团队情景模拟在急诊心肺复苏培训中的应用效果研究

目的探讨团队情景模拟急诊心肺复苏培训在规范化培训基地住院医师中的应用效果。方法将上海市第六人民医院规范化培训急诊与内科基地中的42名住院医师作为研究对象,按照培训年限分为A、B、C 3个等级,将不同等级住院医师各1人与护士1人共4人组成抢救小组,按组进行团队情景模拟急诊心肺复苏培训,比较培训前后各组急救理论知识、急救临床技能(包括心肺复苏、气管插管、电除颤)和非临床急救技能(包括决策能力、解决问题能力、情境意识能力、资源利用能力、沟通能力)的变化。结果规培基地住院医生经过团队情景模拟培训后,其理论成绩得分、单项操作技能得分与培训前相比,差异具有统计学意义(P<0.01);各项非技术技能团队领导能力、解决问题能力、情境意识能力、资源利用能力、沟通能力在培训后也均有显著的提升,差异均具有统计学意义(P<0.05);团队复苏完成时间较培训前缩短,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论团队情景模拟急诊心肺复苏培训是一种有效的提升住院医师急救能力的新教学方法。

成人教育教学质量管理和监控体系的构建与实施

结合湖南工业大学多年来成人教育教学质量管理的实践,探索符合我校办学实际的成人教育教学质量监控体系和实施机制,强化教学质量保障和监控,全面提高教学质量。

合作学习在中职篮球教学中的应用研究

我国教学采用传统的教学模式较多,合作学习的应用较少,但经过调查研究,合作学习对篮球教学效果提升明显,在世界各国已经得到大范围应用。我国也在逐渐实施这一教学模式,并不断地研究创新与突破。在中职院校的篮球教学中,大多是教师讲解示范后学生自由练习,同质异组的教法与学法较少。学生分组合作配合练习与相互讨论学习的机会较少,教师教得多,学生实际操作得少,技能提升的效果不佳,缺少积极配合与学习的参与性,课堂气氛不够热烈,学生实践练习少,欠缺思维应变能力。基于此,中职院校的教师应改变教学方式,将合作学习模式融入课堂教学中。

浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

本文主要探讨在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径。快乐体育是一种以体育活动为载体,促进学生全面发展、身心健康、快乐成长的教育理念,有利于提高学生的兴趣和参与度。在实施快乐体育思想的过程中,需要重视学生的主体地位,采用多样化的教学方法,培养学生的合作意识和团队精神,帮助学生树立正确的竞争观和人生观等。同时,本文还提出了实施快乐体育思想的具体途径,以及在实施中可能遇到的挑战和对策。最后,总结了快乐体育思想的实施效果。

留学生胸心外科双语教学的探索

来华留学生的医学双语教学已受重视,许多问题有待探讨。本文结合胸心外科留学生双语授课的经验,从教材的选择、教师的准备、多媒体、互动式教学的实施及课后复习等方面进行了讨论。

新时期构建成人高等教育教学质量监控体系的策略研究

成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,伴随着高等教育大众化的进程,越来越多的人通过成人高等教育来接受高等教育。而成人高等教育所担负的社会功能能否充分发挥,根本上取决于其教学质量的高低。建立有效的教学质量监控体系,加强教学质量管理,则是成人高校面临的迫切问题。我们应从重视师资队伍建设、注重教学质量监控体系的成人教育特性、加强教学质量管理机制的建设与改革以及完善教务与教学质量督导工作四个方面,积极推进新时期成人高等教育教学质量监控体系的构建。

新《课程标准》的实施与教师角色的转变——谈体育函授课程改革

传统的课程体系弊端制约着中学体育教学的发展 ,新《课程标准》的实施对教师提出了更新理念、角色转变的新要求。结合现今的中小学体育教学现状 ,提出了体育院校函授课程改革的构想。

关于韶关市中学体育教师继续教育的初步研究

从理论与实践的角度阐述了中学体育教师继续教育的意义和目前韶关市中学体育教师继续教育的状况及对策 ,为韶关市今后开展体育继续教育提供参考依据。

基层干部学历教育宣传工作的探索与研究

随着基层干部学历教育的开展,学校应该重视其宣传工作,提升基层干部学历教育宣传工作的成效,推动基层干部学历教育的健康可持续发展。阐释了当前基层干部学历教育宣传工作的重要性,并提出了做好基层干部学历教育宣传工作的思路举措。

双语教学在妇产科学教学中的应用体会

汉英双语教学在妇产科学教学中有特别重要的地位和作用。文章通过对近几年在妇产科学教学中开展双语教学的经验分析,提出了进一步提高妇产科学双语教学效果的几点建议。

学习策略教学与护理士官培养

护理士官是一个特殊的职业群体，实施学习策略教学是提高护理士官培养水平的有效措施，有利于提高学员的学习质量和效率、开发学员的智力潜能、推动学员的持续发展。护理士官培养中实施学习策略教学要讲究一定的模式与策略。

高职院校成人继续教育管理信息化现状及建设研讨

为提升高职院校管理水平和教育质量,探讨了高职院校成人继续教育管理信息化建设对策。分析了高职院校成人继续教育管理信息化存在的问题,体现在管理人员观念落后,管理手段信息化程度低,管理人员信息技术水平低,教学环境信息化应用程度低。提出了高职院校成人继续教育管理信息化建设策略:及时转变管理观念,以现代信息化教育理念为指导,有效结合高职院校教育改革要求,推动高职院校成人继续教育信息化管理过程中的教育创新;管理工作与信息技术相融合,使招生、考核、选课、教学等多种传统学校职能与信息技术进行有机融合,形成完整的信息化管理体系,使学生完成一站式的高职院校教学体验;提升教师队伍管理水平,提升教师的信息技术应用能力,使其能够灵活运用信息技术制作课件和视频,加强对教学软件的开发力度与灵活运用程度;完善管理平台功能,使招生、学籍、教务、毕业等环节整合在同一平台系统内,从而提升成人继续教育质量与教学管理水平。

正确处理成人教育中人才培养的几个关系

成人教育始终把培养“技艺型、实用型”人才作为特色来抓,依靠在实践中不断思考和摸索,逐步形成了一些对办学规律的认识。第一,正确处理继承与创新的关系。首先是继承和学习前辈成教工作者许多好的经验和做法,同时积极向兄弟院校学习,勇于创新,摸索一套新的教学管理模式。第二,正确处理理论与实际的关系。在教学中,一方面要求学生具有扎实的理论基础,保证足够的授课时数与训练;另一方面在培养解决实际问题能力这个难点上下大功夫,采取一系列措施加以保证,这也成为成人教育的一大特色。第三,正确处理培养研究人才与实用人才的关系。强调了兼顾理论基础和解决实际问题能力两个方面,并通过各种手段来吸引不同类型的学生的兴趣,调动他们的学习积极性,因此一些优秀学生进入研究生入学考试准备阶段,有利于成为优秀的研究人才。而普通学生也能各得其所并接受相应的训练,使他们进入社会后都能有自己合适的位置。第四,正确处理教师的言传与身教的关系,使教师成为学生学习和生活的榜样。

高校后勤社会化对德育教育的影响及对策

传统的高校后勤有一定的德育教育功能 ,主要是培养大学生的劳动意识和劳动精神 ;团体精神和集体荣誉感 ;纪律规则意识和关怀人的精神。随着高校后勤社会化 ,这些德育教育功能弱化了 ,但强化了大学生的法律意识、自主意识、平等待人意识。综合评价 ,后勤社会化对德育教育的主要不利影响是弱化了劳动意识和劳动精神、团体精神和集体荣誉感。为此 ,应通过加强社区服务管理 。

院校合作进行重症监护室专科护理培训的效果评价

[目的]评价院校合作进行重症监护室(ICU)专科护理培训的效果。[方法]选取我院2011级ICU专科护理培训班的50名学生为观察组,以同期自愿在同级别医院实习的学生50名为对照组,比较两组毕业成绩、就业情况、自身可持续发展能力及就业单位评价情况。[结果]观察组的毕业成绩、就业情况、自身可持续发展及就业单位评价均高于对照组,但两组的薪资水平、团队精神和科研能力均较低,且差别无统计学意义。[结论]院校合作进行ICU专科护理培训可以提高护生的自身竞争能力、可持续发展能力和就业单位评价。

东南亚华文教育的特点

东南亚华侨华人占世界华侨华人总数80%以上,其华文教育在海外华文教育发展中具有举足轻重的作用,本文从教育政策,结构、办学形式、课程设置及师资等方面分析东南亚华文教育特点。

编写华语教材的几个问题

编写富有区域性特色的华语教材,既要适合第二语言教学,又要使教材符合认知规律。

高等院校基于KAQ模型的学生能力达成评价系统的探索

文章从高等院校培养应用型、复合型、创新型人才出发,提出学生能力达成评价系统的意义和目的,基于KAQ模型,构建基于KAQ模型的学生能力达成评价系统,系统兼顾多样化的预警主体,强调第一课堂和第二课堂相结合,学生自我成长与教师指引相结合,并给出了实践和效果.

罗杰斯教育思想指导下的大学英语教学探索与实践

罗杰斯是当代美国著名的人本主义心理学家和教育改革家,他的人本主义教育思想对大学英语教学有很大的启示。文章介绍了罗杰斯教育思想的主要观点,并就以罗杰斯教育思想为指导的大学英语教学实践进行了探讨。

浅析“慕课”对传统教育的挑战

信息化的今天，在短短的20分钟甚至更短的时间里，你可以听到世界一流大学的课程，这就是近些年来在全球兴起的“慕课”。“慕课”建立了更为灵活的学习制度，通过全面推行的学分制实现了校际资源共享，让学生随时随地可以享受世界一流大学的在线课程。本文通过分析“慕课”的形成、特点与优势，进而对“慕课”对传统教育的挑战进行分析探讨。