定向运动练习对大学生空间定向能力的影响:来自行为学和fNIRS的证据

探讨定向运动练习对大学生空间定向能力的影响及其脑机制,为提升人的空间认知能力提供新途径和科学依据。以48名大一学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,对实验组进行8周定向运动练习干预,采用功能性近红外光谱成像系统(fNIRS)记录被试者大脑氧合血红蛋白(Oxy-Hb)浓度变化,分析被试者干预前后空间定向认知任务的行为表现及神经机制。结果表明:(1)定向运动练习显著提升练习者空间定向认知任务的正确率且显著优于对照组。(2)在空间定向任务中,实验组左侧腹外侧前额叶(L-VLPFC)和左侧背外侧前额叶(L-DLPFC)的Oxy-Hb激活显著降低且低于对照组。(3)实验组腹外侧前额叶(VLPFC)的Oxy-Hb浓度与正确率显著相关。研究认为,定向运动练习可以有效改善练习者的空间定向认知能力,且空间定向能力的改善效益与大脑前额叶皮层激活程度有关。定向运动练习改善练习者空间定向能力的脑机制可能是通过改变练习者的空间认知加工模式,从而促进其脑神经活动的优化。

体育强国建设背景下中国冰雪运动发展研究

在建成社会主义现代化体育强国目标引领下,中国冰雪运动发展需要运用好北京2022冬奥会遗产,加快建设冰雪运动强国。文章将新发展理念贯穿于我国冰雪运动发展全过程,对标《体育强国建设纲要》的五项战略任务,通过对我国群众冰雪运动、竞技冰雪运动、冰雪体育产业发展现状进行审视,提出如下推进策略:(1)群众冰雪运动要完善冰雪运动普及推广,助力健康中国战略;(2)竞技冰雪运动要提高冬季项目整体竞技实力,增强为国争光能力;(3)冰雪体育产业要加快冰雪体育产业运营效率,培育经济发展动力;(4)冰雪体育文化要促进冰雪运动文化传承,弘扬中华体育精神;(5)冰雪国际交流要加强冰雪交流合作,服务中国特色大国外交。

新形势下我国体育竞赛表演产业高质量发展创新路径研究

体育竞赛表演产业已成为体育产业多元融合向纵深发展的新动力,是带动我国体育产业发展的新引擎,创新是实现体育竞赛表演产业高质量发展的关键.结合我国国情和经济发展的新形势,针对体育竞赛表演产业产值不高、产业持续发展动力不足、品牌赛事引领作用不强、竞赛质量整体不高及赛事监管工作缺失等问题,利用资源、区位、环境、国情等优势,围绕创新发展关键,通过发挥政府主导性、加强产业融合创新,全力推进政策落地、加强推进措施创新,注重人力资源开发、加强人才培养创新,注重资源整合、加强赛事发展创新,发挥多元化媒介优势、加强营销宣传推介创新,强化赛事监管责任、加强制度标准建设,推动我国体育竞赛表演产业高质量创新发展.

定向运动员的空间认知优势及脑加工特征研究

为考察定向运动练习能否提升练习者的空间认知能力,研究采用“专家—新手”范式,通过功能性近红外光谱成像(fNIRS)技术,比较不同水平定向运动员在心理旋转任务中的反应时、正确率、前额叶脑区血氧(Oxy-Hb)激活。结果发现:(1)与新手组相比,专家组的正确率更高,反应时更短;(2)与新手组相比,专家组在背外侧前额叶(R-DLPFC)、额极区(FOA)、腹外侧前额叶(VLPFC)的脑血氧激活强度更低。结论:定向运动练习改变了运动员的空间认知加工模式,提高了神经资源的利用效率,对认知功能的改善也起到了重要作用。

高校定向越野教学与训练现状与提升策略

定向越野运动起源于北欧的瑞士与挪威,其根源深植于当地居民利用地图与指北针穿越未知地带的生存智慧。自1886年瑞士首次提出定向概念以来,该运动逐渐从生存技能演变为军事训练的一部分,1895年,瑞典与挪威的军营赛事标志着定向越野正式步入竞技体育殿堂。近年来,随着其在高校的广泛推广,定向越野已成为推动该领域发展的中坚力量,深入探讨高校在定向越野教学与训练上的现状,对于促进我国定向越野运动的可持续发展,培养更多高素质运动员,以及丰富校园体育文化内涵,均具有深远的战略意义。

长征精神融入定向越野课程思政的路径探索

长征精神蕴含丰富的思政资源,是思政教育的重要素材。将长征精神有机融入高校课程思政,对课程思政建设的整体推进与质量提升具有重要意义。该文结合定向越野的课程特点,以高校学生发展为中心,从人才培养目标、教学内容、教学模式、教学评价几个方面提出了思政元素的融入设计方案,构建了长征精神融入定向越野课程思政的体系,旨在剖析长征精神内涵,由里及表将精神内核融入定向越野课程思政建设中,为定向越野课程或同类型户外课程思政建设发展提供教育思路。

定向运动体验式教学对大学生职业规划的启示

当前大学生对职业规划的意识、认知和理解等方面并不理想;基于此现状,研究试图通过《定向运动》课程体验式教学提供有效的思路与启示,促进学生对职业规划理解与认识,帮助学生在大学期间树立好自己的人身目标与规划:在体验式教学过程中,让学生亲自感受《定向运动》教学内容中的地图识别、指北针运用、目标点的规划以及路线选择等过程,启发学生在职业规划过程中需要注意了解自己的基本情况,运用所学的知识,帮助自己树立人身目标,最后选择合理的路线到达自己的想要的目标点的一个过程。

高校体育专业开设儿童体适能课程必要性与可行性分析

该文运用文献资料法和数理统计法,从儿童的身心发展、教育观念、国家政策、市场前景等方面,提出开设儿童体适能课程的必要性及充分利用高校的人力、财力、物力等资源开设儿童体适能课程,培养儿童体适能师资的可行性。同时,根据儿童体适能目前市场缺乏规范性,课程体系不够完善,教练紧缺的现状,提出校校联合,共同打造儿童体适能课程标准;校企合作,增强儿童体适能教练教学实践能力;兼聘挂职,弥补师资力量不足的建议。

政策工具视角下中国校园冰雪运动政策研究——基于获得冬奥会举办权以来14份校园冰雪运动政策文本的分析

文章运用文献资料、内容分析等方法,对中国获得冬奥会举办权以来在国家层面上颁布的14份校园冰雪运动政策文本进行分析,认为中国校园冰雪运动供给型、环境型和需求型政策工具的应用结构呈现不均等化分布;校园冰雪运动需求型政策工具的使用频率和应用类型明显低于供给型和环境型政策;校园冰雪运动供给型政策工具仍受制于经济体制、教育观念、公共服务机制、政府采购、体育服务外包等外部环境因素。由此,提出完善校园冰雪运动政策工具组合结构、创新推动校园冰雪运动政策工具应用均衡化、加强统筹校园冰雪运动政策工具信息化建设的建议。

定向运动员空间距离感知特征研究:来自行为学和fNIRS的证据

目的:探究不同空间场景下不同水平定向运动员空间距离感知的特征。方法:采用2(运动水平:专家、新手)×2(场景类型:地图场景、实景场景)的混合实验设计,通过功能性近红外光谱成像技术测量在空间距离感知任务下定向运动员背外侧前额叶(DLPFC)和腹外侧前额叶(VLPFC)中含氧血红蛋白(Oxy-Hb)浓度变化。结果:1)在地图场景条件下,专家组正确率显著高于新手组,反应时显著短于新手组;在实景场景条件下,专家组正确率显著高于新手组;专家组和新手组在实景场景下正确率显著高于地图场景,反应时显著低于地图场景。2)新手组在L-VLPFC、R-VLPFC和L-DLPFC脑区Oxy-Hb激活显著,且实景场景激活程度大于地图场景;专家组在L-DLPFC脑区Oxy-Hb激活显著,且地图场景激活程度大于实景场景;实景场景条件下,L-VLPFC、L-DLPFC和R-DLPFC脑区Oxy-Hb激活显著,新手组的血氧浓度高于专家组。3)专家组在地图场景下行为绩效与L-DLPFC脑区的激活水平显著相关;新手组在实景场景下行为绩效与L-DLPFC和R-DLPFC脑区的Oxy-Hb激活水平显著相关;专家组和新手组的Oxy-Hb激活程度与正确率呈正相关,与反应时呈负相关。结论:1)专家组在空间距离感知任务中表现出高任务绩效和专项认知优势,具体表现为Oxy-Hb激活程度低;2)不同空间场景类型对定向运动员空间距离感知加工产生了不同的行为绩效和脑加工特征,Oxy-Hb激活变化与认知行为表现存在相关性,受运动水平及场景类型制约,体现在不同的脑区。

定向运动员现实场景图景识别的视觉搜索特征研究

目的:探讨现实场景中定向运动员在不同地图方位图景识别任务中的视觉搜索特征。方法:采用2(运动水平:专家、新手)×2(地图方位:正常、旋转)的混合实验设计,通过眼动追踪技术,分析不同运动水平的定向运动员在图景识别任务中的眼动差异。结果:1)专家组正确率显著高于新手组、反应时显著低于新手组;地图旋转条件下,专家组和新手组正确率均显著低于正常方位,反应时均显著高于正常方位。2)专家组注视频率显著低于新手组、眼跳频率显著高于新手组、注视热点更为集中,注视轨迹更为精准。3)在地图旋转条件下,专家组和新手组眼跳次数显著高于正常方位,注视频率显著低于正常方位;专家组眼跳频率显著低于正常方位,在关键兴趣区的注视时间显著高于正常方位,专家组重点关注地图指北标志和检查点说明表信息。结论:专家组在图景识别任务中具有专项认知优势,表现出“低注视频率、高眼跳频率、关键信息注视集中”的目标导向视觉搜索特征,具有较高的信息提取和匹配能力;地图方位影响定向运动员现实场景图景识别的行为绩效,指北标志和检查点说明表信息在地图旋转任务中具有重要的引导作用。

我国肥胖运动干预的研究热点与趋势——基于Citespace可视化图谱分析

采用可视化图谱分析,理清了我国肥胖运动干预相关研究的前沿动态及演进脉络,力求预见未来该领域的研究发展趋势,为今后的研究提供参考建议。将1998年以来中国知网中文数据库收录的以肥胖运动干预为主题的329篇相关研究论文作为研究对象,运用Citespace 5.7.R2软件对整理后的文献进行可视化分析。结果表明,我国肥胖运动干预研究领域主要涉及体育学、医学、儿科学、生物学、预防医学以及中药学,研究视角正在由宏观层面转向微观层面;肥胖患者的运动干预研究主要集中在3个方面,即肥胖运动人群的致病机理、运动干预模式以及健康行为研究。今后将聚焦在青少年和中老年肥胖人群的运动干预模式、干预过程的运动控制以及心理健康管理等方面展开深入研究,多元化的运动项目干预也将成为干预内容选择的侧重点。

2023年全国学校(幼儿园)生存探险类项目发展论坛暨第六届全国校园定向学术研讨会成功举办

2023年12月2日—3日,由中国体育科学学会学校体育分会主办,深圳市南山区南头古城幼儿园和韩山师范学院承办,太原工业学院体育系和石河子大学体育学院协办的2023年全国学校(幼儿园)生存探险类项目发展论坛暨第六届全国校园定向学术研讨会在深圳成功举办。

基于新课标背景下的定向运动跨学科融合教学研究

跨学科教学是新课标背景下新兴的一种教学模式,新课标提出体育与健康课程应融合多门课程,充分发挥育人功能,促进学生全面发展。本文基于新课标背景分析了定向运动项目与地理、数学学科开展跨学科融合教学的契合点,通过设计教学目标、设置教学内容及实施教学评价等构建了定向运动跨学科教学模式,探讨了定向运动跨学科融合教学的路径,表明定向运动与地理、数学等学科进行跨学科融合教学是一种落实培养学生核心素养总目标的有效手段,能够为实施体育跨学科教学提供一定的参考。

不同认知负荷场景中定向运动员视觉注意策略研究

采用Eye-link II型高速眼动追踪系统及其外设,以8名高水平定向老手和8名定向新手为被试,以定向比赛地图为运动情景片段,对定向选手读图的眼动特征进行实验研究,探究了定向选手读图的视觉注意策略,对比了运动新手和老手的视觉注意策略差异。研究结果显示:1)工作记忆负荷将影响定向选手的视觉注意加工能力。在时间制约和任务制约条件下,定向老手组在注视时间、注视次数、眼跳幅度、前5个注视点、注视轨迹等方面都与新手组有显著性差异。2)老手组被试呈现出更加高效的目标任务导向的注意控制策略。老手以检查点数字为序进行搜索,优先搜索各点标之间的地形特征符号以及各点标的地形位置,从而制定路线。而新手优先搜索起止点和每个点标位置,忽略了优先考虑点标之间的行进路线。3)长期的专门训练可改善个体视觉注意策略。老手的视觉注视策略体现了视觉选择性注意控制机制两种类型——自上而下的目标导向(goal-directed)注意机制和自下而上的刺激驱动(stimulus-driven)注意机制的相互作用及高效整合。

定向运动课内外一体化教学模式的实验研究

通过对定向运动课内外一体化教学模式的设计、实施和教学实验性研究,可以发现,将定向运动课堂教学向课外、校外、野外有效延伸是一种有效的、可操作的新型体育课程教学模式。

定向运动:一项促进学生综合素质发展的时尚运动

随着素质教育的深入开展 ,越来越多的教育工作者和教育管理部门 ,开始认识到定向运动对提高学生的独立能力、毅力和体力等综合素质所具有的独特作用 ,进而积极推广该项运动 .为使广大师生对定向运动有较全面的了解 ,本文就什么是定向运动、定向运动的分类、定向运动的历史、主要定向运动赛事。

论定向越野运动及其形式和特点

对定向越野运动的界定及其开展、定向越野运动的形式、开展定向越野运动的意义等进行了探讨。

定向运动作为高校公共体育必修课的可行性分析

开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,还可培养学生独立分析解决问题以及环境和社会适应能力,对学生的自身健康和能力培养都将产生全面而积极的影响,从另一方面也适应了学校体育教育改革和素质教育发展的需要;分析论证了定向运动列入高校公共体育课的可行性。