“课程思政”背景下高职院校民族传统体育教学研究——以毽球运动为例

文章对乌鲁木齐职业大学毽球课程思政育人建设进行分析,探索“课程思政”背景下高职院校毽球课程在教学目标、教学内容、教学方式与方法、课堂教学管理与实施、课堂学习评价等方面课程思政育人的实践路径,实现毽球课程与思政课程教育教学同向同行、协同育人。

珍珠球运动进入高校公共体育课堂的理论分析

文章通过珍珠球运动进入高校公共体育课堂的理论分析和访谈调查,指出珍珠球作为我国民族传统体育项目在高校公体课教学中开展是可行的。珍珠球教学不仅顺应了高校体育教学改革发展的需要,为促进我国珍珠球运动的普及与传承具有重要意义,深受学生的欢迎。最后得出结论:珍珠球运动在高校的推广与开展对激发学生的学习兴趣,发展学生的身体素质,培养学生参与体育锻炼的良好习惯都有积极的作用。

民族院校《珍珠球》课程协作教学模式构建研究——兼论少数民族传统体育的生存现状、困境、走向

对《珍珠球》课程进行验证性教学,结合课程自身特点,通过对实验组的跟踪教学,设计出适合民族院校开展《珍珠球》课程教学的有效模式,旨在推动少数民族传统体育的教学改革,提高教学质量,探索一条适合少数民族传统体育发展的路径。

荷球运动教学疑惑解析

运用文献资料与逻辑分析方法,从荷球运动起源、荷球竞赛规则入手深入分析荷球教学过程。结果显示:忽略了"自由位置"、"防守位置"两大核心概念,缺乏"男女一起游戏"的组织形式,是导致荷球教学两大疑惑的根源所在。建议:在荷球教学实践中,应围绕着"自由位置"、"防守位置"两大核心概念安排教学内容,以男女混合分组方式组织教学。

珍珠球进入高校公共体育课堂的实践方案探析

本文概述了珍珠球的发展历史,并着重探讨了珍珠球进入高校公共体育课堂的具体实践方案,以期在开发学校体育课程资源以及激发学生体育兴趣的同时,传承与弘扬民族体育,推动学校体育发展。

高职院校毽球运动教学实践与探索

毽球运动属于我国传统的体育运动项目之一,并且属于我国非物质文化遗产的内容,毽球运动不仅可以达到强身健体的功效,还有利于意志力的锻炼。近年来由于政府等部门对毽球运动的重视,毽球运动逐渐开始出现在高校课堂中。调查高职院校毽球运动教学现状,分析影响高职院校毽球运动开展的主要因素,提出高职院校毽球运动教学开展策略,以期为高职院校体育教育事业和毽球运动的传承作出微薄贡献。

高校体育课程开发和利用太极柔力球项目的价值研究

太极柔力球运动是一项新兴的体育项目,它保留了"太极"文化的精髓,同时融入了现代元素,是一项具有极强健身性、竞技性和观赏娱乐价值于一体的运动项目。本文在查阅大量文献的基础上,结合自身实践和认识,对高校体育课程开发和利用太极柔力球项目的价值进行了研究。

毽球运动在高校体育教学中传承民族文化的重要性

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。毽球运动作为民族传统体育不仅体现西方特有的奥林匹克精神,而且更突出了内在的自省性和自修性。本文主要对毽球运动在高校体育教学中传承民族文化的重要性进行研究。

吉首大学大学体育毽球选项课开展现状及对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对吉首大学公共体育毽球选项课开展现状进行了调查,分别从学生对毽球的兴趣、动机和内容的喜好等方面展开调查,并对此进行分析,提出了相应的建议,旨在促进毽球运动在吉首大学的发展。

石家庄经济学院开设蹴球课的可行性研究

蹴球是在一块场地规格为长10米、宽10米的正方形平坦地面，双方运动员用脚底“蹴”球，使球通过脚底向前滚动，依据所“蹴”之球碰击对方或本方球的情况计算得分，以任一方先达到或超过规定分数而决定胜负的体育竞赛项目。一、竞赛方法蹴球可以进行双打比赛，也可以进行单打比赛。参与者按1、2、3、4排列，单、双号分别同色。参与者只须穿平底运动鞋，每局交换发球顺序后，同时交换号码。比赛用球为硬塑实心球，直径10厘米±0．2厘米，

武汉市普通高校毽球选项课教学现状与思考

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对武汉市普通高校毽球选项课的现状进行全面调查,剖析武汉市高校毽球选项课的发展现状及存在的问题,为更好地开展毽球运动提出相应的对策。

探析木球运动在镇江市高职院校开展的可行性研究

木球运动是一项新兴运动的体育项目,自从创始人翁明辉先生在1990年设计出此项目开始,'平民高尔夫'-木球运动深受年轻人的喜爱,并以飞速发展的态势在全世界得到普及。目前,国内也有很多专家学者在进行研究,对于木球进入高校发展的发展研究较多,这也推动了木球运动在国内的发展。高职院校做为技术类职业院校,肩负着培养祖国新一代技师人才的重要使命,但目前木球运动在高职院校还没有普及开展。本文主要采用文献资料法,专家访谈法等,对木球运动在镇江市高职院校开展的可行性研究进行探索。

高校掷球课开展现状调查与分析——以西北师范大学为例

掷球运动是集休闲体育、竞技体育于一身的体育运动。掷球运动对选手的灵敏、力量、协调等身体素质有着极高的要求,同时对心理素质也有着极大的挑战。经常参加掷球运动的大学生不仅能够增强体质、增进健康、更有利于各个身体素质的发展;而且通过掷球的训练可以减轻学生的心理压力、增强学生心理素质,能够有一个良好的心理环境;还可以有效的培养学生的团队精神以及自觉遵守纪律的自律性等众多好处。

摭谈三门球运动在五年制高职教学中推广的意义

三门球运动是一项全新的球类运动,它以其独特的场地、器材和运动形式,融趣味性和对抗性于一体,符合五年制高职学生的心理特点,深受广大青少年的喜爱。本文具体分析了三门球运动在五年制高职教学中的推广的意义。

唐山职业技术学院毽球课程人才德育培养的探索与研究

高素质人才培养工作的开展对培养学生正确的价值观念和健全的人格具有重要作用。在现代化教育改革和发展的背景下,为了能够更好地符合“三全育人”以及“立德树人”的教学发展目标,高校需要重视德育教育工作的开展,在不断调整现有德育工作开展方式的过程中,培养全面发展的人才。该文以唐山职业技术学院为主要研究对象,着重对唐山职业技术学院的毽球课程德育进行了研究和分析。

高校毽球技术的有效教学策略

毽球运动的新发展,形成了毽球运动的不同形式分类。这一分类以体育的社会化发展为契机,有利于在全民健身活动中宣传和组织毽球运动。本文主要是对高校毽球技术的教学策略进行分析,首先分析了当前的毽球课程教学现状,然后提出具体的教学策略,希望能使高校毽球教学与体育课程发展保持同步,适应社会对多种人才的需求。

传统文化教育下在中职校开展“三门球”项目教学的实践意义

三门球运动作为一项新兴的球类项目,自增添到学校体育活动中,就更加丰富了学校体育教学内容。对于激发中职校学生这一群体参与体育活动的兴趣,可以很好地培养学生间的合作与竞争意识,培养学生们顽强拼搏的意志品质和良好的体育道德,强身健体,提高思维能力,发展智力等方面都具有显著的效果。同时,三门球运动在新课改下的体育教学中,应根据职校学生的生理和心理特点,积极开展该项体育运动,有利于促进学生的身心健康,增强体质,培养优良的品质等方面的提高,不仅丰富体育课的教学内容,也促进了课外体育活动的广泛开展,这对中职校的体育教学有着深远的意义。

木球运动引入宁夏高校体育课堂的可行性研究

木球运动是我国少数民族传统体育项目之一,在经历了漫长的历史演变之后,已经正式成为全国少数民族传统体育运动会的竞技比赛项目。这项运动所表现出来的教育功能、健身功能、娱乐功能已经被实践证明。木球运动如果可以引入到宁夏高校体育课堂中来,那将会更加丰富高校体育课堂的教学内容,丰富学生的校园文化生活,大大增强学生的综合素质,培养学生的拼搏与团队精神。该文从木球运动引入宁夏高校体育课堂为出发点,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、以及数理统计法等方法,对木球运动引入宁夏高校体育课堂的可行性进行分析并提出实施对策。

藤球扣球技术辅助练习实验研究——以中国政法大学藤球课为例

本文以普通高校藤球教学中扣球技术的辅助练习实验研究为内容,通过对专家和相关人员进行调研、访谈,设计出扣球技术教学的辅助练习,包括辅助练习动作和辅助练习器,并进行了实验验证。

荷球项目在高校体育课中开设的价值与优势

荷球在我国是一项新兴运动。探讨荷球项目对增强学生学习体育的兴趣、荷球项目开设的价值,并对荷球运动满足高校体育选项课教学改革的需求以及高校推广荷球运动的优势等方面进行分析。