角色认同、内部动机、主观锻炼体验与青少年锻炼行为的关系研究

目的:运用交叉滞后研究设计,探讨青少年角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为的因果关系。方法:采用《锻炼认同量表》中的角色认同分量表,《因果控制点知觉量表》的内部动机分量表,《主观锻炼体验量表》的积极幸福感和心理困扰分量表,以及《体育活动等级量表》等,对1091名青少年(45.28%男生)进行为期12周、两阶段的纵向问卷调查。结果:对于青少年,角色认同、内部动机、主观锻炼体验和锻炼行为的性别、学段差异显著(各指标男性皆高于女性,初中生皆高于高中生);角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为皆具有跨时间的稳定正相关;交叉滞后分析显示,角色认同与内部动机、角色认同与锻炼行为分别存在互为因果的关系,且内部动机能够单向预测12周后的锻炼行为和主观锻炼体验,锻炼行为能够单向预测12周后的主观锻炼体验,主观锻炼体验能够单向预测12周后的角色认同。结论:在青少年体育锻炼情境中,角色认同、内部动机、主观锻炼体验和锻炼行为具有性别、学段的非一致性特征;角色认同与内部动机、角色认同与锻炼行为分别存在互促、互抑关系,且内部动机是锻炼行为、主观锻炼体验的原因变量,锻炼行为是主观锻炼体验的原因变量,主观锻炼体验是角色认同的原因变量。

自我效能感对大学生体育学习投入的影响:有调节的中介效应

目的:基于自我效能感理论和学习投入理论探讨自我效能感、主动反刍和自主性动机对大学生体育学习投入的影响机制。方法:采用问卷调查法、数理统计法,基于自我效能感量表、学习投入量表、主动反刍分量表和自主性动机分量表,以2 754名本科在校大学生为被试,运用Mplus 8.3进行数据回归分析。结果:(1)自我效能感正向预测了大学生体育学习投入(β=0.405,t=13.639,P<0.01);主动反刍正向预测了大学生体育学习投入(β=0.519,t=21.395,P<0.01)。(2)主动反刍在自我效能感与大学生体育学习投入路径中发挥部分中介效应(β=0.210, 95%CI[0.178,0.244],P<0.01)。(3)自主性动机正向调节了自我效能感对主动反刍的作用效应(β=0.297,SE=0.049,t=5.994,P<0.01),同时正向调节了主动反刍对体育学习投入的作用效应(β=0.241,SE=0.712,t=3.386,P<0.01)。结论:自我效能感、主动反刍和自主性动机是大学体育学习投入的重要预测因素;自我效能感不仅能够直接正向预测大学生体育学习投入水平,还可以在自主性动机的调节下,通过主动反刍间接正向预测大学生体育学习投入。因此,提升自我效能感、激发自主性动机和养成积极主动的反刍思维是干预大学生体育学习投入的有效策略,对提升大学生体育学习投入水平具有现实意义。

高山探险目的地形象对体育旅游参与者行为意向的影响研究——以风险感知和情绪为中介

目的:立足于情绪评价理论,以风险感知和情绪作为中介变量,探究高山探险目的地形象对体育旅游参与者行为意向的影响机制。方法:选取四川省小金县四姑娘山区域为调研采样地,以371名体育旅游参与者为样本,基于结构方程模型的多重中介效应,运用SPSS 26.0和Amos 24.0软件对数据进行统计分析。结果:(1)目的地形象对风险感知具有显著的负向影响,对情绪和行为意向具有显著的正向影响;(2)风险感知对情绪和行为意向具有显著的负向影响;(3)风险感知和情绪在目的地形象对行为意向的影响过程中发挥着显著的双中介作用。结论:体育旅游参与者行为意向的生成受多重要素驱动,为充分发挥目的地形象的直接效应及风险感知、情绪的双重中介作用,应塑造积极的高山探险旅游目的地形象,注重体育旅游参与者的情绪管理和风险管理,构建综合治理框架,为高山探险旅游消费业态健康发展提供理论支撑与现实指导。

体育电子游戏特征与用户现实参与意愿的多重中介效应研究

利用体育电子游戏显著的娱乐性与模拟性等特征唤醒用户运动兴趣与参与意愿是加快发展全民健身事业的创新通路。为深入探究体育电子游戏特征影响现实参与意愿的内在机制,以及自我导向学习和运动项目认知的中介作用,本研究采用文献资料、因子分析、结构方程等方法,构建并检验了体育电子游戏特征对用户现实参与意愿的结构方程模型。结果表明:体育电子游戏特征、运动项目认知、自我导向学习分别对用户现实参与意愿具有显著的正向作用;运动项目认知和自我导向学习在体育电子游戏特征影响用户现实参与意愿的过程中具有多重中介效用。鉴于此,本研究从加大宣传力度,挖掘游戏潜在用户;创新游戏元素,激发自主学习兴趣;丰富游戏种类,深化运动项目认知等方面入手,提出促进用户现实参与意愿的对策与建议,同时为全民健身实施开展和体育健身休闲业提质增效予以理论支撑与实践指导。

大学生体育锻炼与核心自我评价的关系--不同应对方式的中介作用和性别的调节作用

目的探讨体育锻炼、积极应对方式、消极应对方式与大学生核心自我评价水平的关系,并进一步检验不同应对方式在体育锻炼与核心自我评价间的中介作用及性别的调节作用。方法采用体育活动等级量表、核心自我评价量表、简易应对方式量表对635名大学生(男340人,女295人)进行调查研究。结果1)体育锻炼能正向预测大学生的核心自我评价(p<0.01);体育锻炼可正向预测大学生的积极应对方式(p<0.01);体育锻炼能负向预测大学生的消极应对方式(p<0.05)。2)积极应对方式(95%CI:0.011-0.035)和消极应对方式(95%CI:0.001-0.022)均在体育锻炼与大学生核心自我评价间具有中介作用。3)性别在体育锻炼与积极应对方式之间起调节作用(β_(int)=-0.072,p<0.05),且男性(β_(simple slope)=0.206,p<0.01)的调节效应大于女性(β_(simple slope)=0.117,p<0.01)。结论不同的应对方式在大学生体育锻炼和核心自我评价中起中介作用,在对积极应对方式的采取上,男女生有性别差异,且男生通过体育锻炼量的提高会比女生对积极应对方式的采取更明显。

我国运动与精神卫生领域研究热点及前沿趋势的科学知识图谱分析

目的为拓展运动干预精神卫生问题的创新性探索提供前景预测和有益参考。方法以中国知网数据库(CNKI)为检索对象,以“运动”“精神卫生”为主题词,检索到1993年4月—2022年9月收录的相关文献212篇,筛选来源类别为核心期刊后得到114篇代表性文献,利用科学知识图谱工具VOSviewer进行科学计量分析。结果2020年至今发文量开始呈稳定增长趋势,推测精神卫生问题的关注度上升与新冠疫情对行业冲击和生活压力的影响因素相关;发文机构集中在经济发达地区的北京、上海、宁波、广州等省市,以中小学、科学研究院居多,高校在整体研究机构中的占比较低;研究热点聚焦在精神卫生、青少年学生体育锻炼行为、干预性研究、健康促进和健康教育研究等方面;文章多数发表在以学校卫生、行为医学为主题的刊物;研究方法多以干预性实验和比较分析为主。结论正视国内运动干预精神卫生问题研究发展中的区域不平衡性,积极探索与优势地区科研单位建立长效交流的协作机制,促进垮校际、垮区域的学科交叉与融合,推动知识信息与研究成果的互通共享。未来在精神卫生不同的社会群体、问题的变化趋势及相应的治疗干预措施等方面,围绕具有集体性、竞赛性、趣味性特点的中等强度团体性运动项目制定运动处方,通过长期规律性的、高质量的运动手段干预,降低精神卫生症状的发生率。

儿童体力活动对认知能力影响的研究进展

近年来,儿童体力活动与认知能力关系日益受到关注,体力活动对认知能力的促进作用具有重要的现实意义。本综述通过追踪梳理国内外有关儿童体力活动和认知能力关联的文献,深入了解两者的关系,并探索体力活动对认知能力影响的机制,最后分析相关研究存在的局限以及对未来研究提出建议,为促进儿童认知能力发展提供参考。

基于SEM的体育锻炼影响手机成瘾的机制分析

目的探讨体育锻炼影响手机成瘾的内在机制,并构建2者之间的模型。为实践干预手机成瘾行为提供理论参考。方法通过便利抽样,采用体育锻炼等级量表、自我控制量表、人际关系困扰量表、手机成瘾倾向量表、领悟社会支持量表,对扬州市某高校588名在校大学生(年龄:M=19.24岁,SD=1.20)进行调查。结果大学生的体育锻炼量、自我控制、人际关系困扰、手机成瘾倾向和领悟社会支持均两两相关(p<0.01);体育锻炼可以直接预测大学生的手机成瘾行为(β=-0.15,95%CI[-0.28,-0.01]),自我控制(β=-0.07,95%CI[-0.14,-0.02])和人际关系困扰(β=-0.03,95%CI[-0.06,-0.01])分别起到部分中介作用。并且社会支持既可以调节身体活动影响手机成瘾的直接过程(β=-0.15,p<0.001),也可以调节由人际关系介导的前半部分路径(β=-0.09,p<0.05)。结论自我控制、人际关系困扰在大学生体育锻炼与手机成瘾之间起部分中介作用,并且社会支持水平对这一过程有显著的调节作用。

福建高校大学生足球参与动机对失误管理与人际关系的影响

运用运动动机量表(SMS)、失误认识问卷(EOQ)、人际关系问卷(ICQ)对福建10所高校参与足球运动的在校大学生进行调查并采集数据,找出大学生参与足球运动的具体动机,研究各种体育参与方案,参与方式及为提高生活质量提供解决方案。调查结果发现:参与动机在失误管理方面有正面显著的影响;参与动机对人际关系形成方面有正面显著的影响。因此,说明参与动机可以分别作为正向预测失误管理和人际关系形成的有效指标。

身体锻炼流畅状态研究进展

心理学研究是包含概念解构、测量方法、群体差异、作用功能、发生机制、相关因素和行为控制七大方向的系统工程。以七大方向为研究框架,探讨身体锻炼流畅状态的7个具体研究议题:1)类别和程度;2)评价方法;3)影响因素及交互作用;4)对锻炼参与或坚持的影响;5)产生原因和中枢机理;6)与其他心理构念和现象的关联;7)可能的干预方法。通过综述上述议题的实证研究及理论、实践意义,认为身体锻炼流畅状态的机制探究和状态流畅的干预促进是后续研究的重要方向。

篮球赛事转播中视觉注意与赞助回忆的关系研究

通过分析视觉注意与赞助回忆的关系,为研究人员评估体育赛事广告赞助效果提供新的视角.应用眼动实验法,记录33名体育专业大学生观看体育赛事视频片段的眼动指标作为视觉注意因素,结合广告的曝光因素和品牌卷入因素,分析各因素对赞助回忆的影响.结果显示,曝光时间对赞助回忆的影响非常显著(OR=1.058,p<0.01),每增加一个单位的曝光时间,赞助回忆正确的概率提升5.8%.但曝光时间达到上限后,额外的曝光并不会提升观众的视觉注意和赞助回忆.注视时间对赞助回忆的影响显著(OR=1.097,p<0.05),每增加一个单位的注视时间,赞助回忆正确的概率提高9.7%.曝光次数(OR=0.817,p>0.05)、注视次数(OR=1.003,p>0.05)、品牌熟悉度(OR=0.945,p>0.05)和品牌使用率(OR=1.278,p>0.05)则对赞助回忆率影响不显著.本研究认为,通过曝光因素和品牌卷入因素与赞助回忆的关系评估广告投放效果具有局限性,研究人员可通过分析视觉注意因素与赞助回忆的关系,更加科学、有效地评估赞助商广告的投放效果.

浙江海岛农村留守妇女体育活动与心理健康的实地考察

海岛农村留守妇女作为我国农村社会发展过程中容易被忽视的弱势群体,肩负着本该夫妻双方共同承担的生产劳动和抚养小孩、赡养老人的重大责任,沉重的生活压力和单调的业余生活严重影响着她们生理和心理的健康。研究通过《体育活动行为量表》和《SCL-90心理健康量表》对舟山嵊泗列岛的留守妇女的体育活动情况及心理健康情况进行调查。研究发现海岛农村留守妇女体育活动形式比较单一,生活压力大、没有时间、场地设施不充足等各种各样的原因都制约着她们参与体育活动,同时在心理健康方面存在不同特征和水平的心理问题,而体育活动大多能通过锻炼达到锻炼心血管系统、肌肉和骨骼,能进一步促进身心健康。建议从政府、社会、家庭、个人四个维度协同加强海岛农村留守妇女的体育锻炼,增进她们的心理健康素养,从而助力乡村振兴。

高三、大一学生生活方式因素与心理健康关系的研究

探索高三和大一学生生活方式因素和心理健康水平的差异及两者间的相互关系,旨在为其心理健康教育与干预提供数据支撑。采用问卷法对1 338名学生(高三学生727名,大一学生611名)进行调查。结果:(1)高三年级与大一年级在生活方式和心理健康上存在显著性差异。(2)运动参与、睡眠时间与积极心理呈显著性正相关,与消极心理呈显著性负相关;饮食情况与消极心理呈显著性负相关;电子屏幕时间与积极心理呈显著性负相关,与消极心理呈显著性正相关。(3)在控制性别、年级变量的情况下,电子屏幕时间、运动参与和睡眠时间均可以显著的预测心理健康双维度;饮食情况可以显著预测消极心理。结论:运动参与、睡眠及饮食对心理健康有积极作用,电子屏幕使用则对心理健康有负面影响。研究启示要基于24h活动成分管理理念加强学生健康生活方式的干预。即在保证高三和大一学生的学习投入之余,高度重视“以体强心”的重要干预路径,在实现体育锻炼促进心理健康直接效应的同时,还要重视体育锻炼通过改善睡眠、减少屏幕使用时间间接提升心理健康的效应。

立德树人背景下大学生体育失范行为的心理分析和现实规避

对大学生体育失范行为的心理进行考察,旨在使学生养成良好体育行为习惯。对普通高等院校本科生和体育教师开放性问卷调查资料进行质性分析,在体育行为认知决策理论基础上,构建了体育失范行为的心理对抗与行为选择机制模型。主要结论:(1)体育行为动机、体育规范行为态度和遵守规范自我效能决定个体的体育失范行为意向,体育失范行为意向产生体育失范行为;(2)在决定体育失范行为意向的心理过程存在内部动机和外部动机的对抗,内部动机有利于产生遵守规范意向,外部动机容易引发违反规范意向;(3)在决定体育失范行为意向的心理过程中,存在认为遵守体育规范有利和不利、违反体育规范有利和不利2种体育规范行为态度的对抗,遵守不利和失范有利的态度容易产生违反规范意向,遵守有利和失范不利的态度有利于产生遵守规范意向。

预防大学生网络成瘾从“身体”开始:体育锻炼对大学生网络成瘾的影响机制

目的:考察体育锻炼对大学生网络成瘾的潜在影响机制。方法:采用体育活动等级量表、领悟社会支持量表、心理资本量表以及青少年网络成瘾诊断问卷对重庆市高校914名大学生进行问卷调查。结果:(1)体育锻炼与大学生网络成瘾呈显著负相关(r=-0.24,P<0.01),与领悟社会支持和心理资本分别呈正相关(r=0.25,0.21,P<0.01);(2)中介效应检验表明,体育锻炼对大学生网络成瘾的直接效应显著,效应值为-0.13,领悟社会支持和心理资本在体育锻炼与大学生网络成瘾之间均起单独中介作用,中介效应值分别是-0.06、-0.03,并且也起到序列中介作用,中介效应值是-0.03。结论:体育锻炼既能直接影响大学生网络成瘾,也能通过领悟社会支持和心理资本的单独中介作用以及领悟社会支持——心理资本的序列中介作用间接影响网络成瘾。

大学生参与电子竞技的感知风险对行为意愿的影响:有调节的中介模型

目的:探究感知风险对大学生群体参与电子竞技行为意愿的影响,以及行为态度和同伴支持的作用机制。方法:采用问卷调查、数理统计等方法,基于感知风险理论和同伴支持理论,以行为态度为中介、以同伴支持为调节,利用SPSS 24.0对搜集的数据进行分析并验证研究假设。结果:大学生在参与电子竞技的过程中,感知风险对行为态度产生负向直接作用;感知风险对行为意愿的直接作用不显著;行为态度在大学生参与电子竞技过程中具有完全中介作用;同伴支持对感知风险和行为态度的调节作用显著。结论:大学生群体参与电子竞技活动的感知风险、行为态度是大学生群体参与电子竞技活动的阻碍因素和中介因素;大学生群体同伴关系能够通过调节阻碍因素改变中介因素的作用水平,进而影响大学生群体参与电子竞技活动的行为意愿。

运动干预在大学生抑郁症治疗中的作用

近年来抑郁症在全球范围内频频出现,已经成为仅次于冠心病的第二大疾病来源,随着如今社会压力的增加,越来越多人难逃抑郁症的“魔爪”。大学生是一个特殊群体,他们经受着来自学校、家庭和社会的多重压力,成为了抑郁症的高发群体。体育运动具有开放性、便捷性、多样性等特点,采用运动对大学生抑郁患者进行干预在近年来变得越来越流行。本文通过中国知网、维普、PubMed数据库,对关键词“体育运动”“抑郁症”“大学生”“干预方式”等进行检索,对近年来运动干预大学生抑郁症状的情况进行分析整理。得出结论,瑜伽、八段锦、太极和体育舞蹈等都能有效干预大学生的抑郁症状,另外,中高强度、长时间和高频率的运动对患者的治疗效果更佳。

体育参与对大学生抑郁症状的影响:注意控制的中介作用

目的:探寻体育参与、注意控制和大学生抑郁症状之间的关系,着力寻觅注意控制各维度在体育参与和抑郁症状之间的中介作用。方法:采用PARS-3、BDI、ACS量表,以2 754名在校大学生为研究对象,通过单因素方差分析、相关分析、回归分析、Bootstrap技术等进行分析。结果:大学生体育活动等级评分平均得分(22.66±20.59)分,抑郁检出率18.98%。结果显示,体育参与与注意集中、注意转移、抑郁之间均具有显著相关(r值在-0.371~0.461之间,p<0.01),体育参与与注意集中、想法控制、注意转移之间呈显著正相关关系,与抑郁呈负相关关系,体育参与与抑郁直接效应显著,注意控制三维度中注意集中和注意转移在体育参与与抑郁症状之间的中介作用效应显著,想法控制在大学生体育参与与抑郁症状之间的中介效应不显著。结论:体育参与对抑郁症状具有直接作用,注意集中和注意转移在体育参与与抑郁症状间起中介作用。

不同强度短时有氧运动对久坐大学生自我控制的影响及时程特点

目的探究不同强度短时有氧运动对久坐大学生自我控制的影响及时程特点,为久坐大学生提供运动建议。方法选取48名久坐大学生随机分为中强度组、高强度组和对照组,中强度组和高强度组分别以60%~69%和70%~79%的最大心率完成30 min跑台运动,对照组不进行任何体力活动。采用Stroop色词任务对3组受试者干预前、干预后即刻、干预后30 min、干预后60 min 4个时间点进行自我控制行为学指标测量。结果重复测量方差分析结果显示,3组受试者在准确率指标上差异无统计学意义(p>0.05);在反应时指标上,组别主效应显著(F_((2,45))=3.877,p<0.05,η_(p)^(2)=0.147),组别与时间交互作用极其显著(F(6,135)=11.181,p<0.001,η_(p)^(2)=0.332),简单效应分析显示中强度组在运动后30min和60min显著低于对照组(p<0.05),高强度组与对照组差异无统计学意义(p>0.05)。结论中等强度短时有氧运动会显著提升久坐大学生的自我控制,这一效果会出现在运动后30 min,并可持续至运动后60 min;高强度短时有氧运动可能会损害久坐大学生的自我控制,并且在60 min内无法恢复至基线水平。

体育锻炼与大学生主观幸福感的关系——领悟社会支持与基本心理需要满足的链式中介作用

目的探讨领悟社会支持和基本心理需要满足在体育锻炼影响主观幸福感间的中介作用。方法使用《体育活动等级量表》《青少年主观幸福感量表》《领悟社会支持量表》《基本心理需要量表》,对845名大学生(男349人,女496人)进行调查研究。结果1)相关分析结果表明,体育锻炼与大学生领悟社会支持、基本心理需要满足、主观幸福感两两都呈显著正相关;2)中介效应检验结果表明,体育锻炼对大学生主观幸福感的直接效应显著。以领悟社会支持和基本心理需要满足分别为中介变量时,间接效应显著,以领悟社会支持和基本心理需要满足为链式中介变量时,间接效应同样显著。结论体育锻炼能正向预测大学生主观幸福感,领悟社会支持和基本心理需要满足在大学生体育锻炼影响主观幸福感中呈链式中介作用。