“学、训、赛、研”教学模式在高校啦啦操教学中的应用研究

啦啦操运动是一项青春四溢的新兴体育项目,深受大学生的喜爱。为了促进啦啦操运动的快速发展,培养学生对啦啦操的兴趣,同时通过啦啦操进高校的运动,培养大学生的各方面的综合能力,本文提出了“学、训、赛、研”的新型教学模式。通过“以学促教”、“以训促赛”、“以赛促创”、“以研促能”,让啦啦操运动能够在高校快速普及起来,同时在提高大学生身体素质的同时更好地促进大学生综合素质的发展,培养大学生各方面的能力。

论啦啦操运动在高校体育教学中的开展策略

啦啦操是高校艺术组合运动的重要类别,随着大学生对体育艺术和身心素质的重视,高校啦啦操教学获得了长足发展,但同时也存在一些亟待完善解决的问题。近年来,网络和信息技术的发展催生了大量的新型教学形态,对啦啦操运动的教学来说既是机遇有时挑战,所以需要高校体育教师制定更加科学的教学措施和开展策略。具体来说可以从教学理念转变、教学氛围营造、教学内容优化、教学方法创新、师资素质完善等方面入手,全面提升高校啦啦操运动的教学质量和开展水平。

互联网下我国高校啦啦操教学改革初探

高校啦啦操课程可以培养大学生坚定的意志品质,促进高校素质教育的开展。但是目前,我国高校啦啦课存在着:教学形式单一、教学内容陈旧、理论和实践结合较弱的问题。在互联网时代,高校啦啦课只有进行改革才能适应社会发展的需要,激发学生学习的兴趣。

高校啦啦操课程思政现状与对策研究

高等院校的人才培养是育才与育人同步实施的过程,高校身为思政建设的重要阵地,不仅要重视专业技能的教育工作,同时也应当注重学生思想品德以及道德观念的养成。该文采用文献资料法、专家访谈法分析了当前我国高校啦啦操课程蕴含的思政教育特征,在此基础上对思政教育融入啦啦操课堂的重要性展开分析,研究了将思政元素融入啦啦操课程中面临的困难,最后从强化啦啦操课程思政教学的目标认知、以多元化的形式融入思政元素、创新啦啦操思政教育的组织形式、增强教师的综合素养4个方面提出优化方案,希望能够为国家体育教学事业的发展提供参考。

“学、训、赛、研”教学模式在高校啦啦操教学中的探索与实践

啦啦操运动具有独特的青春魅力,能够充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神。近年来,啦啦操运动参与群体数量一直呈上升趋势。该文运用文献资料法、逻辑分析等方法,将学、训、赛、研新型教学模式应用于高校啦啦操教学中,如何实现“以学促教”“以训促赛”“以赛促信”“以研促能”让啦啦操在各高校快速普及,提升大学生对啦啦操项目的热情,促进学生全面发展是该文的重点。

课程思政理念下高校花球啦啦操课程教学改革研究

高校花球啦啦操课程中融入思政元素,推动了啦啦操课程思政的创新与发展,深入落实了立德树人根本任务的重要措施与方法。该文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等,对高校花球啦啦操课程教学现状进行调查分析。针对花球啦啦操课程中出现的相关问题,提出相应的整改方法。在整个课程教学过程中,从教学内容的选择、教学方法的使用、教学评价的制定等角度融入相吻合的思政元素。通过花球啦啦操课程教学改革研究,提高学生的学习能力,培养顽强拼搏的体育意志品质,增强学生的体育规则意识,塑造正确的人生观,培养良好的道德素养、团结和谐的团队精神,激发爱国主义情怀,为高校花球啦啦操课程的改革与发展提供相对应的理论依据。

基于体教融合视野下高校啦啦操选修课实施及推广研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,以泉州高校啦啦操现状为研究对象,调查的对象为泉州市啦啦操体育公共选修课学生以及高校体育教师。分析了啦啦操在高校的开展现状及推广可行性,主要以泉州师生对啦啦操的认知学习情况为研究调查,了解影响啦啦操在高校进行推广的因素,针对影响因素提出了在高校推广啦啦操可行性的建议,目的是为了让更多的学生了解并爱上啦啦操,让这项运动在高校得到健康积极的发展。

混合式教学在大学体育《啦啦操》课中的应用研究

随着体育教育的不断发展,以及新冠疫情的爆发,传统的体育教学已经不能满足现代体育大学对各项体育课程的需求,因此,“线上线下”混合式的教学已经成为现阶段大学体育教学的重要实施模式。本文运用文献分析法、调查法,分析啦啦操教学现状,在线上线下混合式教学中讨论教学体系、教学设计、课前课中课后教学实施、教学评价模式,得出大学体育啦啦操混合式教学策略。

基于体育学科核心素养的高职院校啦啦操TLC教学现状与改进策略

文章基于体育学科核心素养理论和视角,综合运用课程观察、实验、数理统计等方法,对高职院校啦啦操TLC教学现状与改进策略进行研究,旨在探讨体育学科核心素养与啦啦操TLC教学方法之间的内在联系,提升高职院校啦啦操TLC教学质量,为培养高职院校大学生体育学科核心素养提供参考和依据。研究表明,高职院校啦啦操TLC教学现状主要表现为:激发了学生的学习兴趣,增强队员间的团队合作能力;提高学生啦啦操专项成绩,培养学生终身体育锻炼意识;最终使学生掌握健康知识,养成健康行为。改进策略如下:第一,提升啦啦操教师专业素养;第二,灵活使用TLC教学方法,根据实际教学情况结合其它教学方法开展教学;第三,充分利用和拓宽学习资源。

啦啦操对塑造大学生良好行为的影响

大学阶段是个人行为习惯养成和趋向成熟的关键时期,随着社会的多元化发展,大学生面临着家庭和社会等综合因素的影响,容易形成各种不良行为习惯。相关研究表明,当前高校大学生普遍存在学习、生活或行为习惯不规范的现象,这主要受教育体制、家庭环境、社会环境以及学校和个人等多重因素的影响,高校和教育工作者也在积极探讨大学养成良好行为建树的可行性策略问题。近年来流行的啦啦操作为一项团体运动。

新时代背景下高校啦啦操分层教学的实施策略研究

在中国特色社会主义进入新时代的背景下,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四方面对高校不同层次班级的啦啦操教学进行理论设计,旨在有效促进教学模式多样化,推动啦啦操项目在高校的长远发展,丰富啦啦操分层教学理论研究。

高职院校啦啦操金课建设的机遇、挑战与策略

文章对高职院校啦啦操金课建设的机遇、挑战及策略进行研究,旨在提高高职院校啦啦操教学的质量和水平,同时为啦啦操金课建设提供参考依据。研究认为,高职院校啦啦操金课建设的机遇主要表现在:国家教育层面高度重视金课建设的现实要求;高职院校层面贯彻落实立德树人的客观需要;"双高计划"的提出助推啦啦操金课建设;建设啦啦操金课对培养高职院校大学生核心素养的巨大动能;挑战主要体现在:教师的教学态度不佳;学生的学习持久性差;社会的参与积极不高。鉴于此,文章提出高职院校啦啦操金课建设的发展策略:第一,教师方面:建立奖励机制,提升教师素养,创新教学方法和模式;第二,学生方面:提高学生学习兴趣,培养学生体育素养;第三,社会方面:调动多方力量,营造良好氛围。

基于SWOT分析的大学啦啦操课程教学创新研究

啦啦操深受当代大学生喜爱,将其引入普通高校公共体育教学能够满足学生日趋多元化、新颖化、兴趣化的体育参与需求,发展学生核心素养。运用文献资料法、SWOT分析法等,对啦啦操融入大学公共体育教学及其创新进行探讨。在综合分析大学啦啦操课程教学开展的优势、劣势、机遇和威胁的基础上,提出啦啦操课程教学创新与优化路径:加大啦啦操运动在大学校园的推广普及力度,构建创新型啦啦操课程教学体系;坚持"立德树人,全员育人",初步探索并构建三类新式啦啦操课程教学模式;加强啦啦操专业师资队伍建设,打造教师专业发展共同体以提升教师专业素质。

高职院校啦啦操课程开展的可行性研究

通过结合湖南省的省情和相关项目的教学经验以及高职院校体育课程的科学发展观，对湖南省高职院校啦啦操课程开展的可行性进行了分析，力求为啦啦操课程的实践教学提供理论依据。

高校啦啦操技能应用型人才培养模式研究

高校学生不仅需要掌握专业的理论知识,还应当具备一定的实践知识,在未来走上工作岗位时才能更好地适应工作。因此,高校啦啦操课程教学实施要与其他学科知识结合,以使得啦啦操这门课程的教学能够更好的适应新时代下的机遇和挑战,提升学生的体育综合素养,满足学生的学习发展需要。

论啦啦操对高校体育文化的影响

啦啦操运动集团队合作、积极向上、自信热情于一体,代表着一种张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量。高校体育文化是指在高校教学环境下,以学生为主体,以教师为主导,在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一,包括体育活动能力、体育观念、体育精神。随着啦啦操在各大高校的普及程度越来越高,推进了啦啦操在高校的发展,进而促进了高校体育文化建设与发展。

美育视域下啦啦操教学对大学生的影响研究

文章从美育角度探讨啦啦操教学对大学生的影响,明确了啦啦操教学美育的实质以及对大学生的影响,提出啦啦操教学审美设计的策略,为促进啦啦操美育教育的进一步发展提供了理论基础及依据。研究认为,啦啦操教学对大学生的身体美、技巧美及精神美具有一定的促进作用,啦啦操教学的审美设计可从教学前期、教学过程、教学评价3个方面进行。

探讨高校啦啦操技能应用型人才培养模式的改革与实践

本文以新疆师范大学7个本科年级的体育学院和公共体育学生为研究对象,通过文献资料、专家访谈、实验、问卷调查等方法,探讨高校啦啦操技能应用型人才的培养模式,为高校相关专业的发展和学科建设提供依据。

体教融合视角下高职院校啦啦操课程教学策略研究

随着体教融合理念的不断深入,体育课程的教学也出现了显著的变化.啦啦操作为一种新兴的体育运动方式,逐渐引起了大家的关注,但由于这项运动仍处于发展阶段,因此,如何进行高效率和高质量的课程教学是一个值得研究的问题.基于此,文章结合当前高职院校啦啦操课程教学存在的问题,从多角度对如何进行有效的教学作了探讨,以期提高高职院校啦啦操课程的教学质量,真正实现体教融合的目标.

基于人才培养需求的高校啦啦操课程思政协同创新研究

教育是一个由多种要素组合而成的、复杂的系统工程。本文在对啦啦操课程思政、培养体育人才发展历程和研究现状进行研讨探究的基础上,分析“课程思政协同理论”视域下,通过啦啦操价值引领、知识传授、能力培养、运动参与四个教育子系统的相互配合,协调啦啦操课程中知识、能力、价值三维目标的关系,从啦啦操课程的“体育”“德育”“智育”“美育”四个功能出发探讨啦啦操课程思政协同创新实施路径,加强啦啦操文化、啦啦操教学实践、啦啦操表演竞赛与课程思政协同创新,将立德树人教育宗旨贯穿思政教育。