艺术体操选项课教学中培养学生姿态美的实验研究

通过对女生艺术体操选项课实施姿态美的教学手段 ,探讨在艺术体操教学中培养学生姿态美的模式和方法 ,并对教学模式和方法进行了实验效果检验 。

我国艺术体操基础训练若干理论问题的探讨

以文献资料、专家访谈等为主要研究手段,在对1992年苏联解体之前公布的训练大纲和1999年乌克兰的综合训练大纲有关基础训练理论的比较研究的基础上,针对我国艺术体操基础训练理论的研究现状,对界定我国艺术体操基础训练有关概念作了较深入的探寻。

高校艺术体操教学中动作编排和音乐选用技巧的研究

运用文献资料法、实践法等方法,对高校艺术体操教学动作编排和音乐选用进行了初步研究,认为艺术体操编排设计要有整体性和创新性;动作的选择应显示艺术体操的自身特点,在编排中要合理对称组合动作;编排设计有外型姿态美,要能充分体现出它的特色和个性特征。艺术体操动作的主要部分选用和舒缓的音乐能提升提高学生的学习兴趣和更好的达到教学效果。

高师体育系艺术体操理论考试应用口试方式的实践

对辽宁师范大学体育系艺术体操专修班 94级和 95级艺术体操理论考试应用口试方式进行实践、研究 ,结果说明应用口试方式可以较全面地考核学生的技术、技能及分析问题、解决问题的能力 ,是今后理论课考试改革值得考虑的方向之一。

多媒体及网络技术条件下艺术体操课程创新性教学模式研究

本文以行动研究法为主对"多媒体和网络技术条件下艺术体操创新性教学模式"的可行性、实施效果及存在问题进行探讨与实验研究。研究以《多媒体和网络环境下的艺术体操即兴创作》作为实验的主体,注重理论与实践相结合,科学审视多媒体与网络资源对艺术体操创新性教学模式的推动。研究表明:多媒体与网络技术在创新性教学模式中为教学环境的背景设置创造、呈现、评价与调适提供了开放性、信息化、多元化、审美化平台,具有新奇性、探索性与价值引导等功能,可有效促进学生信息素养、学习能力、创新能力的提高。

艺术体操教学应以终身体育为指导思想

普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主,是高校女生体育课的重要内容之一,对女生终身体育及体育审美教育尤为重要,因此,在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中,艺术体操教学以终身体育思想为指导既必需。

谈接受美学理论对艺术体操教学主体性实践的启示

从接受美学理论的角度阐述了主体性实践在艺术体操教学中的应用,并可以将该理论转化为可操作的实践活动,从而对提高艺术体操教学质量具有积极的指导作用。

艺术体操动作组合练习在教学中的作用

艺术体操动作组合练习在教学中的作用杨黎，申爱莲艺术体操是一项徒手或手持轻器械在音乐的伴奏下进行的以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目。它的练习内容非常符合女子生理及心理特点、各类动作都体现出优美和艺术性的特点，还能充分展现女子韵律、协调、柔美、优...

从艺术体操新规则看成套动作的艺术性因素

为使我国艺术体操运动尽快与国际接轨,本文根据艺术体操新的规则,分析和探讨了音乐(基本音乐编排)、舞蹈(基本编排、特殊艺术特性)在艺术体操成套动作的特殊作用,指明了我国艺术体操运动的发展方向。

试论高校开设女子艺术体操课的价值

试论高校开设女子艺术体操课的价值许宗艺术体操为什么会如此受到女大学生的青睐呢？考虑有以下几方面的因素．１艺术体操符合大学女生的生理与心理特点１．１女生生理特点方面的原因升入大学的女学生，一般年龄在１７～２０岁左右。正是她们青春年华：生理发育处于鼎盛阶...

艺术体操音乐选配的特征研究——以2016年里约奥运会艺术体操个人决赛项目音乐为例

对里约奥运会艺术体操个人决赛项目音乐的体裁、节拍、速度、配器、风格以及曲式结构6项要素进行了详尽的分析,总结了圈、球、棒、带各器械表演所适合的音乐风格、调式等,并着重分析了此次奥运会前3名的音乐选配特征。中国艺术体操队相较其他强队的差距之一便在于音乐素养整体偏低,因而培养良好的音乐鉴赏、理解、节奏控制、曲式结构分析等能力,也成为了我国艺术体操项目教育的重要组成部分。

高校艺术体操教学中的美育思考

艺术体操教学中的美育是以学生为对象 ,以美的形体、美的动作、美的音乐、美的语言等为教学内容 ,培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力。

艺术体操身体基本技术动作教学教法揭示的探讨

艺术体操是以优美和艺术为特征，以自然身体动作为基础，在音乐伴奏下，身体动作和器械动作按特定的动律、韵律有机联系，高度和谐的统一体，是一项表现形式优美、细腻、形体动作规范严谨的运动项目。其中身体动作的基本技术是该项目的基础，又是教学与训练中的基本内容。为此，本文就艺术体操的基本技术中常见的一些动作在教学教法提示方面进行分析。以便促进教学质量的提高。

高校艺术体操课教学的探讨

本文研究了普通高校艺术体操课教学内容和音乐选择的原则与方法。在教学实践中表明,选用徒手练习教学是行之有效的,并取得了较好的教学效果。

艺术体操课如何使学生终生受益

艺术体操以自身有的魅力及其锻炼价值,深受幼儿师范学校广大女学生的青睐,在艺术体操教学中要从培养兴趣入手,注重能力与自我锻炼能力的培养,加强美育教育,引导学生自然地步入体育锻炼创造条件,达到使学生受益的目的。

普通高校艺术体操训练之我见

普通高校艺术体操训练之我见翟素芹１细致而周密的训练计划，为创造成绩奠定了一定的基础大学生在校年龄基本上都在１８岁左右，是处于发育高峰时期，其生理、心理变化较大，自我调节、控制、分析和理解能力都有所增强．由于她们是边学习边训练，在时间上难以保障，做为一...

艺术体操

G834.02 高校艺术体操选修课教改探析=The educational re- form and investigation of artistic gymnastic elec- tive course in college[刊,中,A]／封雷(淮阴师范学 院)／／南京体育学院学报.-2003,17(6).-97-98参3(SJ) 大学／／艺术体操／／教学法／／教改 随着素质教育的全面推进,如何改进教学方法,提 高教学效果,已经成为广大教师所探寻的目标,通过对 高校艺术体操教学改革的研究和实验,验证了在艺术体 操教学中融入健美操教学,确实是提高教学效果的一种 行之有效的方法。

艺术体操集体项目特殊艺术性协作动作的研究

采用文献资料法、录像解析法和专家访谈法,对艺术体操集体项目特殊艺术性协作动作进行研究。通过研究,加深对集体协作动作的认识,为我国集体项目协作动作的编排、设计提供理论依据。主要结论:1)集体项目有惊险性协作动作可以从绕不同身体轴的旋转动作、运动员或器械的运动状态、协作关系形成的主体(运动员或器械)以及通过运动员或器械的不同位置等4个方面进行归类分析。2)运用较多的无惊险性协作动作类型主要是器械和运动员之间形成的无抛协作以及抛单器械的有抛协作。3)惊险性协作动作类型以RR类协作动作为主,其中绕水平轴旋转并从静止的器械上通过和绕水平轴旋转并从静止的运动员上通过两类动作的运用最多。