爱尔兰职业教育与培训制度改革及政策发展研究

爱尔兰建有较为完备的现代职业教育体系,主要包括全日制职业教育、成人与继续教育、职业培训与学徒制等。纵观爱尔兰职业教育发展,每次政策实现突破都是国家基于国内现实问题而提出,因此,为国家职业教育与培训系统发展提供了较大推动力。这对我国职业教育发展有着重要的借鉴意义:扩充职业院校的社会服务职能是我国职业教育发展的动力源;加强政府对职业教育质量的监管是我国职业教育发展的保障。

爱尔兰学徒制项目开发:路径、特点与启示

爱尔兰学徒制有着完备的法律基础做保障,建立了完整的学徒制治理体系,形成了以政府为主导,雇主为主体的多方利益相关者协同参与的学徒制人才培养体系。爱尔兰学徒制项目开发路径主要有10个主要步骤,同时呈现出制度保障、需求导向、雇主中心、政府监管、协同推进等特点。鉴于此,我国应借鉴爱尔兰学徒制项目开发的成功经验,加强制度建设,为学徒制发展提供良好的制度环境;健全双主体育人机制,吸引更多企业参与学徒制人才培养;发挥政府主导作用,加强学徒制项目质量监管;构建多元参与的组织管理体系,形成学徒制人才培养共同体。

基于“全球经济一体化”的爱尔兰职业教育改革战略探析

爱尔兰职业教育始终服务国家经济发展,成为爱尔兰经济高速增长和融入全球经济一体化的重要引擎。爱尔兰职业教育发展呈现“早期植入、层级分明”“纵向衔接、横向贯通”“多方参与、协同治理”等特征。在全球经济一体化的背景下,爱尔兰为应对职业教育在国际化、人才培养模式和信息化方面面临的挑战,出台了打造国际化品牌、提升人才培养质量、融入信息通讯技术三个方面的改革战略。爱尔兰职业教育改革战略对我国具有三方面启示:将国际化纳入职业教育发展战略,将产教融合贯穿人才培养过程,完善信息化融入机制。

爱尔兰理工学院校企合作与科研创新的印象及启示

考察了爱尔兰理工学院校企合作现状,调研了其经验做法,剖析了我国高职院校校企合作与科研创新的不足。认为校企合作要有法可依,高职院校应多开展应用性研究,促进以学习者为中心教学模式的形成。

爱尔兰“现代学徒制度”及启示

本文以爱尔兰“现代学徒制度”为研究对象,对爱尔兰“现代学徒制度”的基本概念、主要构成、制度保障和培养模式进行总结整理,在此基础上探究爱尔兰职业教育的优势,对比我国现代高职教育,为职业院校的未来发展提供发展对策的建议。