关注心理健康做好当今孩子的父母——兼评《不被理解的少年》

《不被理解的少年》通过和15个与心理疾病斗争孩子的对谈实录,映照出现实中青少年在成长中面临的种种困境,促使家长、教师乃至整个社会重新审视对青少年成长的态度和教育方式。此书能够触动人心,激发人们对青少年心理健康问题的关注,鼓励家长们采取更为开放和理解的态度来支持青少年的成长。这些访谈不仅仅是对个人经历的记录,也是对当代教育体系和家庭环境的一次深刻反思。作者通过这些少年的声音,呼吁社会各界,特别是家长关注青少年心理健康,强调每个孩子都是独一无二的个体,需要被尊重、被听见和被理解,而非简单地被视为学习的机器。

习近平文化思想融入高校思政课教学的路径探析

习近平文化思想是马克思文化理论中国化时代化的最新理论成果,对高校思政课教学发展具有重要的启示意义。习近平文化思想融入高校思政课教学为建设社会主义文化强国凝聚精神动力,为落实立德树人根本任务提供行动指南,为高校思政课教学指明发展方向。当前高校思政课文化层面建设面临教学主体文化素养有待提高、学生缺乏文化认同与自信、错误社会思潮渗透冲击以及文化教育资源需要整合优化的现实困境。因此,高校思政课教学要有针对性地提升思政课教师文化素养、增强学生文化认同感、坚持文化守正创新以及整合文化教育资源用好思政课堂,让习近平文化思想进课堂、进教材、进头脑,增强其育人实效。

“三递进”式网络直播营销产教融合模式的实践探索——以广东农工商职业技术学院产教融合项目为例

产教融合在政府、行业企业、高校的参与推动下获得快速发展,成为高职院校教学改革的重要内容,然而在具体实践过程中也存在合作沟通机制不畅、行业协会缺乏主体意识、利益平衡机制不完善等方面的问题,影响产教融合的深入发展。文章以我校电子商务专业与企业合作项目实践为基础,总结双方在直播营销人才培养的机制、教师培养以及教材创新等方面经验形成的成果,并剖析未来发展存在的问题为产教融合向纵深延伸提供参考路径。

消费时代的大众审美与高校文学理论教学

大众审美在消费时代来临之际,呈现出多样化、大众化、商品化的特征。这种审美的变化,给大学的文艺理论教学提出了新的挑战,也带来了新的机遇。本文旨在探讨大众审美与大学文学理论教学在消费时代的关系,首先分析了消费时代大众审美的特点,其次阐述了两者之间的融合存在的问题,比如教学内容与大众审美脱节、教学方法单一、教师素质有待提高等,最后提出相应的教学策略。

中职语文核心素养培养策略研究

在职业教育改革背景下,核心素养培育成为课程教育的重要目标,传统教学模式已难以教学和学生发展需求,教学改革创新成为中职教师的关键人物。语文是一门兼具工具性与人文性的学科,也是中职教育的必修课程,教师应结合课程特点与学生的发展特征,采取有效的教学方式方法,以促进深度学习,培养学生的语文核心素养。 为此,在中职语文课程教学中,教师要明确人才培养目标,以核心素养为目标设计有效的教学方案,引导学生深度学习,强化学习兴趣、知识技能、文化素养的培养,发挥语文的育人作用,促进学生综合素养的提升。本文将对中职语文核心素养进行简要阐述,分析当前中职语文教学中存在的问题,并探究核心培养目标下,中职语文教学实践策略。

案例教学法在中职中药学教学中的应用探究

随着时代和科技的逐渐发展与进步,人们越来越重视在日常生活中进行养生,这就意味着中医药行业面临着巨大的挑战和机遇。在中职院校中,中医药专业的学生必修的课程之一是中药学,中药学课程也是中医药行业的敲门砖,中职学生必须要掌握中药学的基本理论知识和临床实践,由此才能够成为优秀的中医药人才。而在传统的中职中药学教学中,中职教师往往将理论知识与临床实践相脱离,使得学生只能机械地掌握中药学的理论知识,而无法在实际的案例中进行知识应用。因此,为了对中职中药学教学模式进行改革,中职教师可以采用案例教学法进行中药学课程的讲解,目的是为了让学生将所学理论知识应用到临床实践中,从而能够实现中职中药学专业的教学目标。基于此,本文首先分析了案例教学法的基本概念以及传统的中职中药学教学模式的弊端,随后又探讨了案例教学法在中职中药学教学中应用的积极作用,最后又研究了在中职中药学教学中应用案例教学法的有效措施。

基于OBE理念的企业战略管理课程混合式教学研究

企业战略管理课程是商科专业的核心课程,具有实践性、综合性的特点。“以学生为中心,以成果为导向”的OBE教学理念为企业战略管理课程混合式教学研究带来了新的思路。基于OBE教学理念,对该课程教学目标、教学内容、教学方法、教学模式、评价机制进行改革,以期为其他本科院校提升课程教学质量和人才培养质量提供借鉴。

新时代大学生理想信念教育常态化制度化探析

理想信念教育是大学生思想政治工作的重中之重,“常态化制度化”是新时代对大学生理想信念教育提出的最新要求。具体而言,“常态化制度化”是思维观念、方法手段和过程状态的有机统一,在发展手段上,体现为“硬约束”和“软约束”的统一;在发展过程上,体现为“稳定性”和“变动性”的统一;在发展要求上,体现为“政治性”和“科学性”的统一;在目标态势上,体现为实现教育中的“新常态”。为此,在现实的教育实践中,必须坚持将“新常态思维”和“制度意识”相结合;将科学的制度构建原则与良好的制度执行能力相结合;将制度体系的构建与保障机制的完善相结合。

国际化背景下酒店英语课程对酒店业发展的助推作用

探讨了国际化背景下酒店英语课程对酒店业发展的助推作用。随着全球化的不断深入以及国际游客的日益增多,酒店行业对于员工英语交流能力的需求愈发严格。酒店英语课程不仅能够有效提升员工的服务品质,增强其国际竞争力,同时对于优化人才培养和加强团队建设也起到了积极地推动作用。通过深入剖析万豪基金会旗下的“万礼豪程”项目,并结合其实践效果进行综合评估,充分展现了酒店英语课程在教学实践中的积极成效。然而,也发现了当前酒店英语课程在教学中面临的一些问题和挑战,并就此提出了切实可行的改进策略。展望未来,为更好地满足酒店行业的持续发展,酒店英语课程将进一步强化其实践与应用特性,积极融合先进的教学手段和技术。

“三融入”背景下的华侨学校变迁研究——以广西桂林华侨农场为例

桂林华侨农场的学校成立于1960年,其成立最初的目的是解决归侨及其子女受教育的问题,经过60多年的发展,华侨学校的教育发生重大的变迁。2007年“三融入”体制改革提出后,华侨学校教育在“三融入”背景下实现新的变迁,教育管理、教育体制和经济来源成为华侨学校发展的主要内核,“三融入”体制改革过程消除了来自不同地区地理环境和经济发展水平等多元因素所导致的教育文化差异,对于华侨学校而言,这一改革是“脱胎换骨”般的变迁,同时使得华侨学校实现了更深层次地融入当地社会。

社会学视角下开放大学提升老年教育质量研究

老年教育是终身教育的最后阶段,也是老年人继续社会化的重要途径,能够进一步满足老年群体自我价值实现的需要。新时代背景下,开放大学要进一步发挥体系办学优势,丰富老年教育内涵,创新老年教育形式,帮助更多老年人通过教育改变传统的老年观,进而提升生活品质,为社会发展继续贡献力量。

校企合作提高应用型本科毕业论文质量的探索与实践——以河南工程学院高分子材料与工程专业为例

本文从应用型本科高校在毕业论文中存在的问题出发,结合河南工程学院高分子材料与工程专业近三年在校企合作进行毕业论文的工作实践,构建了适合应用型高校发展的教学体系和合理的考核制度。实践表明,校企合作共同进行毕业论文指导增强了学校同企业之间的联系,利于“双师型”教师队伍建设;可以将工程素养、创新能力、沟通协调能力等培养贯穿整个毕业论文环节,充分锻炼学生的动手、动脑和沟通协调能力,提升学生的综合素质,促进校企产学研实质性合作。

菲律宾华裔青年对华语传承的认知分析

菲律宾华文教育始于19世纪末,至今已经历120多年的起伏发展。菲律宾华文教育的创立与发展,与菲律宾华人社会息息相关。文章认为,海外华文教育肩负着传承中华文化的历史使命,而文化传承是华人社会的重要组成部分。在全球多元文化视野下,菲律宾华文教育所面临的现实困境十分明显,例如,华人社会外部语言环境不利、华语保护意识尚未觉醒、华裔青年传承华语积极性不高、文化身份认同有待加强等。通过对这些问题的探讨与分析,结合当下“一带一路”倡议与RCEP协定实施的时代背景,发现未来菲律宾华文教育的发展机遇,并提出新时期华语传承发展方略。

“党建+新媒体”助推党校党建教育工作走深走实探索

新媒体在信息传播方面的优势明显,其能突破时间和空间的限制,使学员在第一时间内接收到最新的信息,树立正确的学习观念,有效提升综合能力。这就要求党校在党建教育工作中科学运用新媒体技术,不断扩大党建教育工作的影响力。文章分析“党建+新媒体”助推党校党建教育工作的特点,指出构建新媒体党建教育平台、融入不同主题精神宣传板块、密切与学员的交流、引导党校正确舆论是“党建+新媒体”助推党校党建教育工作的方法,以期为相关学者带来一定的参考。

高职服装制作课程与劳动教育融合策略研究

文章探讨了在高职服装设计课程中融合劳动教育的具体策略,强调了劳动教育在提升学生综合素质和职业能力方面的重要性。通过在课程内容、任务进阶、评价体系、思政教育和工艺实训等方面系统性地融入劳动教育,有助于全面提升高职服装设计教育的质量,满足行业对高素质人才的需求,培养具备实际操作能力和劳动素养的专业人才。

“一带一路”倡议下中巴经济走廊绿色共建的成就、重大意义与未来展望

百年未有之大变局下,随着全球一体化的合理运行和逐步演进,中国于2013年提出的“一带一路”倡议已经由观点落实到具体行动之中。十多年内,我国与他国的经济贸易等区域合作水平逐步提升,并形成了完整准确的总体架构,取得一系列高质量成果。而中巴经济走廊作为“一带一路”倡议中的重点项目和标志性工程,在中国与巴基斯坦的共同努力下为走廊沿线经济循环提供了明确走向、绽放出独特色彩。面对新形势、新挑战,进一步推进中巴经济走廊全方位建设、把握外交环境下各国的内在联系、解决未来需要面临的重点问题已被列入“一带一路”持续发展的倡议中,需要进行未来展望。

“课程思政”背景下职高英语教学改革研究

中职院校课程思政教学对于提升学生的文化自豪感,思想道德品质等具有重要意义,职高英语教学必须与课程思政紧密结合,以此发挥协调作用,满足时代发展对职高人才的需求,所以职高教师开展英语教学改革中,需要注重思政元素的渗透,构建新型职高英语教学模式,在提升学生英语素养的基础上,促进学生德育素养的增长。所以本文分析了“课程思政”背景下职高英语教学改革的重要性,结合“课程思政”背景下职高英语教学改革存在的问题,针对性的提出英语教学改革策略,以其促进学生全面发展。

针对中高级阶段留学生词汇学习的教学策略及建议——以贵州财经大学非洲留学生为例

对于中高级阶段的留学生来说汉语写作是一项非常复杂的语言实践活动,在和留学生的接触中,发现留学生听说能力较好,但是写作能力稍显逊色。本文以贵州财经大学非洲留学生作文为研究对象,采用理论研究和实证考察相结合的方法,对中高级水平汉语学习者的书面写作进行了偏误考察。并从书写、词汇、句法三个方面整理中高级阶段留学生经常出现的偏误,通过语言习得因素、教学因素、学生因素三个方面研究和分析中高级阶段非洲留学生写作偏误出现的原因,根据原因有针对性地提出切实可行的汉语写作教学建议,以期对汉语写作教学有所帮助。

基于情景模拟教学法在见习医学生临床技能教学中的应用

对提高见习医学生的临床操作技能中的方法探讨。方法:用模拟教学法对20名见习医学生进行“胸腔穿刺” 、技能的培训并进行测试与反馈。结果:用模拟教学法进行教授后,学生测试成绩提升,反馈良好。结论:通过模拟教学法,提高见习医学生的临床技能及激发学生兴趣,让操作更加规范,增强自信心,推动临床医学教学水平显著提高,为学生临床实践提供机会。

面向国际中文教学的汉字成象表意和以意表词新探

基于国际中文教学的现状与需要,依据汉字学“元点理论”,梳理以《说文解字》为代表的汉字学经典成果,考察常用汉字的生成表意全程,发现:汉字表意是基于词义理解、生活经验和行文条例的“据义表意”,“以意表词”是基于生活经验和行文条例的“意向义迁”、构意居间关联象(字形)和义(义核)、行文条例对应着思维认知规律、会意字与意音字由自语素物化而来的字素拼合而成并通过字素连读表达构意。这些发现,揭举了汉族生活经验和汉语行文条例对汉字研究和中文教学的意义与作用,有望推进科学汉字观的建立、促进汉语语言学和汉语文字学研究及其成果在中文教学领域“求得对立的统一”,利于促成当下通过“形”“义”开展的汉字教学,因为“意”的补足而实现“形音义象融合”并有效提升字词一体的教学效果。