健身气功在线课程的建设现状与趋势思考

为探讨健身气功与信息技术的融合发展情况,了解现阶段健身气功在线课程的建设情况,本研究采用文献资料法、数据比较法、逻辑分析法对健身气功在线课程在各大网络在线课程平台中的建设情况、开课情况、教学内容、累计选课人数进行梳理分析,认为未来健身气功在线课程会有课程建设逐步技术化、学习方式更加便捷化、线上线下趋于一体化的趋势,期望本研究能够为后续健身气功在线课程的建设提供帮助,为广大的健身气功习练者、爱好者提供学习平台,促进健身气功项目的发展。

五禽戏英语教学试探

运用文献资料等方法,试用简化的口诀式语言对外国学生进行健身气功五禽戏的教学。主要结论:语言是交流思想,传递情感的工具,是用来向学生传道、授业、解惑,架起"教"与"学"桥梁的工具。建议:为了便于教师对外国学生的教学,有针对性地运用简化语言配合肢体语言讲授动作,进行教学,将会取得良好的教学效果。

健身气功·易筋经教学中合作学习模式的实验研究

探讨健身气功·易筋经教学中合作学习模式下对大学生的认知和身体素质的影响,运用文献资料法、实验法和数理统计法对其影响结果进行分析和研究。结论:健身气功·易筋经教学中合作学习模式优于传统教学模式,主要体现在易筋经十二势动作的掌握、身体素质的提高、教学效果的体现;实验班级经过一个学期的合作学习模式干预后,认知部分在社会行为、自我评价、学习态度、学业成就动机和期末考核情况方面有显著性差异;实践部分在肺活量体重指数、握力、坐位体前屈、单足支撑站立测验和引体向上测试五项指标上有显著性差异。

高校健身气功课程混合教学模式研究

新冠疫情的持续与蔓延,迫使学校教育全面开启“云端”教学,倒逼传统体育教学的信息化嵌入,为体育混合教学奠定了坚实的基础。运用文献资料、访问调查、教学观察、实践探索等研究方法,对现实健身气功教学中面临的困境进行分析,试图从健身气功课程的指导思想、教学目标、设计思路、操作框架、教学评价、实现保障等方面,构建混合教学模式并提出实施建议,为改变其所面临的困境提供实践指导,为释放其课程价值提供裨益,以及为我国体育混合教学的设计实施提供参考与借鉴。

“体医结合”背景下健身气功在普通高校的开展现状与对策研究

在"体医结合"的背景下,普通高校健身气功教学不仅仅是身体的形,而是达到最高层次的教学——心的调节。健身气功拥有健全的理论体系,需要具备中国传统文化的底蕴,中医的基础知识,只有掌握了这些传统文化知识,教师群体才能更好授业解惑。通过练习健身气功,可以培养学生高尚的道德情操和控制自己情绪的能力,达到心静神宁的状态,真正起到"体医结合"的效用。

地方高校健身气功推广存在的问题与对策

为传承中华民族传统体育文化,推动地方高校健身气功的发展,分析了地方高校健身气功教学推广中存在的对健身气功理解认识偏差,教学开课率低,师资力量不足等主要问题。提出地方高校健身气功推广策略:加强健身气功宣传教育和相关文化建设,创新健身气功教学内容,建立健身气功俱乐部,组织和参与相关竞赛和展演。

高校健身气功课程开展现状与对策探讨

健身气功是我国传统文化创新的成功范例,也是加强高校民族文化教育的珍贵教学资源。在我国文化大发展大繁荣的背景下,健身气功课程也将进入高校。本文运用文献调研、问卷调查、逻辑分析等方法,以江苏地区的高校为研究样本,由小见大,分析高校健身气功课程的开展现状、影响因素,并提出相应的对策。

健身气功在高校体育教学中的开展研究

健身气功主要有八段锦,易筋经,六字诀和五禽戏等,近年来逐步成为高校体育教育的重要内容。从健身气功的作用谈起,全面论述健身气功在高校体育教学开展的功效和形式,希望能对高校体育教学改革提供一些帮助和借鉴。

音乐引入对改进健身气功教学质量的作用

随着人们日益增长的文化需求,对健康观念的不断提升,健身气功教学的要求也越来越高,过去那种单一的教学方法将被综合的教学方法所代替,本文采用文献检索、归纳等科学研究方法,从音乐艺术的角度去研究、探讨音乐在教学中的重要作用,发现音乐艺术在健身气功教学实践中的应用,形成了健身气功的音乐美、动感美、协调美、节奏美、意蕴美等综合之美,提高学生的学习兴趣,并且极大地激发学生学习的积极性。

健身气功融入武术课对教学效果影响的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法对健身气功融入武术课对教学效果的影响进行研究。结果表明:健身气功融入武术课,可以丰富武术课的教学内容、增强学生对武术课的兴趣、提高武术课的教学质量,使学生亚健康症状得到一定程度缓解,主观上不良的生理、心理感受得到积极的改善;使更多的学生了解并参与健身气功运动、传承中华传统文化、培养学生"终身体育"意识。

中华养生功八段锦对于高校大学生健身的意义——以南通大学八段锦公共体育课程为例

在高校体育教学创新改革的氛围之下,体育公共课积极引入了传统的养生气功内容,以健康养生观带动了大学生的健身热情,有效地提高了高校体育教学的质量,也激发了大学生的终身体育兴趣。文章以南通大学“八段锦”体育公共课程为研究对象,探讨健康养生气功“八段锦”在高校体育教学中的实践运用状况,旨在强化大学生的养生健身意识,丰富高校体育公共课的教学方式,提高体育公共课的教学效率,促进大学生体育综合素养的提升。

江苏省高校健身气功比赛现状及对策研究

2014年11月江苏省首届高校健身气功普通功法比赛显示,江苏省健身气功普及推广已进入高校,但作为体育课程开课的高校较少,参赛高校普通功法开展较全面,技术水平不够高;参赛运动员动作规格不细,较难的动作质量不高,甚至普遍存在错误。今后应加强宣传力度,推动高校开设健身气功体育课程;同时应加强高校教师健身气功的培训,加强健身气功动作质量意识,加强动作规格训练,提高健身气功技术水平及健身效果,进而推动健身气功健康的发展普及,抵治邪教,为全民健身服务。

高校健身气功教学现状与措施分析

健身气功是一项传统的民族体育项目,它具有调节心理和塑造身形的作用,对人们的心理健康发展有积极的影响。健身气功比较简单,易学,并且还具有丰富的内涵,可以使人强身健体、益寿延年,因此健身气功广泛受到社会人民群众的欢迎特别是中老年人,因此,我国教育部门也越来越重视对健身气功的教学,目前我国许多高校已经开展了健身气功这门课程,虽然该课程在教学的过程中取得了较好的成效,但是在发展的过程中各校的状态参差不齐,各高校由于健身课程开展的不规范性,导致我国高校健身气功教学的发展趋势不容乐观。因此,本文详细的分析了高校健身气功教学的现状,并提出了改善高校健身气功教学的现状的有效对策。

基于江苏省在线开放课程建设体育混合式教学方法的研究

新冠肺炎疫情下,各种线上教学平台积极进行线上课程的开发建设。而体育线上课程无法解决体育实践这个考核问题,存在体育教师群体担心被网络淘汰、体育在线教学工作难以量化、在线课程平台体育课开设数量明显偏低等问题。文章对构建大学体育混合式教学模式进行分析发现:①传统体育教育是混合式教学模式的基础;②MOOC是混合式教学模式构建的主要环节。③《口袋课堂》小程序助力大学体育混合式教学模式的构建。对构建健身气功八段锦课程大学体育混合式教学模式进行了探索实践:①以课堂教学为基础。先观摩MOOC视频,让学生带着问题来上课。②MOOC平台支持课外拓展。课前预习和课后复习以及答疑通过MOOC完成。③利用《口袋课堂》小程序进行效果验收。通过《口袋课堂》接收学生的学习视频,直观统计学生练习频次增加。通过健身气功八段锦混合式教学实践得出结论:体育教学可借助先进的互联网技术进一步完善教学过程;随着科学技术的进步,更多的体育项目将具备线上教学的可行性;大学体育教师要与时俱进,根据所教项目的特点设计不同的混合式教学方案。

健身气功选修大学生体育素养评价指标体系构建研究

对于大学生体育素养的研究,是基于我国素质教育与动商体系研究而提出的新命题.体育素养是围绕学生在整个学习、锻炼过程中结合显性与隐性因素,使学生重新定义体育概念、重视体育认知的关键.我国现阶段大学生体质测评和考核存在不少弊端,体育素养的多项评价指标能够有效提高教师教育水平,避免教学、考核误区的出现,更能使学生自主测评、改善、提高.以健身气功选修大学生体育素养的各项评价指标及各个指标之间的联系与规律,使用特尔斐法、AHP层次分析法等研究手段对研究对象进行定性、定量的分析,构建评价指标,从而系统、全面地展现健身气功选修大学生的体育素养水平.

浅析高校气功教学中的若干特性

随着高校体育改革的力度加大，气功这种最具中华民族特色的健身术，已开始走进课堂，因此，加强气功教学方法的研究，掌握气功教学的特性和规律，显得尤为重要。其特性主要体现在阶段性、步骤性和方法性３方面。

高职高专健身气功推广路径研究——以铜仁幼专为例

本文主要通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法分析了健身气功在高等院校开展中存在的主要问题与铜仁幼专健身气功开展现状,提出了高职高专健身气功推广的三条有效路径:一是课、赛一体化发展;二是内外培训相结合,提升师资力量;三是打造展演平台,扩大影响。本文主要通过文献资料法分析了健身气功在高等院校推广中存在的主要问题,结合铜仁幼专健身气功发展经验,旨在提出行之有效的推广路径。

高职院校开设健身气功课程的可行性研究

在高职体育技术型院校开设健身气功课程,可以丰富民族传统体育专业建设,有效促进高职院校学生身心健康发展,培养学生对中华民族传统体育的兴趣,增强学生民族自豪感,掌握健身气功九套健身功法套路,达到体育类职业院校体育技能的目标。此文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对健身气功引入高职院校的可行性进行了分析研究,认为高职体育类院校有必要开设健身气功课程。这不仅仅是传统文化的复兴,更是民族精神的传承。

健身气功在高校教学开展现状及推广策略分析——以亳州职业技术学院为例

文章使用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法及逻辑分析法等方法,以亳州职业技术学院健身气功教学现状为调查样本,对学生、教师、学院相关领导展开了调查,并将调研结果进行统计分析。总结分析亳州市高校开展健身气功的优势及不足,找出其中值得推广的好方法,以此为基础为全国各地健身气功走进校园提供一些建议,并为亳州地区高校健身气功教学的进一步发展献计献策。

徐州市本科高校健身气功开展现状及分析

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对徐州市区本科高校健身气功现状进行分析,得出以下结论:(1)徐州市区本科高校大学生对健身气功的认知度有待于提高,健身气功在徐州市区本科高校中的开展情况较好,但健身气功新功法的普及较差。(2)徐州市区本科高校健身气功课程开设状况较差,只有徐州工程学院开展的相对较好,这与学院领导重视传统文化密切相关。课程形式大多以公体课形式进行,除徐州工程学院以外,别的学校没有统一的教学大纲及教材和评价标准。(3)徐州市区本科高校健身气功教师的性别、年龄、职称现状等方面还是基本合理的,但是缺乏专业的健身气功教师,师资力量不足。(4)健身气功可以有效增强学生体质,缓解学习压力,但学生练习频率较少,时间较短,积极性不高。影响学生练习的因素较多,应一一解决。