规范指标体系,优化评教过程,合理安排推行方式,合理定位学生评价制度,理顺学生评教与教师、系部的利益关系等方面提出了改进建议。