论《颜氏家训》对职校生教育的启示

《颜氏家训》是一部内容丰富、规模宏大的家训,不但在封建社会起着重要的规范作用,而且其中的很多思想对今天的职校生教育具有重要的指导意义。颜之推主张的勤学知识、学以致用、谨慎交友、塑造人格等思想为职教人才培养指明了方向,为教学改革提供了理论支撑。

基于产教融合的高职“供应链管理”课程教学体系重构

该文从高职教育的实际出发,以姜大源的工作过程理论为指导,重构“供应链管理”课程理论知识体系,优化实训内容;利用供应链大赛平台,形成“5411”实训教学模式;以过程取向的评价模式,形成学校教师、企业导师、行业专家、学生互评、平台评价五方综合评价体系,以提高学生学习积极性,培养创新能力。

中职汽车维修专业“课程思政”建设路径探析

中职学校专业课"课程思政"建设是落实立德树人根本教育任务的主渠道、主阵地,是培养新时代技术技能人才的核心内容。本文以中职维修专业教学为例,分析中职汽车维修专业教学"课程思政"建设的现状,探索中职汽车维修专业教学"课程思政"建设的路径,以此培养出更多高水平高素质的专业人才。

高职毕业生就业质量分析与对策——以广东省某高职示范院校为例

在高职毕业生高就业率的背景下,关注高职毕业生的就业质量是高职院校毕业生就业工作努力的方向。通过对高职毕业生就业质量状况以及存在的问题分析,找出问题产生的原因,提出进一步提升高职毕业生就业质量的对策,从而促进高职毕业生顺利就业,促进高职教育可持续发展。

互联网金融背景下应用型本科“货币金融学”课程教学改革

随着互联网金融的快速发展,应用型本科院校“货币金融学”课程教学存在教学内容滞后、教学方式单一、考核方式不能准确考核学生的水平等问题。结合互联网金融的特征,更新货币形态、金融工具、中介和监管内容,采用线上线下相结合、体验式教学等多种教学方法,重视过程化管理考核方式,可以满足互联网金融行业人才的培养需求。

高职高专院校专业课程结构浅析

本文从马列主义哲学观点出发,说明实践教育是人才培养重要手段,接着分析了高职高专学校特点,指出高职高专学校专业课程体系结构的实践性和应用性,并进一步分析了其实践性和应用性层次构架。

广东省职教城高职院校毕业生就业状况及趋势分析——基于2018-2020届毕业生就业质量报告

通过梳理广东省职业技术教育示范基地8所院校2018-2020届毕业生就业质量年度报告,重点分析毕业生规模、去向落实率、就业地区流向、就业单位性质、升学深造人数的趋势与特点,针对做好高职院校毕业生就业工作和区域经济平衡发展提出思考与建议。