建构主义模式下的体育教学方法

建构主义模式下的体育教学方法强调要发挥学生在学习过程中的主动性和建构性。根据初级学习和高级学习划分 ,提出了在建构主义模式下的教学设计思想和知识结构网络概念。重视情景、协作在教学中的重要作用 ,提出一系列以学为中心的教学策略 ,并用两个示例进行了说明。

体育课学生心理因素研究

运用教育心理学的有关知识,对体育课堂心理气氛的类型、特点以及制约因素进行了认真的研究,在体育教学中深刻了解体育课堂心理气氛与教学效果的关系,是上好体育课的重要一环。

高职院校体育教学改革探讨

高职院校作为一线高级技术人才的培养基地,提高学生身、心等素质,已成为从事未来职业的首要条件。体育教学既是学校教育的重要组成部分,更是学生身、心等素质发展的重要途径。该文运用文献资料法、逻辑分析法,对高职体育教学现状进行了基本的剖析,提出了对新时期高职体育改革的几点建议。

高职体育课程教学内容改革对学生职业体能提升影响实验研究——以航海专业为例

主要运用实验法和问卷调查法,研究改革高职体育教学内容对学生职业体能提升的影响程度。通过分析实验与调查数据得出:增加专业特殊职业体育项目教学对职业体能提升作用明显,并能有效提高学生对职业体能的认知度,提高运动兴趣,养成良好运动习惯。改革对职业体能提升影响重大。

安徽省本科院校体育选项课现状、困境与对策研究

采用文献资料法、调查法和访谈法等,对安徽省本科院校体育选项课现状、困境和对策进行了研究。结果显示:安徽省本科院校均能推行体育选项课教学,各校体育选项课程开设的时期不尽相同,教学班级人数设置悬差较大,课程项目设置大同小异,项目数较有的省份高校差距较大;各高校实施体育选项课的困境主要表现为大学生体育运动基础的整体水平偏低,体育教师数量不足且专项相对传统、集中,学校体育场馆的种类和数量较为有限。从合理安排必要的体育普修课过渡、加强学校体育场馆设施建设、重视学校体育师资队伍建设和拓宽大学体育教学的课时段等环节提出了相应的对策。

医学生体育达标成绩影响因素的灰色关联分析

目的明确各因素对体育达标成绩的关联程度,从不完全信息中找出影响体育达标成绩的主要因素.方法利用灰色关联分析法,通过对我院学生体育达标成绩及影响因素资料进行分析,确定了各因素与体育达标成绩的关联程度.结果体育达标成绩影响因素的关联度依次为:800m跑X1＞仰卧起坐X5＞篮球X4＞60m栏X3＞100m跑X2.结论影响体育达标成绩的主要因素为800m跑,其次为仰卧起坐,即学生的速度耐力、心肺功能水平和上下肢的绝对力量是决定达标成绩的最主要的因素.这些为合理安排体育锻炼、提高体育课的教学效果,提供了可靠参数和科学依据.

构建体育教学与健康教育有机结合的高校体育

贯彻“健康第一”思想对高校体育教育提出了新的要求。根据当前高校体育实施健康教育存在的主要误区,提出推进高校体育教学内容的改革需要遵循“五项原则,”实现“四个转化;”并在此基础上,构建体育教学内容新体系,实现高校体育与健康教育的有机结合。

体育在心理健康教育中的作用

随着知识经济时代的到来,社会竞争日趋激烈,信息社会纷繁复杂,大学生的各种心理疾患应运而生,从而影响着他们的健康成长。为此,必须高度重视大学生的心理健康教育。文章分析了知识经济时代大学生所面临的心理问题,并提出了体育教育对心理健康教育的着力点及其途径。

论体育教学的反馈控制

本文以控制论中的反馈控制原理,对体育教学系统,即教学目标的确定、教学过程的实施、教学质量的评价等方面进行研究,从而建立体育教学的反馈控制系统,实现体育教学系统的科学化管理,研究体育教学系统的方法论理论基础,促进体育教学理论体系的逐步完善。

谈全民健身与高校体育改革

高等学校是培养人才的主要基地,高等学校的体育教育是高等教育的重要组成部分,是推行全民健身计划的基地,推行全民健身计划与深化体育教学改革势在必行,最终达到国家倡导终身体育的目的.

高校体育竞技性之我见

高校体育属于大众体育，当它合理地吸纳了竞技体育的内容和手段，通过竞技运动教材化，通过学生课余体育锻炼和学校运动队建设，便体现出高校体育独特的竞技性，这种竞技性是高校体育的性质和任务决定的，正确地认识这种竞技性，能使我们避免夸大或排斥竞技体育的作用，从而保证高校体育的健康发展。

体育英语课程开设情况调查研究——以郑州大学体育学院为例

本文以郑州大学体育学院英语专业学生为调查对象,针对体育英语课程的开设情况,从学生和教学等方面进行了问卷调查,客观分析并查找该课程中存在的问题,结合郑州大学体育学院的实际情况提出了应对策略。

学校体育教学与素质教育

本文通过论述体育教学与素质教育的关系,明确提出在体育教学中要实施素质教育,提高教师自身素质水平是关键.教师应结合体育教学的实际,根据不同的体育内容,对学生进行素质教育,才能有效的发挥学校体育教学在素质教育过程中的作用.

让多媒体教学走进体育课堂

体育多媒体教学是教育的重要组成部分.它对提高教学质量,优化教学效果,促进学生素质的提高有着积极的意义.有助于激发学生的学习热情,提高教学质量.教师可以应用图像、动画、影像、声音等多媒体技术进行教学,增强学生体质,提高学生健康水平.

福建省部分高校健美操选项课教学情况调查分析

通过文献资料法、问卷调查法对福建省部分高校健美操选项课教学的情况(包括教师教学能力、学生学习动机、教学内容的选取、教学方法的选择和课堂教学模式)进行调查分析,并提出具有针对性的建议,以便为提高高校健美操选项课教学水平提供帮助。

篮球教学中“一对一”教学模式探讨

本文就篮球教学中"一对一"教学模式的教学目标的制定、教师角色转换及考核评价体系等方面进行了阐述.建议采用多维目标设置法来设定教学目标;因材施教,区别对待,尊重学生学习其擅长的内容;考试时采用多维评价体系,尽量结合过程评价,不单纯以终极成绩为标准.目的是在"一对多"教学中尽量达到"一对一"的教学效果,提高学生学习效率和兴趣.

中美高校公共体育课程设置的对比研究

通过介绍中美高校公共体育课程设置的基本情况以及对两者进行比较研究,探讨了中美两国高校公共体育课程设置的差异以及造成差异的原因,并提出了一些建议,仅为我国高校体育教学改革和发展提供参考。