基于体教融合的“中国棒垒球传统学校”创建经验与启示

体教融合背景下,为探索体育传统校高质量发展的新路径,采用文献资料法、调查法和逻辑归纳法等,对南京科技职业学院创建“中国棒垒球传统学校”的10年实践经验进行分析总结,提出4点有益启示:(1)“政府主导”是学校实施体教融合的先决条件;(2)“学练赛融合”教学模式是实现体教融合“四位一体”体育目标的重要方法;(3)“区域体育竞赛联盟”是体教融合培养高水平学生运动员的重要平台;(4)“制度管理”是实现体教融合根本目标的重要机制。

棒垒球运动在广西学校推广策略研究

通过对文献资料的分析,结合当前广西学校棒垒球运动的开展状况,从学生受众群体的培养、师资力量的培训、运动场地缺乏以及竞赛交流、竞赛水平层次等制约广西学校棒垒球发展的基本问题进行分析,提出解决方法和措施,为广西学校棒垒球发展提高提供建议。

第15届亚洲壁球青少年团体锦标赛王骏杰的技战术分析

本文通过运用文献资料法、录像观察法、数理统计法,对中国壁球运动员王骏杰在2011年第15届亚洲壁球青少年团体锦标赛中的3场比赛进行系统的分析与研究,结果表明:①体能方面很差。②技术不稳定,对于机会球往往抓不住机会。③线路单一,大多都是以后场直线球为主。

对普通高校棒垒球教学的创新研究

伴随社会民众健康意识的不断增强,各教育阶段也逐渐将棒垒球运动教学重视起来,同时由于棒垒球运动自身的团队型和竞技性特征,受到学生的广泛欢迎。学校体育教育开展棒垒球运动,不仅能够实现体育运动知识的传授过程,更能够通过教学活动使学生的身体素质得到锻炼,促进学生身心的健康发展。虽然棒垒球教学的重要意义已经得到广泛认可,但是在实际的教学活动中依然存在诸多问题导致其教学目标难以有效实现,本文通过对棒垒球教学的创新问题进行研究,分析棒垒球教学存在的问题,并提出其创新性教学策略,旨在促进棒垒球教学水平的提升,同时通过棒垒球运动的参与过程,促进学生的全面发展。

棒垒球运动探究式教学实证研究

运用数据统计法、观察法,依托教学实践,以金陵学院普通选修垒球的学生为研究对象,对实验组和对照组分别应用探究创新教学模式和传统教学模式,经过一学期的"同课异授"教学实证,结果表明探究式教学有助于提高"低头族"的"抬头率",激发"无聊族"主动构建率,能拓宽"读死书族"获取知识技能的途径。

广东高校开展户外沙滩棒垒球运动的可行性研究

本文通过棒垒球运动与素质拓展锻炼相结合的方式,通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法对广东高校开展户外沙滩棒垒球运动进行可行性研究。

反转课堂在教学中的价值实证性研究

通过结合本校对“2025”教学模式的探索,总结出反转课堂教学模式与传统教学模式的区别:教师从"以教为中心"转为"以学生为中心";学生从"被动学习"转为"主动学习"。从实证研究可以看出,反转课堂教学模式更符合学习规律,更适合高中生物学科的教学。

高校棒垒球教学中存在的问题及对策初探

棒垒球运动是一项综合性运动,能有效提升运动者的身体素质。我国很多高校都开设了棒垒球教学课程,但是由于课程本身的'非本土性',使得教学中还存在一些问题,制约教学质量的进一步提升。本文结合我国高校棒垒球教学中现存的问题,对如何提高棒垒球教学质量进行方法探讨。