人口红利转变期背景下高职院校招考模式改革研究

高职院校招考模式改革,是选拔创新人才、培育高素质技能人才、塑造和释放人口质量红利的有效路径。然而,在实践过程中,其面临着招考制度设计是否具备科学性与适应性、区域经济发展的不平衡性、如何实现招生规模与质量的平衡等多方面的挑战。基于人口红利转型对职业教育的影响,从完善招考制度改革、推动地域高职院校招考模式创新、加强多方合作等方面对高职院校招考模式改革进行了探索。

江苏高职院校分类考试招生模式、问题与对策研究

《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》提出按照因材施教、多次选择、面向人人的原则,建立高等职业教育分类考试制度。江苏高职院校分类考试招生满足了经济发展对不同类型的人才需求,有利于高职院校选拔适合学校发展的人才,促进了学校和学生之间的双向选择。然而,在实践过程中存在诸多问题:分类考试招生如何兼顾公平与效率;招考方式的合理性选择;合适生源的需求与供给;生源类型多元化与因材施教。鉴于此,分类考试招生在加强宏观指导、优化招考方式、重塑高职教育发展生态、探索差异化教学模式等方面进行了初步探索,以期为完善及推进江苏高职院校分类考试制度提供参考。

第四代评价视域下高职社招生学业评价研究

高职百万扩招已实施几年,首批社招生已经毕业,是否实现了“有质量的扩招”和“有质量的毕业”有待评价。为了实现对学业的科学全面评价,必须采用科学有效的评估工具。本文研究了如何将第四代评估理论融入高职教育中,以实现更为科学全面的学业评价,以回应—协商—共识的建构型方法论,探索一种更为科学有效的高职社招生学业评价方式,推动我国高等职业教育评价理论和实践的发展。

基于数据仓库的高职院校招生管理系统

招生工作作为高职院校发展的关键,如何招收到更多优秀生源,合理分配招生计划已经成为困扰高职院校发展的突出问题。针对这个问题,设计实现了基于数据仓库的高职院校招生管理系统。以云南省某高职院校2021—2023年的招生信息为数据源,首先进行数据清洗,通过Hive数据仓库实现数据分层存储,借助Spark数据计算引擎的MLlib机器学习库实现FP-Growth算法挖掘数据的关联规则,进而实现了对学校招生信息数据的管理、分析、决策功能。

安徽省高职院校分类招生模式探索与思考

分类招生是完善高等职业教育多样化选拔机制的重要探索,是鼓励不同层次人才进入高职院校继续深造的重要方式,是规范技术技能型人才进行贯通式培养的重要途径,是人才培养和教育改革的组成部分。安徽省自2009年启动分类招生的改革和探索以来,在不同层面推进完善分类招生机制,明确了分类招生在考试方式、录取模式和招考对象等方面与普通高等学校差异显著,采用“文化素质+职业技能”的综合考评录取方式,逐步构建了符合类型教育特点的分类招生模式。

大数据技术在高职院校招生宣传中的应用研究

随着高职教育的普及和竞争加剧,高职院校面临着更加复杂和激烈的招生环境。传统的招生宣传方式已经无法满足学生和家长的需求。大数据技术的出现为高职院校带来了全新的机遇,高职院校可利用社交媒体平台、在线直播和云课堂等方式开展线上宣传活动,还可以利用大数据技术进行个性化推送,不断提高招生宣传的整体效果。该文以大数据技术在高职院校招生宣传工作中的应用为研究对象,从大数据技术的应用优势和策略两方面进行探究,提出利用大数据技术开展招生宣传工作的具体方法,旨在为高职院校招生提供有力支持。

晋城职业技术学院2024年招生录取工作圆满收官

8月28日,晋城职业技术学院2024年招生录取工作圆满收官,投档成绩和计划完成率在同类院校中继续位居前列,生源质量大幅提高。今年,我院专科共录取3202人,其中高考1307人(本省1266人,外省41人),单招900人,三二分段398人,五年一贯制196人,对口升学401人。高本贯通最高419分、最低379分,录取分数线超过省控线2分;高考山西文史类最高443分、最低282分,录取分数线超省控线102分,比上年提高56分;高考山西理工类最高391分、最低289分,录取分数线超省控线89分,比上年提高68分。

天津市高职院校招生竞争力综合评价分析研究——基于因子分析方法

通过2023年教育质量年度报告收集数据,选取指标,建立高职院校招生竞争力指标评价体系,运用因子分析方法,计算天津市高职院校招生竞争力的得分。结果显示,院校之间的招生竞争力差距较大,工科院校评分较高。最后,提出了高职院校增强招生竞争力的建议。

我院2024年分类招生考试顺利举行

4月10日至11日,学院2024年分类招生考试各项工作顺利完成。学院2024年分类招生考试分文化素质测试、职业适应性测试、职业技能测试和退役士兵专项计划测试四个环节自分类招生考试工作启动以来,学院领导高度重视,成立了工作领导小组,多次召开专题会议,系统部署,统筹协调,确保招生考试工作顺利进行。

新媒体视域下高职院校招生宣传工作开展策略研究

随着信息技术的迅猛发展,新媒体已成为人们获取信息的主要渠道,这对高职院校的招生宣传工作提出新的要求。为了在竞争激烈的教育市场中脱颖而出,高职院校必须采纳创新的宣传策略,充分利用新媒体的优势,以更加开放多元的方式对外展示自身教育特色。对于高职院校而言,重点在于理解新媒体环境下招生宣传的挑战,探索创新的招生宣传策略,从而拓宽高职院校的生源市场,提升教育质量。文章详细分析新媒体时代做好高职招生宣传工作的意义,帮助院校拓宽宣传渠道,提高院校品牌的影响力。新媒体视域下高职院校招生宣传工作呈现明显的新特点,文章对新媒体平台的特点从宣传方式泛化、宣传工作面的拓宽以及语言风格年轻化三个方面进行深入探讨,通过有效利用新媒体平台,高职院校能够更准确地定位潜在学生群体,实现个性化的宣传推广。尽管新媒体为高职院校招生宣传提供了新的机遇,但如何有效整合新媒体资源,提升内容创新能力仍是高职院校需要重点关注的问题。由此,文章探讨新媒体环境下招生宣传的创新策略,高职院校应当建立专业的招生队伍,重视校园特色建设,充分借助新媒体平台进行宣传,并提供个性化招生服务。文章旨在为高职院校提供一套适应新媒体环境的招生宣传策略,也为高等教育领域的数字化转型提供新思路。

生成式人工智能技术嵌入职业院校招生宣传片的路径探索

数字技术开启了全新的数字影像时代,数字影像对传统的影像产业和审美观念的变革也辐射到经济社会发展的各个方面。文章从数字影像时代生成式人工智能应用现状入手,基于技术可行性和市场需求度两个方面,对生成式人工智能技术嵌入宣传片的可行性进行分析,发现生成式人工智能技术的应用可以有效提高影像清晰度,改善图像细节,甚至可以应用于虚拟现实和增强现实领域提升用户的视觉观感和体验。基于大模型发展现状,文章探索出收集素材与模型训练、模型反馈及优化、多模态交互的生成式人工智能技术嵌入高职招生宣传片的路径,得出以下结论:生成式人工智能技术通过语义分析、图像识别、自动剪辑等功能对招生宣传片内容进行智能生成和处理,为高职招生宣传视频的制作提供了更丰富、更创新的方式,可以有效提升宣传效率和效果。相比于传统宣传片的制作,生成式人工智能技术生成宣传片的过程是通过数据模型训练,且随着大模型技术不断发展和数据规模的增加,与文本、图片、视音频等有关的内容生成数据训练和其应用所覆盖的领域逐渐增多,其成本将进一步降低,宣传片的调整会及时响应、适配不同受众,宣传片更新会更加快速,从而形成技术和宣传片之间的正反馈循环。这对于高职院校吸引优质生源、提升高职院校的知名度和形象、增强高职院校竞争力等至关重要。

中等和高等职业教育衔接的招生考试制度研究

中高职衔接是当前我国建设现代职业教育体系的主要任务，在中高职衔接所涉及的众多领域中．中高职招生考试制度改革处于关键地位。通过扩大中职学生升入高职比例、完善高职院校单独招生制度、改革现有“专升本”制度、推行本科招生专本共同培养招生考试制度，可以有效增强职业教育吸引力，带动人才培养目标、专业、课程、评价等方面的中高职衔接工作，有力推动我国现代职业教育体系建设。

探微与创新:高职院校自主招生模式解析

高职院校自主招生政策自2007年试点以来,试点院校、招生规模不断扩大,考核内容与形式不断完善。目前,国家示范性(骨干)高职院校的自主招生主要有"文化基础测试+综合素质评价"、"校长推荐+综合素质评价"、免试入学等模式,各省、市、自治区也在不断探索分组联考、"三位一体"综合评价招生、注册入学等模式。在高职教育岌岌可危、不少高职院校濒临倒闭的当下,自主招生改革是一条适合高职教育自身发展规律的新路,也是"挽狂澜于既倒"的最有力手段。

我国高职院校自主招生政策的基本特征、实施现状及问题反思

改革开放以来,我国高职院校的自主招生政策体系日益完善,自主招生改革的价值导向和发展方向逐渐明确,政策实施的保障基础不断得到加强。高职院校自主招生改革推进迅速深入,探索出灵活多样的考试评价模式,初步形成了渠道多元的自主招生入学体系。但与此同时,我国高职院校自主招生中还面临着一些深层问题:高职院校自主权有待增强,自主招生规模有待扩大;自主招生政策价值取向尚需引导,政策内容尚需不断普及;自主招生制度尚需完善,切实维护学生正当权益;自主招生的考试评价尚需增强科学性和公平性。这些发展中的问题只有通过不断深化高职院校自主招生改革才能逐步得以解决。

中高职衔接视角下高职院校自主招生现状与改进策略——基于广州市属高职院校的调查研究

从中高职衔接的视角出发,调查分析广州4所市属高职院校自主招生现状,发现招生规模不高、招生比例较低,招生专业数量较少,录取成本高、录取率低,评价体系不够科学、技能考核比重低等4个主要问题。结合实际,提出扩大招生规模与专业数量、组建联考联盟、建立健全评价体系、组团式发展等4条改进策略。

影响高职院校新生报到率相关因素的调查分析

本文通过对广西部分高三考生和高职新生的问卷调查,深入分析考生对高等职业技术教育的认同感,高职新生入学率与高职院校办学定位、特色、水平以及收费标准、就业形势等因素的关系,并提出若干提高高职院校新生报到率的对策。

多维视角下高职院校扩招社会类学生分类培养研究

高职百万扩招背景下,社会类生源不同于传统类生源,重视他们的差异性,采用多样化的教育教学,有利于提高人才培养质量,实现质量型扩招。从多维角度来看,推进分类培养策略既是科学理性地把握好高职人才培养分化方向,将学生现实需求融入到职业发展之中,更好地促进社会稳定和就业质量,也是高职院校办“适合的教育”的体现,在学生、产业发展、职业教育等方面深层次地促进产教融合,倒逼推进高职教育全方位改革。

关于生源危机背景下高职院校招生对策的思考

本文针对当前高考生源下降对高职院校招生工作造成一定冲击的现实,分析高考生源下降的原因,提出通过加强学校内涵建设和做好招生宣传的策略,确保高职院校可持续发展。

改革开放40年来高等职业教育考试招生制度改革探析

高等职业教育考试招生制度是国家重要的高等教育制度之一。改革开放40年来,高等职业教育考试招生经历了专科教育考试恢复阶段、高等职业教育考试招生制度探索阶段、调整阶段和分类考试招生制度发展阶段。长期以来,高等职业教育考试招生依附于统一高考,没有独立性,生源危机进一步加剧,招收中职毕业生比例偏少;同时,面临着考试内容太过理论化,不重视技能测试,考招机制不分离,缺乏专业性的考试招生机构等一系列现实困境。完善高等职业教育考试招生制度的改革路径在于:实施分类考试招生,逐步脱离普通高考自成体系;扩大生源范围,提高招收中职生比例;提升专业技能测试比重,制定专业技能考试大纲;考试招生机制相分离,建立专业性的考试招生机构。