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题名美国企业参与职业教育的方式
被引量:7
- 1
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作者
周加仙
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机构
上海市虹口区教育学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2000年第4期59-60,共2页
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关键词
美国
企业
职业教育
教育方式
教育发展
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分类号
G719.712.0
[文化科学—职业技术教育学]
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题名美国企业参与职业教育的动机
被引量:2
- 2
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作者
周加仙
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机构
上海虹口区教育学院
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出处
《职教论坛》
2000年第2期63-63,共1页
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关键词
美国
企业
职业教育
教育体制
教育改革
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分类号
G719.712.1
[文化科学—职业技术教育学]
G719.712.0
[文化科学—职业技术教育学]
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题名美国职业教育立法的演变、作用及启示
被引量:2
- 3
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作者
梁明晖
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机构
北京市商务科技学校基础学科部
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出处
《广州职业教育论坛》
2013年第1期49-54,共6页
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文摘
美国职业教育的立法史就是美国职业教育的发展史,职业教育立法对美国职业教育的发展起到了重要作用。美国职业教育立法主要经历了五个发展时期,职业教育立法从制度、资金、教育的公平性等方面对职业教育发展产生了重要影响。研究美国职业教育立法,对不断完善我国职业教育立法,促进职业教育健康发展具有重要借鉴意义。
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关键词
职业教育立法
演变
作用
启示
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Keywords
vocational education legislation
evolution
effect
enlightenment
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分类号
G719.712.0
[文化科学—职业技术教育学]
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题名美国K-12阶段技术教育发展趋势与启示
被引量:2
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作者
邵长兰
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机构
天津职业技术师范大学职教学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第12期80-85,93,共7页
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基金
天津市2015年度哲学社会科学规划课题"京津冀视角下制造业人才培养和使用战略研究"(课题编号为TJZDWT13015)的阶段成果之一
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文摘
美国是技术和技术教育发达的国家。进入21世纪,为应对新的社会、经济问题,技术教育出现了新的发展趋势:把技术教育培养目标转向培养学生的技术素养,建构具有技术素养的社会;把工程学及工程设计内容整合进K-12技术教育课程框架,形成多种整合的技术和工程教育课程,如"准工程学"课程模式和"项目引路"课程模式以及"以问题为基础"的教学方法的采用等。我国基础教育阶段的技术教育发展与改革可从中获取颇多启示。
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关键词
美国K-12
技术教育
技术素养
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Keywords
American K-12
technology education
technical literacy
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分类号
G719.712.0
[文化科学—职业技术教育学]
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