南非学习制的内容、特征和启示

学习制是南非民主政府推行的以提高技能水平、创造就业机会、增强社会包容为目的的技能培训制度,取得显著成效,是南非化的学徒制。它的主要特征包括:完整有力的管理制度框架、全面的激励机制、专门的管理和实施机构、具备双重身份的学员、有效的多元机制、严格监管的质量保证机制和高度的社会包容性。学习制在搭建健全的国家法律框架、建立可持续的国家财政框架、设置专门的政府管理机构、制定正式的学习制协议和就业合同、建设外部机构监管下的质量保证机制、遴选企业导师及评估培训模块等方面,对我国建设中国特色学徒制具有一定的借鉴意义。

我国高等职业教育投融资创新发展探索

高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出现下滑趋势,尤其是捐赠收入、事业收入、其他教育经费占高职教育总经费的比例近4年来呈现逐步下降态势。与公办高职院校相比,民办高职院校财政性投入不足,学费比重过高;与本科教育投融资相比,我国高职教育投融资存在经费不足、不同省区高职教育生均经费投入不平衡等问题。要解决我国高等职业教育投融资难题,在以财政投入为主的基础上,必须加大高职院校自身融资能力,拓展融资渠道,通过风险投资、校区置换、地方高等职业教育集团组建、办学模式转变、区域高等职业教育反梯度推进等创新发展模式,为高等职业院校科学可持续发展保驾护航。

南非职业技术教育发展的挑战与愿景——基于对《2030年国家发展规划》的解析

新南非自成立以来,国家政治转型取得了很大成就,但在经济社会发展方面依然面临着贫穷、社会分化、高失业率等一系列问题,教育质量低下,经济发展不景气,教育与经济之间的掣肘效应突出。为消除贫困、促进社会公平,南非政府于2012年发布了《2030年国家发展规划》,描绘了未来社会发展的宏伟蓝图。《2030年国家发展规划》对职业技术教育发展寄予厚望,明确了职业技术教育的发展目标、功能和使命,同时对职业技术教育管理和质量保障提出了要求。

南非将通过现代课程开发推进职业教育与培训

据德国联邦职业教育与培训研究院（BIBB）网站2017年7月13日消息,6月,由欧盟和南非高等教育与培训部（DHET）联合举办的为期两天的“社会对话”会议在比勒陀利亚举行.来自德国、瑞士、芬兰和南非的代表出席了本次会议.会议探讨了南非职业教育与培训课程开发的解决方案.本次对话就南非进一步优化协作程序和利益相关者管理达成共识.合作各方同意在欧盟的帮助下继续推进“社会对话”这一对话形式.

南非将建立15所职业技术教育与培训学院

据南非《索韦托人报》（Sowetan）网站2016年1月1日报道,南非政府将在全国范围内建立15所职业技术教育与培训学院,以实际有效的行动来改善南非目前的就业状况。南非高等教育与培训部部长布莱德·恩齐曼德（Blade Nzimande）宣布,将在东开普省、夸祖鲁-那塔尔省、林波波省和普马兰加省建立一批职业技术教育与培训学院。

新中国成立70年来我国农民职业教育培训的嬗变轨迹——基于政策与法律文本的分析

基于新中国成立70年来中国社会政治经济变革的历史图景,借助历史文献,结合标志性教育政策与教育改革事件,考察我国农民职业教育培训变迁具有重要的历史价值和现实意义。70年来我国农民职业教育培训政策变迁经历了雏形初现、孕育萌芽,十年动乱、遭遇重创与停滞,百废俱兴、重建工作的部署与展开,跨越世纪之交的调整与转型,注重内涵建设、以培育新型职业农民为抓手的深刻变革5个发展阶段。知往鉴今,有助于完善我国农民职业教育培训政策体系,为推动未来中国农村教育的创新发展提供历史借鉴与理性智慧,谱写新时代乡村全面振兴新乐章。

南非职业教育和培训改革争论的考察

本文探讨了职业教育和培训（VET）在南非应对主要的社会经济挑战中所能扮演的角色。作者提出，如果把职业教育和培训所扮演的角色与国家的主要教育和经济远景相结合，那么这个角色将变得非常明确。其中，主要教育和经济远景应该具有如下特征：能够被社会中的利益相关者所分享，并且有一个充分的财政基础，有效的信息系统以及有高能力和动机的计划者和实施者的支持。然而，本文提出一个警告，即职业教育和培训的改革并不能从本质上转变经济或社会的状况，记住这一点尤为重要。

标准取向的南非中等职业教育：背景、困境与进路

新南非政府在教育领域开展了成果本位、资格驱动的改革,使学生在不同类型和层次教育之间实现相互联通与转换成为可能。采用标准取向的南非中等职业教育把成果和能力作为课程设计、实施和评价的基本依据,否认了知识的差异,降低了知识的地位,不利于实现中等职业教育的双重目标,即培养技术工人和提供高等教育通道。融合取向在承认知识差异的前提下,主张为所有学生提供更有力量的专门化知识,应该成为南非中等职业教育改进的可行路径。

南非2030国家发展规划中的职业教育发展愿景

自新南非成立以来,其在政治民主化和社会经济结构调整方面取得了巨大的成就,但同时也面临着失业率高、教育质量低、技能人才缺乏等挑战。为提升国家竞争力,消除贫困并减少不平等现象,南非政府于2012年发布了《2030国家发展规划:成就我们的未来》。该《规划》重点关注青年技能教育与培训问题和就业问题,以统筹建立起整合各方力量的学校后教育体系。