丹麦终身学习政策探析

为了推进终身学习、建设学习型社会,丹麦政府制定并实施了一系列发展终身学习的政策。本文系统阐述了丹麦的终身学习政策,并对其特点、成效和问题作了分析。

丹麦终身学习国家资格框架探析

基于国民对终身学习的迫切诉求和社会经济发展的需要,丹麦分四个阶段逐步开发了终身学习国家资格框架,构建了以学习成果为导向、涵盖各级各类教育的综合性国家资格框架。经过7年的发展,该框架进入了高级运作阶段,在实施过程中采取了多方面措施:成立多层次的专门机构、广泛咨询利益相关者、运用政策工具保障资格框架的实施、提高国家资格框架的认可度。但应注意到,丹麦终身学习国家资格框架在取得巨大进步的同时,也存在一些问题。

丹麦民众高等学校的教师

民众高等学校是格龙维的理想。这种学校目前在丹麦有 10 4所。它面向所有年满 18岁的成人。学校不设考试 ,没有分级 ,学生之间没有竞争 ,也无分数可言。其宗旨是启导生活 ,而非知识教育。民众高等学校的教师必须找到自己之所以到民众高等学校里来的原因。他应该是北欧民族甚至全人类所创造的优秀文化的积淀者。他应该兼具批判性、发展性和计划性 。

丹麦终身学习的发展与实践

丹麦具有优良的终身学习传统,为推进终身学习、提升全民终身技能、解决教育领域以及劳动力市场中的问题,政府制定并实施了一系列终身学习政策和教育改革。文章从历时和共时的视角系统阐述了丹麦终身学习的发展和实践。

丹麦农民教育的特色

国土面积很小的丹麦是一个农业很发达的国家，丹麦独具特色的农民教育是丹麦农业成功的关键。本文主要从农民资格、教学模式、农民继续教育、咨询服务体系四个方面论述了丹麦农民教育的特色。

丹麦民众高等学校的特色及对我国农村教育的启示

19世纪中叶,民众高等学校正式列入丹麦的教育制度并成为其重要的特色,倡导者为丹麦教育家格龙维。丹麦民众高等学校的影响深远,波及北欧的大部分国家,其中在"活的语言"、"生活教育"、"民办公助"等方面突显出其重要特色,给世人留下了宝贵的经验,同时也对我国深化教育改革和发展农村教育事业具有重要的借鉴意义。

丹麦农村成人教育的特色

丹麦成为世界上农牧业最发达的国家之一，靠的是对农村成人教育的重视。农村成人教育呈现出为世界各国人民所称道的鲜明特色：民众高等学校坚持生活教育和实用教育相结合；满足农民多样化需要的办学形式和课程：长期注重对家庭妇女的教育；多层次的农业培训模式；高度重视农村成人教育的师资培训；农村成人教育的科研工作越来越受到关注等。

丹麦农民教育的成功经验与借鉴价值

丹麦之所以成为全球少数几个农业发达的国家之一,很大程度上得益于独特的农业发展模式和高效的农民教育。本文首先介绍了丹麦农业发展模式与农民教育,随后分析总结了丹麦农民教育与农业发展互动的成功经验,并结合中国农业发展的实际提出建议。

丹麦青年的职前教育

1 丹麦青年职前教育的背景和理念概述丹麦相当重视教育,时刻保持着教育改革的敏感性。为了使教育符合社会和人们的需求,丹麦采取了多种教育形式,其中,青年的职前教育就是倍受重视的一种。一九七五年,丹麦通过《新学校法案》,将义务教育延至九年。修完基本教育第九年或十年的学生可以继续转入就读。这就为青年职前教育奠定了基础。为此,丹麦通过了一系列的法律文件。其中包括:《中等教育机构活动法》(1990年)、《关于'开放型青年教育'的第459号法令》(1994年)。

成人教育工作者能力建设的摇篮——来自丹麦的经验

本文介绍了丹麦罗斯基德大学针对成人教育工作者提供的开放性硕士课程项目的经验与特色。这些经验与特色,可为我国开发成人教育工作者的专业能力提供借鉴。

与童话王国的幸福邂逅

丹麦，童话的故乡，北欧经济强国，人均收入水平和幸福指数世界排名前列。丹麦教育水平很高，于1814年就宣布实行7年义务教育，1844年创建了第一所为成人设立的民众高等学校，民众高等学校为世界各国的成人教育提供了范例。