运动技能的迁移在体操教学中的运用

在体操教学过程中,合理地运用运动技能的迁移,掌握迁移的规律,对体操教材的选编,体操教学过程的合理组织以及体操教学方法的运用等都有良好的促进作用。

控制论在体操教学训练中的应用研究——评《现代竞技体操创新理论与科学化训练探索》

由李翠玲、李吉合著的《现代竞技体操创新理论与科学化训练探索》在遵循科学性、实用性、时代性、系统性等原则的基础上，通过简洁凝练的语言、清晰明了的结构，对现代竞技体操创新理论进行了深入的剖析，对训练实践进行了科学的指导，内容丰富，知识点全面，是一本可读性较强的专业学术性著作。

微格教学在田径专选学生技能学习中的应用

以井冈山大学体育学院2009级专业学生为研究对象,探讨微格教学在田径专选学生技能学习中的作用。结果表明:微格教学和传统教学都能达到一定的效果,但微格教学传授技能,其效果优于传统教学方法。结论:在田径专选学生技能的学习中适当引进微格教学,可使学生快速掌握田径技能,效果较好。

当前体育院校体操教学存在的问题及对策分析

体操作为体育院校的一门重要的专业基础课程在教学中的地位却日趋低下,这对体育院校学生的综合素质的培养十分不利.因此,探寻当前体育院校体操教学存在的问题及其对策就显得十分迫切和必要.采用文献资料法、访谈调查法、比较分析法等研究方法对这一问题进行研究.结果表明,当前体育院校体操教学存在教学条件落后,教学内容陈旧,教学方法单一等问题,应从提高对体操课程的认识,提升教师教学能力,改善教学条件,调整教学内容,丰富教学方法等方面逐步提升体操教学的质量及其在体育教学中的地位.

新课程标准下体育教育专业体操课教学的改革

深化体操教学改革,提高体操课教学质量,这既是时代的要求,又是影响学生本人的社会生存能力,而且还影响着学生再去培养和教育下一代的质量。因此,在较广泛的访谈、查阅资料的基础上,总结当前全国体育院系体操课程改革的现状特点,分析改革的发展趋势,针对新课程标准中对体育教师提出的要求,从体操教学的角度,加强实践能力和创新精神的培养等方面进行相应的改革,促使体操课程能够适应社会体育发展的高素质复合型人才方向发展的要求,同时也为进一步深化该课程的教学改革提供可借鉴的参考。

体操教学采用小组合作学习的策略研究

学生教学能力的培养,多年来一直是师范院校教学改革研究的重要课题。以研究性学习中的小组合作学习为基点,从小组合作学习的基本含义、教学特点和教学策略三个方面分别进行理论研究和探讨分析,旨在推进体操教学改革的不断发展和完善。

体育教育专业体操普修实践课教学内容研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法,对江西省部分高校体育系体育教育专业体操普修课程教学内容和部分中小学生对体操教学内容的需求进行调查分析,研究认为:江西省高校体育教育专业体操实践课程教学内容设置与中、小学学生需求方面存在矛盾,高校体操课程应进一步修订教学大纲,优化教学内容,增强师资业务能力,增配教学器材场地,增加教学时数,加强大学、中学、小学体操教学沟通与交流。

陕西省普通高校体操教学现状及对策研究

本文对陕西省普通高校体操教学的现状进行研究与分析。结果发现：一些高校由于缺乏场地设施，领导不够重视，而未能开设体操课；而开设体操课的高校由于教学内容、学生心理等方面的差异，影响了体操教学的发展。本研究旨在为陕西高校体操教学提供意见和建议，对体操教学的发展具有重要的实际意义。

体育舞蹈运动员灵敏素质的特征及其发展

通过对有关灵敏素质文献资料的分析研究,并结合体育舞蹈的训练实践,对灵敏素质在体育舞蹈中的主要表现进行了综述,指出发展体育舞蹈灵敏素质方法手段的选择,一定要与体育舞蹈专项技术及动作结构的特点相吻合,并且应与速度、力量、柔韧、耐力、平衡等各项身体素质的训练相结合。

高校体育舞蹈教学准备活动的多元化设计

通过对体育舞蹈的功能及其教学多元化目标的分析,对体育舞蹈教学的准备活动部分提出了合理的、科学的、适合大学生体育教学的多元化设计,为大学生终生健身奠定了良好的基础,也为提高体育舞蹈教学效果提供了参考依据。

探讨示范在体操教学中的运用

在体操教学中,示范是教学中常用的教学手段。体操课是形象直观的,是教师传递信息,使学生接受信息的教与学的双边活动,在体操教学中尤为重要。要合理正确的运用示范来指导教学,才能收到较好的效果。本文联系教学实践,对示范动作的目的、示范动作的方法、示范动作的形式、示范动作的重要性及示范动作的原则加以分析。

新疆普通高校体操类运动项目选项课程教学困境分析

为提升普通高校体操类运动项目选项课的教学质量效果,对新疆普通高校体操类运动项目选项课程的课程设置,学生选课现状进行了调查,分析了目前新疆普通高校体操类运动项目在教学过程中存在的问题与困惑,并针对性提出了对策与建议。

论体操教学中的恐惧心理

在体操教学中,由于各方面的原因,学生容易产生恐惧心理,严重困扰着体操的教学。本文从恐惧心理的基本特征出发,具体分析了产生恐惧心理的各方面原因,最后提出了解决体操教学中克服恐惧心理的若干方法。

迁移原理在竞技体操教学中的运用

竞技体操动作结构复杂多样,练习难度较大,教师在教学中应该把握动作技术的内在联系,掌握积极的教学方法手段、减少消极因素的影响,才有可能更好地完成教学任务。文章以体育心理学课程中的"迁移原理"为理论支撑,结合竞技体操教学与训练的特点,通过文献资料法、实例分析法,归纳得出:教师在高校竞技体操教学中科学合理、积极有意识地运用技能迁移原理,可以优化教学,节省时数,还能有效培养学生的辩证思维与组织教学的运用能力。

新疆高校大学生对体操类运动项目教学满意度调查分析——以塔里木大学为例

为提高体操类运动项目的教学满意度,提升高校体育教学质量,通过问卷调查、数理统计方法对塔里木大学大学生对体操类运动项目教学满意度进行调查统计分析,发现大学生对体操类运动项目的总体满意度较高,对教学评价、教学方法、学生专项运动技能和核心素质的培养方面满意度相对较低。

体操教学中教学关系多维视野的统整与提升

本文主要运用文献资料法和问卷调查法,依据教育学、教育哲学以及文化学理论,对体操教学关系进行重新审视和定位;从其本质上明确体操教学包含的多方面、多层次关系,教师与教师、学生与学生、教师和学生与器械之间是相互联系、相互促进的,并且有一定的制约性、规范性和整合性。

体操后手翻教学中易出现的问题及对策的探讨

体操后手翻集力量、速度、爆发力、柔韧性等专项身体素质于一体,对体操专选班的学生来说,要想轻松地掌握其技术动作并非易事,往往在学习当中出现多种问题。本文针对这一现象进行调查分析,寻找普遍存在的问题,并提出相应的对策。

对江苏省高校体操普修课学生的核心力量训练探讨

核心力量训练在体操运动中发挥巨大作用。核心力量训练的加强能够较大提高训练成绩,促进我国体操的普及与水平的提高。该研究对江苏省苏南、苏中、苏北中,包括南京大学、苏州大学、南通大学等10所大学在内的体操普修课学生核心力量训练情况进行调查探讨,期望能够对我国体操普修课的发展以及体操在高校中的普及产生推动作用。

多媒体技术在高校体操教学中的应用分析

本文主要就多媒体技术在高校体操教学中应用的作用以及体操教学的特征进行阐述,并对体操教学中多媒体技术应用问题及应用策略加以探究。

器械体操在中学开展的现状与对策

器械体操是中学体育与健康课程中的重要教学内容,通过对该项目在中学的教学现状分析,着重研究影响器械体操教学的各种因素,以达到提高中学器械体操教学质量的目的,最终全面提高学生素质。