河北省大学生情绪调节能力现状调查研究

采用“大学生情绪调节能力他评量表”对河北省3所高校的436名大学生展开调查,以探讨该群体在情绪调节方面的总体状况.结果显示:女大学生在情绪体验和负性情绪持久性方面的能力水平比男生高,但在情绪控制力方面不如男生;农村大学生在情绪体验和情绪调节方式上显著优于城镇大学生;医学专业和理工科专业大学生在情绪控制力和稳定性方面显著优于其他专业大学生.大学生情绪调节能力在年级、是否独生子女、学历层次上的差异不显著.

基于情感教学心理学的中职语文教学研究

教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂触动另一个灵魂。在教学中重视通过师生情感的共融来达到教书育人的目的,是情感教学心理学学科发展的出发点与归宿。结合中职语文课程感情色彩浓厚的特点,在语文课的讲授中,以学生的情感需求为导向,挖掘语文教材与学生情感需求之间的契合点,灵活编排教材;设法调节学生不适当的、不愉快的情绪状态,激发学生学习的内驱力,实现教与学的良好效果,使学生在身心愉悦的教学氛围中受益,有重要的现实意义。