对高校乒乓球教学中融入思政元素的探索

在社会的不断变化发展、文化思潮的多元化交融、国际形势的不确定性等特征的大背景下,我国对学校的教育工作提出了更高的要求。大学生正处在形成正确世界观、人生观、价值观的人生关键期,思想上易受客观因素的影响。因此,结合乒乓球课堂教学计划,在乒乓球课堂各环节中融入对学生道德与思想政治元素内涵,以助力完成立德树人的教育教学任务具有十分重要的意义。

对中国乒乓球队科学训练的思考

通过对中国乒乓球队多年来科学训练的思想、经验、方法的总结、归纳、分析，从5个方面进行了系统论述：科学地把握乒乓球竞技的制胜规律是进行科学训练的前提；创新赋予科学训练旺盛的生命力；合理、有效的训练方法是科学训练的落脚点；理论研究对科学训练的有力支持；科学训练的组织保证。

中国优秀女子青少年乒乓球运动员身体素质训练水平综合评价的研究

乒乓球运动技术水平的发展和规则的改革要求乒乓球运动员必须具有较全面的身体素质基础，才能攀登世界乒坛高峰。以参加2009年全国女子青少年乒乓球集训的教练员和运动员为研究对象，采用问卷调查和实验相结合的研究方法，在对13岁～18岁女子乒乓球运动员的身体素质进行调查和测试分析的基础上，确定该年龄段女运动员训练和比赛的测试指标及其测试方法和评价方法，从而为中国乒协制定相关政策提供理论和实践依据，以确保中国乒乓球队在世界乒坛上的领先地位。

原技术动作影响新技术动作学习的实验研究——以专项、非专项乒乓球学生和普通学生学习网球技术为例

研究运用文献资料和教学实验等方法对乒乓球专修学生、非乒乓球专修学生及普通大学生同时学习网球技术的技能形成效果进行了对比实验研究。结果表明:熟练掌握的乒乓球技术对学习网球新技术有明显的负迁移影响,但随着练习时间和练习次数的增加,负迁移影响可被逐渐克服;身体素质好和较多的技能基础能有效促进新技能的学习,但不宜将动作形式相似但技术实质不同的二项技能安排在同时或先后进行学习。

大学生乒乓球专选课实施智力教学探讨

智力对学习的促进作用是十分重要的 ,在体育教学中也不例外。但以往的教学方式对大学生智力潜能的开发和利用不够。通过对普通高校大学生乒乓球专选课采用“智力教学法”与传统教学法的对比实验 ,发现智力教学要优于传统教学。

对广州市中小学乒乓球运动开展现状的调查研究

通过对广州市中小学校乒乓球运动开展情况的调查发现,乒乓球运动深受学生的喜爱,但并不是中小学校体育课的学习内容,没有该项目的体育课程或训练课。因此,建议乒乓球运动能够在广州市中小学校广泛开展。

对男少儿乒乓球运动员多球训练强度的探讨

为了提高男少儿乒乓球运动员训练水平 ,对顺德市业余体校乒乓球队 1 2名 9～ 1 1岁男子队员进行 3组多球训练实验。结果表明 :3 5球组的训练能较明显改善男少儿运动员有氧和无氧代谢能力和提高技术水平。

乒乓运动员“顶峰训练”方略探讨

巴黎世乒赛男单失利,并非是偶然事件。训练提高了年轻运动员的技术水平,但没有能有效提高国际尖子级运动员的技术水平,是个关键问题。这需要从实践上和理论上进行深入探讨。

体育院校乒乓球专修与非专修学生灵敏素质水平的对比研究

通过实验测试法对西安体育学院40名乒乓球专选学生与40名从事其他项目的专项学生的灵敏素质水平进行了测试。力图明晰乒乓球专修学生与其它专修学生之间灵敏素质及灵敏素质中几项能力的对比研究,科学地反映出乒乓球运动与其他运动项目对人体灵敏素质的提高程度的差异。

评价乒乓球初学者技能水平的探针测试法及其对比

采用实验对比法,探讨探针测试法评价乒乓球初学者技能水平的可行性,并比较了探针法与板击球法用于评价时的有效性。结果显示,探针法可用于评价乒乓球初学者的技能水平,且比板击球测试法更有效。

提高乒乓球正手攻球技术初探

根据在教学中对乒乓球初学者正手攻球情况的观察,分析正手攻球常见的错误、原因,并提出了提高准确性的几点措施。

乒乓球攻球教学中应用目标设置理论的实验研究

本文运用文献资料法,教学实验法,研究目标设置在乒乓球攻球教学中的步骤与方法,探讨目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性的要求。

对进行乒乓球早期训练的儿童身体形态的研究

通过对早期从事乒乓球专业训练儿童肢体形态发育的研究结果显示：过早、过量、时间过长的乒乓球训练及训练中的错误动作均易导致儿童肢体发生形态和功能上的变化。建议教练员和家长对儿童早期乒乓球专业训练的问题予以重视。

6～8岁乒乓球运动员选材方法的研究

在现代运动中，选材是培养优秀运动员的基础及重要手段。本文通过文献资料的查阅和对多年从事乒乓球运动训练工作的专家、学者的调查访问，研制一套切实可行的、结合乒乓球专项特点的启蒙阶段选材方法，提供给基层教练、教师选择使用，旨为提高他们在初级乒乓球训练阶段选材的成功率。

乒乓球正手快攻技术自学辅导教学的实验研究

通过对乒乓球运动技术的达标技评、理论知识、运动表象的清晰性、完整性等进行了研究得出结论 :乒乓球正手快攻技术自学辅导教学能使学生在理论成绩、运动表象的完整性和清晰性上优于传统教学的效果 ;自学辅导教学能够更好促进运动基本技术的形成和掌握 ;教学方法符合大学生的心理特点 ,能够调动学生的积极性 ,同时也充分发挥了教师的主导作用 ;自学辅导教学对学生自学能力、教学能力等多种能力的培养。

乒乓球12区落点训练法的实验研究

在乒乓球教学、训练实践中 ,运用乒乓球 1 2区落点训练法进行了教学实验。结果显示 :乒乓球 1 2区落点训练法在提高学生的乒乓球基本技术、落点的准确性、战术意识、实战能力等方面明显优于常规教法。该训练方法设计简单 。

成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的应用研究

山西大同大学御东校区2005级乒乓球普修课中随机抽取50名学生为样本,分为对照组与实验组,在乒乓球普修课中应用成就目标定向理论的实验研究。结果表明,成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的应用对乒乓球技术和理论知识的掌握上优于对照班的学生。坚定了学生的信心,增强了他们的能力。

高校乒乓球专项课“分层次”教学的研究

根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。“分层次”教学是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法,是将不同的教学对象,按相关的影响因素分成若干不同的教学层次,并对不同的教学层次提出相应教学目标和要求,实施不同的教学手段,以达到完成体育教学的最终目标。

对广西高校大学生参加乒乓球课外活动的调查与分析

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法和数理统计法,对广西高校大学生参加课外乒乓球活动作了有针对性的调查。结果显示:多数学生主观上喜欢并愿意参与乒乓球运动,在参与乒乓球运动的动机选择上较为理性化。但在课外乒乓球活动的管理、竞赛组织和场地设施等方面还存在很多不足。本文旨在找出有效的应对策略,推动乒乓球运动在广西高校的普及和开展。