中国竞技体操后备人才培养多元共治的影响因素研究

文章主要采用建构式案例研究方法,以扎根理论编码技术为辅助,对参与竞技体操后备人才培养治理的组织进行多案例分析,构建出竞技体操后备人才培养多元共治影响因素的理论框架。研究发现:竞技体操后备人才培养多元共治的影响因素包括价值认同、资源投入、合作机制、组织能力和制度环境。其中,价值认同是实现竞技体操后备人才培养多元共治的原动力;资源投入和合作机制均对多元共治绩效产生正向的促进作用;组织能力和制度环境通过与其他因素产生交互作用而对竞技体操后备人才培养多元共治绩效产生正向的促进作用。

形体训练在健美操训练中的作用研究

文章探讨了形体训练在健美操训练中的重要作用以及其对运动员的身体素质、艺术表现力和身心健康的积极影响。笔者通过文献综述、实证研究和数据分析的方法,发现形体训练能够有效提高运动员的身体形态、身体素质并可以增强其自信心,同时对培养艺术修养和促进身心健康发展具有显著效果。文章为形体训练在健美操训练中的应用提供了理论和实践依据,为相关领域的进一步研究提供了有益的参考。

PBL教学法在高校普选健美操课程中的实践

健美操作为高校深受学生喜欢的运动项目之一,对于提高学生身心素质、塑造学生个人形体和帮助学生缓解压力等具有重要意义。文章从健美操教学法的含义出发,探讨了运用PBL教学法进行健美操教学,从课前情境设置、课堂答疑、课后的学习指导来提高实用性,培养学生积极主动的态度、有利于学生知识的掌握,培养学生学习能力、提高教师素质等,使其更符合大学生的需要。

全民健身理念下全民健身操舞赛事营销对策分析

得益于全民健身理念的全面落实,全民健身操舞赛实现规模与参与者数量的持续扩增。作为提升赛事影响力、知名度的主要手段,营销工作水平与全民健身操舞赛能否高效、长远发展之间存在密切关联。本文从全民健身操舞赛事的 SWOT 分析入手,阐明了全民健身理念下全民健身操舞赛事营销的优化路径。

健美操运动训练对高职学生身体形态的影响研究

结合现代健美操教学理论与运动生理学理论,研究提出,健美操训练能够通过增强学生的肌肉力量、提升协调性、柔韧性和节奏感,实现对身体形态的积极改善。该研究为提升高职学生体质健康、促进学生积极参与体育活动及深化体育教学方法提供了新的视角与实证基础,具有较高实践价值。该文研究了健美操运动训练对高职学生身体形态的影响,提出了高职院校开展健美操运动训练的路径建议,旨在为相关教育工作提供参考。

2022版新规则视角下女子体操运动员平衡木编排策略

通过文献资料、视频观察、数理统计等研究方法,对2020东京奥运会、2023年体操世锦赛及2023年体操全锦赛平衡木单项决赛的24套动作进行深入研究,并结合2022版女子竞技体操评分规则,分析新奥运周期女子平衡木成套动作编排特征及发展趋势,为我国女子体操队备战巴黎奥运会提供理论参考。结果显示:2023年女子平衡木比赛中难度分呈上升趋势,但对完成质量提出了更高要求;成套编排趋向于运用新颖连接获得D分,上法动作及下法动作的选择更加多元;比赛中减少错误扣分,优质的难度与完成兼备,是当下女子平衡木项目发展的主旋律。建议:成套编排中应对编排要求(CR)作出充分的考虑,避免比赛中连接串断连而出现编排要求的扣分;重视不同难度的均衡发展;难度与质量同步发展;学习与借鉴世界高水平运动员平衡木成套编排,拓宽编排思路。

高校难美性操舞类课程思政教育实践研究

操舞类课程是一门融合体育、艺术、舞蹈、音乐等元素于一体的体育教育实践课程。该课程在教学内容、教学方法、教学组织实施等各环节中蕴含着丰富的思政教育元素和独特的育人价值。该研究基于操舞类教学实践,通过有针对性的教学活动,在课堂教学的各环节中适时融入思政教育元素,全方位发挥难美性操舞课程的育人价值,达到发展运动技能、塑造体育精神、锤炼意志品质的育人目的。该研究对于高校体育课程思政理念的有效切入、思政元素的挖掘以及思政教育手段的拓宽,具有一定的参考价值和现实指导意义。

大数据背景下高校健美操课程双线生态课堂构建

健美操双线生态课堂要求为学生构建一个独立自主、富有个性的生态学习环境,让生命实体能够在课堂中自主、和谐地发展。文章从健美操所具备的高度艺术性、强烈节奏性以及广泛适应性等特点入手,阐述了构建的生态课堂需要遵从动态平衡性原则、交往互动性原则和生命体验性原则,并分析了高校健美操课程实施的现状,而后提出了以生态平衡为理念,制定明确的教学目标;构建线上线下混合教学课程体系,提升教学质量;以学生成长为核心,优化教学内容;构建多元化评价体系,提升课程实效的双线生态课堂构建策略,以此为健美操在高校中的发展提供参考和帮助。

高校健美操课程思政元素融合与实践研究

在大思政课程背景下,采用文献资料法、问卷调查等方法对高校健美操课程中如何融入思政元素以及如何深入实践进行研究,归纳出高校健美操课程的思政元素以及融入实践体系.研究提出高校健美操课程应多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素、引导学生自主学习,在思政元素的选择上注重体育与美育的结合,方式上加强实践教学.在高校健美操课程思政建设的实现路径上,要重视用语言来影响学生;注重发挥榜样示范作用;积极营造课堂环境;运用新媒体技术手段,激发高校健美操课程思政教学活力.

我国男子跳马单项决赛动作特征分析--以2022年全国体操锦标赛为例

文章运用文献资料、录像观察、数理统计等方法,以2022年全国体操锦标赛男子跳马单项决赛动作选择为切入点。按照上板、第一腾空、第二腾空、落地的顺序进行对比分析,研究国内优秀跳马运动员动作选择倾向以及动作特征,找出特长与优势,为运动员日常训练提供理论指导从而将运动训练过程置于科学控制状态之下,提高训练的科学性。研究得出:通过预赛的层层选拔,进入跳马单项决赛的8名选手在一定程度上代表了国内跳马的最高水平,随着国内跳马项目迅速发展,运动员动作难度价值整体上升了一个水平,但完成质量有待提高;跳马单项决赛中5.4是基本难度水平;动作选择依旧集中在手翻类动作,踺子上板类动作较少;单一轴转体的动作是运动员动作选择的主流;动作完成质量以及落地稳定性是世界大赛中夺金的有力保障。以上结论有利于了解当前国内跳马现状;为运动员提出了未来训练的发展方向和要求;为备战巴黎奥运会,在世界大赛上冲击奖牌具有重要意义。

第49-51届世界体操锦标赛男子体操竞技实力分析

运用文献资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对第49-51届世界体操锦标赛中国男子体操队的成绩进行分析总结:(1)中国男子体操队在三届世锦赛共获得6枚金牌、3枚银牌、2枚铜牌。(2)单项奖牌的分散程度越来越高,竞争格局日趋激烈,少数国家垄断奖牌的局面被打破,男子体操单项已进入群雄并起的时代。(3)在成套动作上,自由体操主要集中在D组难度动作;鞍马的FLOPS及组合动作以及俄式挺身类动作运用最多;吊环主要在C组、D组和E组;跳马Ⅰ组和Ⅱ组动作使用较多,单杠Ⅱ组和Ⅲ组动作成为主体;单杠Ⅰ组和Ⅲ组动作使用较为频繁。

高校瑜伽项目促进学生身心健康发展的研究

为明晰高校瑜伽运动对学生身心健康发展的影响,研究基于文献资料、逻辑分析等方法,就高校瑜伽项目的发展难点、堵点进行分析,以提出促进学生身心健康发展的提升路径。研究发现,高校瑜伽项目在发展中面临学生参与程度不高、缺乏专业的教练指导、学生认知态度存在偏见、练习评估反馈机制缺乏的困境,阻碍了瑜伽项目的发展,影响了学生的学习效果,从而阻碍了学生身心健康的可持续发展。对此,为实现高校瑜伽项目促进学生身心健康发展的目的,提出以下提升路径:加强顶层设计,推动宣传推广;加强师资队伍建设,提供培训指导;消除瑜伽偏见,增强参与意识;科技赋能瑜伽,推进项目发展。

高职院校美育教育与瑜伽教学融合探索

全面加强和改进学校体育和美育融合,是加快推进新时代教育现代化的关键工作,既是对国家文件精神的积极响应,又是对学校体育教学的优化改革,其不仅能促进学生身体素质的发展,而且还能提高学生的审美素养。该文以大学生身心发展特点和心理需求为出发点,将瑜伽教学和美学教育目标相结合,从学校体育和美育教育融合发展的困境出发,结合瑜伽美育教育的环境美、语言美、运动美、艺术美、形式美的功能,提出树立美育理念、明确目标要求、优化教学方法、精准评价考核的实现路径,使学生掌握瑜伽体式和练习方法,促进学生素质教育的优质均衡发展,提升学生良好的审美素养。

健美操运动与营养补充的协同效应研究

在全民健身的背景下,健美操运动因其独特的魅力和广泛的适应性,已成为人们追求健康生活方式的重要途径。健美操运动的效果不仅取决于运动本身,还与营养补充密切相关。本文阐述关键营养物质对健美操运动表现的影响,分析健美操运动与营养补充的协同效应,探讨健美操运动与营养补充的协同效应中存在的问题,并提出提升协同效应的策略,旨在为健美操爱好者提供科学的营养补充指导,促进其运动表现和健康水平的提升。

世界健美操锦标赛混合双人操前三名成绩分析及其训练思考——基于2016-2022年的数据

我国混合双人操在世界健美操锦标赛上属于潜优势项目,但未能夺金。研究基于2016-2022年的健美操世锦赛的数据进行分析,有利于更好地把握世界健美操混合双人操项目的成绩优劣势,为我国实施混合双人操项目夺金计划提供参考。研究采用文献资料法、视频分析法和数理统计法,对第14~17届世界健美操锦标赛的混合双人操前三名成绩进行分析。结论:我国混合双人操在世界健美操锦标赛上的最好成绩为季军,成套动作编排是影响夺冠的主要因素;意大利队连续3届获得冠军,匈牙利队连续4届世锦赛均进入奖牌榜,这表明健美操强国在后备人才培养上计划明确,能抓住艺术创新优势;混合双人操是竞技健美操比赛中一个非常注重运动员情感表现力的项目,艺术性是创编成套动作的首要原则。

阳光体育运动背景下的健美操教学改革研究

随着社会发展水平的全面提升,强化青少年的身体素养和体育道德已经成为多方关注的重点,高校也需要肩负提升大学生身体素养的职责。结合阳光体育的时代发展背景,围绕着健美操教学的相关理论和主要问题展开分析,分析了健美操教学内容、教学方法及组织形式、教学设备、考核形式方面存在的缺陷,提出了多元化的健美操教学改革方案,主张制定科学的健美操教学内容,组织多元化的教学活动形式以及教学载体,科学进行健美操教学考核和评价。

形体训练在健美操训练中的具体应用

健美操强调身体的力量、柔韧、协调和美学表现,其中形体训练成为提高运动表现的关键部分。随着竞技水平的提升,运动员在高难度动作执行和艺术表现上面临更多挑战。因此,深入研究形体训练在健美操训练中的应用,对于提高运动员的竞技水平和艺术表现具有重要意义。该研究还将现代训练理论和技术应用于健美操形体训练中,以促进运动员身体能力和艺术表现的全面发展,通过对形体训练在健美操中的具体应用进行深入分析,旨在为教练员和运动员提供更有效的训练方法和策略,同时也为推动健美操运动的科学化和专业化发展提供理论支撑和实践指导。

2022年竞技健美操世界锦标赛五人操与2022年国内锦标赛五人操前三名难度动作选排对比分析

采用文献资料法、录像分析法等方法,对比分析2022年竞技健美操世界锦标赛五人操与2022年国内锦标赛五人操前三名选排的难度动作,结果表明:国内五人操队伍在国际上曾一直处于领先地位,如今在难度动作上却已经处于劣势,虽然国内队伍编排难度动作的分值依旧是最高分,但需加强其稳定性才能在国际赛场取得好成绩。建议:国内队伍在技巧动作与难度动作组合形式中多下功夫,提高自身成套亮点;通过高水平队伍带动、其余队伍加强自身竞技能力,依靠整体力量共同推动该项目的发展;国内队伍在提臀腾起类难度上应提升组别,增加圈数。

艺术体操专项灵敏素质训练方法探究

艺术体操是一项身体动作和器械动作紧密结合的运动项目,运动员在高质量地完成成套动作的整个过程中,对身体和器械运动的方位、角度有着严格的要求。在进行不同项目训练时,对灵敏素质要求不同,从而导致训练方法不同。以高校艺术体操专项组训练为研究对象,对运动灵敏素质训练主要体现和训练方法进行探讨分析,在了解现有训练方法的基础上为艺术体操训练提供更有效的灵敏素质训练方法。调动训练者训练的积极性和主动性,从而使艺术体操灵敏训练趋于多样性与科学化。

高校健美操课程思政教学的设计研究

健美操作为一门重要的体育教学课程,在大学生的身体素质和思想道德素质培养中扮演着重要角色。然而,近年来大学生们对该课程的兴趣和参与度逐渐下降。针对这一问题,越来越多的高校开始探索将思政教学与健美操课程相结合,旨在激发大学生学习的热情,促进大学生思想道德素质的全面提升。为此,文章采用文献资料法等研究方法,对高校健美操课程思政教学的设计展开研究,旨在为今后高校健美操课程思政教学的开展提升一些参考。