高职辅导员队伍建设与人才培养协同性分析

高职辅导员队伍建设是贯彻落实党中央、国务院和教育部相关文件精神的需要、是高职学生思想政治教育工作的需要、是职业教育发展的需要。要在充分认识高职辅导员队伍建设与人才培养的重要性和高职辅导员素质培养内涵基础上,认真分析当前高职辅导员队伍建设与人才培养协同性存在的问题,探究增强高职辅导员队伍建设与人才培养协同性的对策。

论藏族大学生社会主义核心价值观的构建

社会主义核心价值观是社会主义本质的社会关系的体现,藏族大学生作为高素质人才,对于现代藏区经济社会的发展起到重要作用,这种正能量的存在,能够推动当地的民族团结、地区稳定,进而有助于维护祖国统一和社会和谐发展。在此,重点探讨藏族大学生核心价值观的构建途径。

藏族传统文化教育在现代化潮流下的积极调适

藏族传统文化教育的主要形式是寺院教育,支撑这种教育模式的三个要素为寺院、僧侣和信众。随着西部大开发政策在藏区的推进,藏区城镇化水平的提高,藏族传统文化教育的这三个要素出现了相应的调整变化:寺院改良了建筑规模,将现代传媒、通讯工具和科技设备吸纳入寺,还尝试用现代化的管理方式来组织教学。僧侣接受寺院教育和现代教育的年限差距不断缩小,自身知识构成体系获得了更新,增强了适应新时代各类新生事物的能力。

市场经济对高校的影响高校对市场经济的适应

社会主义市场经济的建立和完善为我国高等学校的改革和发展开辟了更为广阔的道路。然而，市场经济的负面效应也很明显。高等学校应转变教育观念，采取正确的对策，主动地、全面地适应市场经济体制。

回族民间教育的民众立场及其话语系统研究

民间教育是与制度化教育(学校教育)系统相对的原初性教育样态,在我国少数民族历史上,民间教育比制度化教育的社会比重高,原因是少数民族社会较少遭遇"学在官府"的政策垄断格局,以回族民间教育为表率的普通民众享有非正规的民间教育没有停止过,针对回族民间教育的研究大多围绕变革发展之路,探讨少数民族民间教育的现代化对接,本文试图从民众立场及其话语运行系统分析回族民间教育的立身之本,反思当代研究对民间教育的功能性偏见,揭示了少数民族民间教育创造族人享用自身教育生活与教育智慧的内在机制。