第11届全运会拳击项目决赛调研报告

通过问卷调查法、数理统计法等方法,对参加第11届全运会拳击决赛的一线教练员的基本情况以及参赛运动员的比赛技战术特点进行了深入分析。研究认为,与会65名教练员年龄结构比较合理,学历以大学本科为主,职称多以高级职称教练,多数为汉族教练员及男性教练员,拳击运动员出身的教练员占多数,且多数教练员在我国知名高等体育学府进修学习过。我国优秀拳击运动员技战术方面存在的主要问题是进攻中疏于防守,防守反击和击打力量不足,单拳进攻或组合拳不够快,对攻中的击打不够准确,防守仍然不够严密,盲目乱打乱拼,缺乏战术素养和灵活的战术思维。我国备战2012年伦敦奥运会选手的年龄结构比较合理。

高校健身瑜伽教学模式研究

通过健身瑜伽的实践教学,从普通高校大学生的心理和身体特点出发,结合大学教育教学的基本原理,在国内首次提出健身瑜伽"三段式"教学模式。结果表明,该教学模式能够增强学生瑜伽学习中的积极性,激发学生练习中的自主性,提高教学效率,重视对学生的身心灵教育,是符合健身瑜伽教学与训练的科学的教学模式,可以在高校瑜伽教学中积极推广。

青少年柔道运动员个人“绝招”的培养

优秀的柔道运动员不但要有很强的专项身体素质去适应大强度的比赛和激烈的对抗,还要有出奇制胜的“绝招”,才能适应当今的柔道技术发展的要求,才能在比赛中立于不败之地。要根据每个运动员的具体情况进行训练。

基于专业需求的中职数学教学改革探索

中职教育致力于为社会培养实用型人才,不仅需要学生具备扎实的理论知识,还需要良好的操作技能,使学生把理论知识和实践相结合。数学在中职教育中处于十分重要的地位,在中职教育中,计算机专业、会计专业都与数学有着千丝万缕的关系,在新课改不断深入的背景下,中职数学教学改革也在悄然进行,而教学也更加注重实效性,并且与专业需求紧密联系起来。但是在长期的探索中,依然存在诸多问题,基于此,本文对中职数学教学中存在的问题概述,讨论结合专业需求进行数学教学改革的意义,并分析中职数学教学如何以专业需求为导向开展教学活动,希望可以打造高效的教学课堂,使学生在今后工作中真正用到数学知识,开创中职教学新局面。

探究兴趣教学法在小学数学教学中的应用

激发学生学习兴趣,让学生展开快乐而主动的学习,享受数学学习所带来的乐趣,真正爱上数学学习,这是广大数学教师最为关注与不断探索的话题,也是一个老生常谈的话题。理想的课堂教学效果都需要建立在学生的兴趣之上,只有把握好学生的兴趣爱好后,才能够有效激发学生的探究学习欲望,在趣味的基础上引导学生思考,实现“要我学”向“我要学”的转变,真正确保课堂教学深入与高效的开展。本文着重探讨了如何以兴趣为依托激活小学数学教学,旨在为相关教育研究提供有益参考。

引入“第三方考核机制”对中职毕业生综合评价的研究

在落实素质教育以及推动新课程改革的过程中,我国许多中职学校开始站在宏观发展的角度,积极地将毕业生综合评价与现有的管理工作实践相结合,采取有效的评价策略和评价手段,更好的实现管理资源的优化配置和利用。作为一种创造性的评价模式,“第三方考核机制”对提高综合评价效果和质量有着关键的作用,对此,本文站在宏观的角度对中职毕业生综合评价过程之中“第三方考核机制”的引进进行相应的分析和研究。

核心素养指导下的高中英语词汇教学

词汇学习是学生学习英语的基础工程,没有一定量的词汇积累和对课程标准提出的核心词汇用法的掌握,英语教学就无从培养学生的综合运用英语语言的能力。