西方职业教育研究的路径与方向-劳耐尔《职业教育研究手册》读后

德国不来梅大学技术与教育研究所（Institut Technik und Bildung,简称ITB）创始所长菲利克斯·劳耐尔（Felix Rauner）教授主编、由德国职业教育研究知名学者合著的《职业教育研究手册》（Handbuch Berufsbildungsforschung）（简称《手册》）是一部全面反映当代职业教育研究的任务、问题、方法和进展的典籍.

加速推进职业教育技能竞赛制度化--评《职业教育技能竞赛研究》

近年来，全国各大职业院校都在积极开展各种形式的职业教育技能竞赛，并积极探索职业教育技能竞赛规范化、制度化的路径。2007年以来，我国先后在重庆、天津等地举办了全国职业院校技能大赛，把经过多年沉淀的职业教育发展经验加以制度化与规范化，形成如“工学结合”“顶岗实习”等形式。职业教育技能竞赛的规模化也成为我国教育工作的重大制度设计与创新，人们已充分意识到开展大规模的职业教育技能竞赛对于推动职业教育技能竞赛工作的成熟和技能竞赛制度的完善有着十分重要的意义。《职业教育技能竞赛研究》一书从实践出发，详细讲解职业教育技能竞赛的内涵、功能、意义、实践等内容，对加速推进职业教育技能竞赛的制度化十分重要。

魏安邦著《高职教育教学探究(2003-2014年)》出版

魏安邦同志,1927年生,安徽桐城人,曾先后担任我院前身吉林化工学校教务科长、教务副校长、校长、教学管理咨询委员会主任,全国化工职业技术教育研究会副理事长、《化工职业技术教育》编辑出版委员会主任等领导职务。魏安邦同志从教60多年来,情系职业教育,紧跟时代步伐,精于教学管理,重视师资建设。

《从就业谋生到美好人生——职业教育漫话》

入选理由阐述职业教育的来龙去脉和理论基础,解剖职业教育学生和教师图像,分析职业教育课程模式与教学改革,在附录中提供关于职业教育大事件、职业教育思想家和职业教育经典名著的独特观点。以丰富的知识视域、精彩的实例暗喻、朴实的语言风格,讲述职业教育的生命故事,引发读者对职业教育、就业谋生、人类发展和美好生活的深入思考。主要观点书中认为,职业教育主体是纷繁复杂的生命体,也许有的人“素质极差”“心理扭曲”,但是所有生命体都有美好生活的诉求,人人追求进步、意义和价值,这种诉求和追求是积极主动的,不是被动勉强的。在这个意义上,底层劳动者的美好人生是首要的,职业教育应当起到启蒙思想、提升素质和引领美好的作用。

高等职业教育“内涵式发展”关键问题分析——评《高等职业教育内涵式发展研究》

我国高等职业教育经历了较长一段时间的发展。由董刚编著的《高等职业教育内涵式发展研究》(2014年5月高等教育出版社出版)依据当前高等职业教育的阶段特征,创新性地架构了高等职业教育内涵式发展的理论实践体系,涵盖了高职教育的发展历程、政策解读,以及内涵式发展理论的核心概念、校企合作、社会服务能力提升、课程开发、实训基地运行、师资建设、信息化建设、国际化建设、集团化办学、文化建设、评价体系建设、职业教育体系建设等重要内容。高等职业教育的“内涵式发展”是相对于外延式发展而言的,在“提高质量是高等教育发展的重要核心”这一规定的指导下,它充分强调:高职院校应当加快转变发展模式,增强教育服务功能,提高教育质量的内涵式发展模式。

高职教育改革路径的新探索——评《高等职业教育实践教学管理研究》

《高等职业教育实践教学管理研究》是一本研究我国高等职业教育改革路径和发展方向的专业书，具有极强的参考价值，同时也是顺应时代发展需求的产物。我国高等职业教育起步于20世纪80年代，经过30多年的发展，取得了一定成绩，为我国经济技术的发展起到了促进作用。

职业教育研究的前瞻之作——评《职业教育的阶梯:高职专科与应用型本科衔接》

当前,我国构建现代职业教育体系和加快应用型本科院校转型已经成为职业教育改革发展的热点问题,其中,加快高职专科教育（院校）与应用型本科教育（院校）之间有机衔接是其内在要求和重要环节,许多省域对此也展开了积极的试点探索。这些热点问题和试点实践,同样需要高等教育、高职教育研究者对其进行前瞻研究和理论阐释。

《职业教育与培训学习新概念》简评

我国是一个人口大国，有着巨大的人力资源开发潜力。职业技术教育培训的水平和效益如何，在很大程度上决定着我国劳动者整体素质的高低。由从师于著名学者、德国技术与教育研究所创始人劳耐尔（F·Rauner）教授，并在德国十余所著名大学、企业和国家研究所进行过学术交流或合作科研的赵志群博士编著，科学出版社2003年出版的《职业教育与培训学习新概念》一书，在调查分析和总结我国职业学习现状与存在问题基础上，引入的国际化关键能力、行动导向和工作过程系统化学习等先进理论，不仅对职业教育教学与培训具有指导意义，也对普通教育学科教学及教师培训具有实践价值。

职业教育教学实践经验理论分析——评《职业教育学实用专题》

职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，进入发展的快速时期。

提升人文素质,创造职业未来——评《职业人文素质教育》

随着社会的进步和文明程度的不断提升，社会对职业人才的需求已不仅仅停留在职业能力层面，而对职业人文素质的要求更为高涨，且拥有更高的职业人文素质才能更好地为职业发展服务。所谓职业人文素质就是将职业素质与人文素质相结合，在以人文精神为内核的人文素质的基础上加入职业因素。

走向高品质的职业教育——评《品质职教——职业教育的新类型》

从现在倒退几年的时间，当有人说白己来自职业高中或职业技校的时候，肯定会有人投来不屑的目光，似乎只有正儿八经的大学学历，甚至是硕士、博士学历才能让人高看一眼，而所谓的受过职业教育的人，总是被人贴上“高考失败者”、“就业失败者”等众多“失败者”的标签。

解读职业院校学生实践与动于能力的关系——评《职业素养开发与就业指导》

在大力发展职业教育的今天,如何适应社会对应用型艺术设计专业人才的需求,如何以就业为目标设计切合实际的实践能力训练方法并使之贯穿到艺术设计专业的各个环节,从而真正提高学生的专业实践动手能力,是我们艺术教育工作者亟待解决的课题。全书通过大量的调研,总结了用人单位看重的职业素养,以及职场新丁必备的知识和技能。当下的人才市场和用人单位看重的不是作为＂硬件＂的＂专业技能＂,而是作为＂软件＂的＂职业素养＂。很多成绩优异的毕业生由于不具备基本的职业素养,对职业缺乏认识,

网络媒体传播时代下职业教育改革的思考——评《职业教育学》

随着互联网的飞速发展。互联网思维也逐渐渗透到人们的生活中。在此背景下，整个职业教育也重新进行了定位和重组，一方面要适应新形势下的技术更新和服务换代，另一方面要跟进新时代背景下的商业价值和市场定位。

创新与守恒——对邓蔚玲博士文章的几点散论

当师兄约我对邓博士的《学徒制新篇》写回应时,我非常高兴。而且感觉由于自己随性地写过一二十本日记,相信写随笔没有什么问题。但真正提笔写了,居然很难随性而写,可能是在体制化的学术圈里呆的时间太久了吧。尽管数次改动,仍不知是不是真的能算一篇合格的作业,至今惶恐。

开拓进取 勇于挑战——《当代青年学生职业心理发展研究》述评

国外职业心理研究大致可分为前职业心理学时期和现代职业心理学时期两个阶段。每个时期在职业环境、职业知识积累、流传以及知识的可靠性等方面存在明显的差异。1909年，“职业心理学之父”帕森斯在波士顿创设“职业局”这一职业咨询机构，从此标志着美国职业心理学实践应用的正式开始，也标志着美国职业心理辅导的诞生。

高等职业教育现代化创新路径探究——评《高等职业教育创新教育研究》

随着科学技术的不断发展。社会对技能型人才的需求量越来越大，而高等职业教育就是利用现代化的教学手段和教学理念为社会培养全方位、多层次的应用型技能人才，它是我国高等教育的重要组成部分。高等职业教育现代化的特征主要表现在以下几个方面。第一是科学性，它是在先进的科学理论、现代化的教学设备以及优秀的教师团队等条件支撑下实施职业教育。第二是可操作性，高等职业教育的人才培养目标是培养全面的、具有较强应用能力的技术人才，因此它培养出的学生都是能够在社会中熟练应用自己技能的实用型人才。第三是动态性，高等职业教育培养的学生是为了适应社会的发展，因此随着社会的不断变化。教师的教学方法、教学内容以及学校课程体系等方面也会更新完善，它始终处于一个动态的发展状态。

2017年度论著

《国际职业教育科学研究手册》 入选理由 一部全面反映世界当代职业教育研究成果的权威典籍，收录了多位重要学者的多篇文章，所有文章均经过国际学术委员会匿名评审书中全面总结了国际职业教育研究的最新主题和研究成果．是一本具有很高学术价值和国际意义的职业教育研究工具书。

一部研究农村职业教育创新的力作——《新农村建设与农村职业教育创新研究》评介

在我国的教育结构中职业教育是薄弱环节，而农村职业教育又是职业教育中的弱势群体。当前，我国农村职业教育发展现状并不令人容乐观，农村职业教育发展中还存在着许多困难和问题，制约了农村职业教育的发展，影响了农民素质的提高，影响着农村职业教育在社会主义新农村建设中作用的充分发挥，进而制约着社会主义新农村建设的进程和成效。如不及时采取措施，这种制约作用将会越来越明显。

周明星教授《中国现代职业教育理论体系——概论、范畴与逻辑》简介

周明星教授,湖南农业大学公共管理与法学学院博士生导师,中国职业技术教育学会第三届学术委员会委员,中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事长,长期从事职业教育基本理论与政策研究。《中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑》系周明星教授主持的国家社会科学基金项目(教育学)研究成果,于2018年11月由人民出版社公开出版。

2017年值得关注的论著

《新建本科院校转型发展模式研究》地方本科高校转型发展的目标为应用型本科高校,有整体转型、以应用型为导向的部分转型和以学术-应用混合型为导向的部分转型三种战略,转型发展可走组织创新创业之路,包括＂理念引领,制度保障,文化驱动＂三个步骤。然而,学校校情不同,转型战略不同,转型发展模式在运行时也会有不同的侧重和行动策略。