多媒体教学手段在背越式跳高教学中的实践与运用

多媒体教学手段是现代化教学手段的一个重要组成部分,多媒体教学手段的运用打破了传统的单一的辅助教学手段。背越式跳高教学中运用多媒体教学手段,以图像、声音、文字和动画等综合形式向学生传递跳高的技术,激发了学生的学习兴趣,有效地培养了学生的学习自主性,充分发展了学生的跳高能力,挖掘了学生的跳高潜能,提高了跳高教学的质量。

跳远教学中运用想象训练的研究

想象训练是一种心理训练方法。在体育系田径跳远教学中运用想象训练,主要是让学生在学练田径跳远基本技术过程中,通过心理训练,对跳远技术进行自我想象,浮现每一个动作,使身体运动与大脑思维有机结合,达到强化动作的正确概念,更有效地完善动作技术之目的。教学实验结果表明:实验班跳远技术掌握情况比对照班好,教学效果显著。

多媒体技术在背越式跳高教学中的运用探究

多媒体技术运用于体育教学是教改的发展趋势,它以图像、声音和动画等综合形式向学生传递技术动作信息,激发了学生学习兴趣,挖掘了学生的潜能,培养了学生学习的自主性,从而提高了教学的质量,本文从背越式跳高教学中运用多媒体技术手段进行研究探讨。

我国普通高校跳高运动员训练方法探究

随着我国社会经济的发展,我国体育事业的发展越来越好。同时由于现阶段的教育事业的发展,我国学校对于学生的体育事业的培养也越来越重视,尤其是对于跳高项目非常的重视。因此,文章就关于普通高校运动员跳高方法进行分析,进而帮助高校跳高运动员进行练习,提高技能水平。

在背越式跳高教学中利用多媒体提高教学效果

随着社会的发展,人们对教育意识的转变,高科技多媒体教学是现代化教学的重要手段之一,多媒体教学打破了传统的教学方式,将单一的教学方式多元化。背越式跳高是历史悠久的田径运动项目之一,要克服垂直障碍的跳跃项目,对体育班的初学者来讲难度不小。本文运用多媒体技术引入国内外高水平跳高运动员的技术进行教学,以图像、声音、文字和动画等综合形式向学生传递跳高技术,通过多媒体教学提高学生的学习积极性,激发学生的兴趣,培养学生的自主学习能力,从而让学生学习到正确和优美的动作,发展学生的跳高能力,挖掘学生的跳高潜能,达到跳高教学效果。

背越式跳高教学中表象训练法的应用探讨

随着青年跳高运动员张国伟屡次在国际赛场上创造佳绩,我国在体育教学中更加注重培养跳高人才。背越式跳高作为运动员普遍采用的跳高方法,充分发挥了腾空高度,为运动员不断取得佳绩提供了保障。本文对表象训练法的概念和应用原则进行概述,并对如何在跳高教学中应用表象训练法进行分析,希望可以提升教学质量,帮助学生提高成绩。

“心理定向～动作速度合成法”在背越式跳高教学中的应用研究

通过文献资料法、专家访谈法,实验对比法等方法,对湖北工业大学田径兴趣专选课中的背越式跳高的教学方法进行对比研究。试验结果表明:'心理定向~动作速度合成法'在背越式跳高教学过程中应用,有助于学生深刻认识技术动作实质,能充分调动学生学习兴趣,快速熟练并掌握背越式跳高技术、提高运动技能和运动成绩,提高教学效果,具有较高的实用性和可行性。