试论大学生体育理论教育问题

大学生体育学习不仅仅着眼于运动技术的范围，考虑到终身体育观念的确立和价值追求，还应对学生的心智发展施加影响，体育理论教育可以充分发挥这种作用。大学生体育理论教育现存的问题有几方面：①教学内容的随意性；②体育理论教育的目的性不够明确；③对体育理论教育的价值认识不足。为此，本文提出4点对策：①强调体育规律的理论讲解；②培养大学生综合运用体育知识和理论的能力；③破陈式，注重体育新理论和新观点的融合与充实；④改变单一的教学模式，引进讨论班教学形式。

高师体育专业学生气质和性格类型调查分析及其教学研究

本文通过问卷调查得出高师体育专业学生的气质类型和性格特征,并根据结果提出了课堂教学应遵循的三种方法。

高校师范生体育理论教育现状研究

通过问卷调查法和访问调查法 ,了解到体育理论教育现存的问题。为此 ,本文提出教育改革的对策 :注重师范生体育规律理论讲解 ,培养师范生综合运用体育理论知识的能力 ,注意体育新理论和新观点的融合与充实 ,更新理论教育方法。

关于大学体育理论课的探讨

分析了大学体育理论课教学内容现状，指出目前大学体育理论教学中存在的问题，提出了大学体育理论课的改进建议。

高校体育理论教学与健康教育

高校公共体育课理论教学现状及教学中存在着问题,高校体育教学必须加强体育与健康教育相结合,促进学生身心的全面健康发展.

敬业 务实 进取——谈体育系基础理论教学

体育专业基础理论包括《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动保健》、《体育测量》等几个学科,它们是体育专业学习内容的重要组成部分.自体育系建系以来,我一直担任这些学科的教学工作.我认为敬业、务实、进取是搞好该专业基础理论教学的根本所在.一、认真的治学态度是提高教学水平的基础认真的治学态度来自崇高的敬业精神,来自对所从事的工作的挚爱与执着的追求.体育系建系开班之初,专业基础理论教学起步于一穷二白,教师无教学大纲,师生无教材。