如何提升职业教育吸引力——基于法国职业教育近五年系列改革的启示

职业教育作为培养技术技能型人才的主阵地,是我国建设社会主义现代化强国、构建技能型社会的关键支撑。然而,目前职业教育在整个教育体系中的吸引力明显不足,溯史追渊,主要由于职业教育鄙薄观念古已有之,也因当前职业教育制度设计存有缺陷、职业教育机制运行不够顺畅。法国近年来为进一步提升职业教育吸引力,持续推进职业教育改革,继2018年发布11份改革文件后,2023年5月又发布《使职业高中成为年轻人和企业未来选择的12项措施》,从理念引领、内容优化、主体赋权、共同体施力四大方面发力,通过强调以学习者为中心、深耕课教改革、增强教师教育动能、倡导利益相关者共筑职业学校等举措增强职业教育吸引力,对我国提升职业教育吸引力具有重要借鉴价值。

芬兰学徒制培训基本特征和质量管理策略

学徒制培训是一种传统的职业教育形式。20世纪90年代，经济不景气、就业困难等因素促进芬兰政府重新认识并推动学徒制培训发展，立法上的持续支持强化了学徒制培训的地位与作用。芬兰学徒制培训的特色主要表现为：实施由政府直接拨款和企业间接拨款构成的财政拨款机制；采用“芬兰质量奖”和“欧洲质量奖”为标准的质量管理机制。

法国职业教育培训体系的发展、特点与启示

从法国职业教育培训体系的发展历程看,该体系是独具本土特色的。主要表现为三大发展导向:职业教育培训供给主导的系统向需求主导的系统发展;不断增进国家职业资格框架体系的连贯性;鼓励教育培训系统增进对所有用户的适明性。法国职教培训体系为整个欧洲职业教育原则和模式的形成做出了独特的贡献,也为发展中国家建设自己的职业教育培训体系提供了参考。

法国职业教育初探

法国职业教育与企业需求紧密联系,受到法国社会好评,其先进经验和教育理念值得研究与借鉴。

法国终身教育的发展与特色

终身教育思想凝结着法国人的贡献,法国又努力将终身教育的理念付诸于实践。法国终身教育以正规学校教育机构为基础,倡导个人、企业、国家和地方政府的共同参与,并建立了比较完善的法律保障体系,特别是能力认证机制的建立,有利于真正实现终身教育和构建学习化社会。

变革中的法国职业教育

本文叙述了法国职业教育的历史发展沿革,着重阐明70年代以采法国职业教育的改革过程,并详细介绍了90年代至今法国职业教育改革的新动向以及对我国的启示。

法国职业教育发展的历史考察——兼析对我国职业教育改革的启示

在法国职教史上,1917年颁布的《阿斯蒂埃法》第一次正式提出了职业教育的强制性和免费性原则;二战后至60年代的系列教育改革法案深入贯彻了免费性的原则,同时开始涉猎职业教育的社会地位问题;70年代以后的改革指出了职业学校与普通学校的社会地位相等同,着重关注学生的社会生活,并为提高职校毕业生的社会生活提出了一系列行之有效的措施。

法国学徒制人才培养模式和资助方式

学徒制是法国职业教育体系中的一种人才培养模式。学徒既是企业员工,又是学生。学徒培养涉及中等职业教育和高等职业教育中的5个层次,专业设置偏向生产制造行业,资金主要来自中央拨款、地方补助和学徒培训税。学徒培训税由企业通过学徒培训税征收机构间接支付给地方议会、学徒培训中心,也可用于非学徒教育的初始职业教育或技术教育。

法国职业教育新发展及职教证书体系简述

法国政府对职业教育进行了一系列改革,包括设立个人职业教育账户,为最需要接受职业教育的人提供更多的资金支持,减少职业教育分摊金的收缴次数,加强地方政府对于职业教育的分管力度。法国的职业教育文凭由劳动部管理,使用"五级认证制度"规范职业教育及其文凭。

实践导向下的法国大学技术学院

作为法国高等职业教育机构的代表之一,法国大学技术学院随着国家发展需要应运而生。法国大学技术学院的教学模式不同于综合性大学,它具有更强的独立性,无论是管理者还是教师都与经济界联系紧密,课程设置舍弃了传统综合性大学以学科为中心的特点,不但侧重实践性,还能够根据就业市场的需要及时进行相应调整。文章以法国亚眠大学的瓦兹大学技术学院企业与行政管理系为例,分析其教学模式与课程设置。

析法国高职教育评估

法国实施高职教育评估．是法国高职的迅速发展、社会各界对高职教育的极大关注及法国固有的高等教育传统管理共同作用的结果。经过若干年的摸索改进．法国高职教育评估逐渐形成了自己的特色，并促进了法国高职教育的繁荣与昌盛。由于我国对高职教育的评估工作起步晚．有关高职评估理论及其实践运作都处于移植、摸索和创建阶段。因此，借鉴法国的高职评估经验．对我国高职教育的发展不无裨益。

法国职业技术教育现代化走向探析

经济发展的旺盛需求和政府的高度重视使得法国的职业技术教育现代化呈现新的特色。法国职业教育的现代化不仅仅在教学活动中更多地借助于先进的技术和手段,而且表现在教育理念、教育内容、与社会经济的关系和对职业资格证书的管理等多个方面。

法国高等职业教育的改革

近年来,法国的出口产品在国际市场上的竞争力逐渐增强。法国在高技术产品世界贸易额中所占的比重为9％,仅次于德、美、日成为世界上第四大经济强国。法国高科技竞争力的增强归功于高度发达的高等职业教育,这是法国发展经济的“重型武器”。

法国大学校高等职业技术教育性质辨析及启示

法国高等教育实行的是双轨制,包括大学(Uni-versities)和大学校(Grandes Ecoles)。大学校进行的是精英教育,是法国高等教育特色的典型代表,在法国乃至全世界都享有极高的声誉。因此,学习法国大学校的先进办学经验。

法国职业高中的创新改革及启示

职业高中是法国中等职业教育领域最为重要的机构。近年来,法国对职业高中进行了一系列改革:重新定位三种职业证书文凭、统一企业实习培训课时、建立"转学"机制、加强"个性化陪护"等。改革有效增加职业会考的人数,确保学生获得初级职业资格证书,降低学生接受高等教育的难度。这对于我国中等职业教育在职业证书文凭的系统建立、工学交替方式、与普通教育的贯通性等方面有重要的借鉴意义。

法国技术与职业教育师资培训的历史与现状

在对19世纪至20世纪中期法国职业技术教育进行简单历史回顾的基础上,介绍了法国职前职业教育教师的发展,就其对教育实践产生的影响进行分析;并介绍了如今法国职业技术教育教师的培训和招聘现状,总结了法国教育实践的变化对职业教育教师提出的新的挑战。

全面推行新型学徒制

近日,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019-2021年)》(以下简称《方案》),明确了2019年至2021年,持续开展职业技能提升行动,提高培训针对性实效性,全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力的目标任务。提出“对职工等重点群体开展有针对性的职业技能培训”“在全国各类企业全面推行企业新型学徒制、现代学徒制培训,三年培训100万新型学徒”。

法国职教的最新发展

近十年来,由于经济发展的旺盛需求和政府的高度重视,法国的职业技术教育有了异常迅猛的发展。本文从介绍法国职业教育的机构入手,对其职业教育的最新发展和特点作了较为详细的描述。

法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色

继续职业教育是终身教育体系的重要组成部分。法国继续职业教育历史悠久,已经建立起相对成熟的继续职业教育体系。法国继续职业教育由国家、大区和社会伙伴共同管理。企业是法国继续职业教育的主体,与公共职业信息和指导服务体系、技能审计中心共同维持法国继续职业教育的良好运行。学习者可以通过个人培训账户、职业过渡项目、职业化合同等途径参与继续职业教育并获得相应的文凭资格。法国继续职业教育具有崇尚权利平等理念、“四方系统”框架治理有效、通过颁发文凭资格拓宽劳动者晋升渠道、企业深度参与、学习者参与途径多样等特色。当前,我国正处于构建服务全民终身学习体系的关键期,以终身职业技能培训制度为抓手的继续职业教育亟需通过完善个人培训账户制度、建立全国继续职业教育监督与评价机构、充分发挥行会企业作用、颁发文凭资格、畅通继续职业教育参与路径等方式来不断建构中国特色继续职业教育体系。