高校跆拳道课程思政课堂教学设计与实践探索——基于竞赛规则

深入学习贯彻党的二十大精神,继续坚持教育优先发展战略,深刻理解培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题。在体育课程思政价值引领下,梳理跆拳道人文历史,剖析项目的独特课程思政属性,基于竞赛规则,对跆拳道课程思政课堂教学目标、思政育人目标,教学内容与实施方式,融入点与融入方式进行合理设计。在课堂教学中,注重显隐结合、适恰融入,将跆拳道精神、经典教学案例,贯穿课前导入、课中实践、课后延伸育人全过程。为日后跆拳道课程思政全面建设与实施提供有价值的参考资料。

基于社群视角下的高校跆拳道教学探索--以南开大学“跆拳道圈”社群体系为例

随着“互联网+”的不断深入发展,网络社群的重要性日益凸显。为提升选课学生参与度,增强积极性,扩大跆拳道体育课程影响力,自2015年以来,南开大学着手构建以跆拳道体育教师组建的“课堂官方群”和体育骨干扩建的“自由交流群”,以及由此辐射沉淀形成的“跆拳道核心群”,形成层层递进、逐级深入、相互包容、互相涵盖的“跆拳道圈”社群体系,以网络社群为纽带,探索全新的跆拳道教学策略,并探索出加强价值引领、整合优质资源、积极扩大影响等发展方向,以期推动网络社群更好地为高校跆拳道教学服务。

高校跆拳道教学与食品营养的有效结合--评《营养与食品卫生》

优美健康的体形塑造来自健身运动与膳食营养的合理搭配,随着人们对健身塑形和运动健康的热情逐渐高涨。起源于朝鲜半岛的跆拳道运动受到当下各年龄段健身人群的热捧,台拳道男女适用、老少皆宜,已经从单纯的徒手格斗术演化成和“太极拳”类似的休闲健身运动,甚至衍生发展出丰富的文化内涵。许多家长在孩子很小的时候就把孩子送到拳馆练习跆拳道,这能够有效增强儿童的身体灵活性、敏捷度,提升孩子骨骼肌体发育,提高其运动能力和免疫力。而更多稍长的年轻人将跆拳道作为一种工作之余健身搏击的运动项目,以及塑造形体美的工具,他们严格按照健身食谱进行饮食,合理摄入各类营养元素,塑造出具有线条美感和发达肌肉的身形。

新形势下高校跆拳道教学优化思考

跆拳道竞技性和观赏性的特点较强,在素质教育不断推进的过程中,跆拳道运动和教学受到更多人的喜爱和关注,并且许多高校在体育课程教学中不断纳入跆拳道教学,主要目标是在增强学生身体素质的同时,提高意志品格。然而,就目前实际教学情况来看,高校体育教学中的跆拳道教学开展和推广依然面临很多问题,基于此,本文主要分析跆拳道的特征,探究新形势背景下的跆拳道教学问题,其中问题主要体现在教学推广意识不足等方面,提出教学优化方向,以及提升高校跆拳道教学推广意识、打造高素质专业教学师资队伍等策略。

新时代大学生对跆拳道认知程度的调查研究

采用问卷调查法、数理统计法对高校学生进行了跆拳道认知程度调查研究。结论:不同年级对跆拳道各维度认知程度不存在显著性差异;性别,男、女学生在跆拳道功能认知及参与意愿、参与经历、持证情况对跆拳道各维度认知程度具有显著性差异;跆拳道项目自身的影响力较好,受众人群广泛,符合学校体育课程要求,对项目的认知具有重要影响力;只有实际参与,才能有助于提升对整体事物的认知。建议:需重视宣传途径及内容的监控与更新;提升教师的专业素养,在各类教学设计时,既要考虑教学效果,又要考虑学生们的接受能力;常态化疫情防控背景下,积极做好高校跆拳道体育课程改革准备,以满足不同时期大学生们的不同需求。

表象训练法在跆拳道品势太极四章教学中的应用研究

本文通过教学实验法、文献资料法、数理统计法等研究方法对跆拳道教学中应用表象训练法后所产生的问题及成果进行探究,给跆拳道品势技术教学创新探究出相关有益的渠道,以此让学员更快的掌握跆拳道品势技术,切实有效地提升跆拳道品势教学活动的质量。本文采用表象训练法,针对邯郸市行程国际跆拳道俱乐部8-10岁少年儿童进行表象训练教学,观察其效果,探究如何运用表象训练法才能更有助于跆拳道品势教学。

结合茶文化的高校跆拳道教学创新研究

跆拳道作为高校体育运动中的一项课程,深受学生欢迎。跆拳道运动不仅能提高学生的身体素质,增强体质,还能在跆拳道运动过程中感受武道精神,提升学生的人格素养,促进全面发展。我国茶文化发展起步早,文化底蕴深厚,蕴藏着中国传统优秀的茶道精神,文化内涵丰富,具有优良的礼仪文化,与跆拳道的武道精神有关联之处,都属于中国优秀文化。本文以茶文化为出发点,结合茶道与武道的关联性,探究当前高校跆拳道教学方式的创新发展,发扬跆拳道的武道精神,促进跆拳道在高校教学当中的推广,带动跆拳道的发展。

高校跆拳道教学实施快乐体育实验研究

在高校跆拳道选项课教学中实施快乐体育,能较好的提高跆拳道练习者的相关身体素质,也能提高练习者的体育兴趣,但男女生的提高幅度有略微的差别。

快乐体育教学法在高校跆拳道教学中的运用

通过快乐体育教学法融入高校跆拳道教学的重要性,以及实施过程要遵循的原则进行分析,探讨了在高校跆拳道教学中快乐体育教学法的实施方法,对跆拳道学练的基本要求、教学模式、模拟实战和情境等,提出了具体要求,在一定程度上促进学生积极主动的练习跆拳道,并利于养成终身体育的习惯。

跆拳道教学理念创新与实践改革

跆拳道是一项新兴竞技体育项目,同时又在全民健身中发挥着积极的作用。然而,传统的教学方法与健身理念有时不能适应新时期体育需求的变化,改革与创新势在必行。采用文献资料法进行研究,结果认为:(1)在跆拳道教学中,要将礼仪教育放在首位,既要教会学生技战术,更要教会他们如何做人,如何培养他们的意志品质。(2)根据技术的难易程度和各项技、战术的有机联系,科学合理地安排教学计划与教学内容,根据学生的特点,注意因材施教。(3)积极改进教学模式与教学方法,调整管理策略,更好地贯彻教师的主导性与学生的主动性相结合原则,通过教学,使学生建立、相互协作、共同提高的集体主义精神。(4)发挥跆拳道项目的特点与优势,调整教学理念,注重培养学生课外健身的兴趣,将一般体育课延伸至课外体育锻炼中,提高学生参与体育锻炼的主动性与积极性。

跆拳道运动在提升大学生素质教育中的价值研究

跆拳道是一项当前在世界范围内比较流行的武术项目,受到不少年轻人的青睐,尤其是在大学校园里,学习跆拳道的大学生极多。本文将通过对跆拳道的起源进行阐述,探讨跆拳道对当代大学生素质教育的促进作用。把学习跆拳道运动作为高校素质教育的内容,对提高大学生道德素质、增强体质、培养良好心理素质和高尚品格及健康的审美观,对深化教育改革,全面推行素质教育,具有良好的促进作用.

构建我校跆拳道教学训练体系的思考

为提高我校跆拳道运动的教学训练水平,笔者运用文献资料法、专家访谈法与调查问卷法等科研方法,构建了一个以教学、训练和课程设置为主要元素的、适合我校跆拳道教学训练的体系框架。

基于“人文精神培养”的高校跆拳道教学模式初探

随着当今社会的飞速发展以及物质文化水平的持续提高,各高校对大学生的人文素质培养相比于以前更加的注重细节;跆拳道作为当今的一项热门体育运动,其锻炼过程中礼仪被十分的注重,逐渐被发现在教学过程中不仅能起到让大学生强身健体的作用,更能培养其荣辱观等人文素质,做到德智体全面发展;基于此,本文将从高校跆拳道教学现状、如何进行人文精神的培养、如何在跆拳道教学中实现人文精神的培养三个方面来分析。

高校体育教学中跆拳道课程的设置路径探析

目前,跆拳道在我国开展得比较广泛,部分高校也开置了跆拳道课程。国民跆拳道的学习以跆拳道馆为主,高校体育跆拳道教学的效果并不明显。基于此,本文从高校体育教学中设置跆拳道课程的必要性出发,分析了高校体育教学中跆拳道课程设置中所存在的问题和解决的对策。

“阳光体育”理念下的高职跆拳道教学改革与实施研究

学生体育发展状况是近年来国家重点关注的事项,很多学校在体育课程的设置上不再局限于普通的篮球、排球等课程,而是选择新加入其他的体育项目,培养学生多样化的体育兴趣。跆拳道是当下比较受人喜爱的一种体育项目,很多的高校重点设置了此课程,但是高职院校在泰拳道课程上存在很多的问题,本文将从'阳光体育'的理念出发,分析如何改革高职泰拳道的教学方法,提出相应的建议。

高校跆拳道体育教学中女大学生运动损伤与预防措施探析——以咸阳职业技术学院体育选项课为例

本文用文献资料法、调查法等研究方法,对咸阳职业技术学院的女大学生,在跆拳道教学中的运动损伤状况进行了调查研究。发现女大学生的运动损伤部位,主要以腿部技术为主的足、踝、膝、髋等部位为主,损伤性质以肌肉、肌腱、韧带拉伤为主。这主要是跆拳道项目特征和女大学生身体素质不高和教师教学环节的不足造成的。

多媒体技术于跆拳道教学中的应用

社会的不断进步,对学生身体素质的要求相应越来越高。跆拳道是一种深受广大青少年喜爱的运动,应该引起学校体育教学方面的注重。运用多媒体可以更好地教授学生相应的动作,帮助学习跆拳道的要领与技巧。提出关于多媒体于跆拳道教学中应用的见解,旨在原有传统教学模式上有所突破。

高职院校跆拳道教学有效性的提升措施

跆拳道作为一种民族体育项目,在高职院校体育课程中的开展,不仅可以帮助学生强身健体,还有利于培养学生坚韧不拔的品质,并对高职学生综合素质的提高和全面发展具有深远的影响和重要的现实意义。随着高职体育教学改革工作的不断深入,传统的体育教学模式已经难以适应新时期环境下体育发展要求,也难以满足学生对体育项目所提出的要求,因此高职院校跆拳道教学中也需要进行相应的改革,才能提高跆拳道教学的有效性。本文就对高职院校跆拳道教学有效性的提升措施进行分析与探讨,为高职院校跆拳道教学工作提供相关参考意见和建议。

表象训练应用于高校跆拳道教学的研究

表象训练应用于高校跆拳道教学研究选取了阳江职业技术学院2015级跆拳道普修课的两个班级作为研究对象,采用文献资料、问卷调查、数理统计和教学实验等研究方法,通过对研究对象的实验干预,对两组实验前后测得到的数据进行统计分析,最后得到不同的实验结果。研究结果显示表象训练应用于高校跆拳道教学中可提高学生的表象能力,降低学生的焦虑水平,活跃课堂气氛和加快运动技能的形成,提高教学效果。

高职院校体育教学中跆拳道运动的推广价值研究

跆拳道比赛极具竞争性和观赏性,号称是"世界第一搏击运动",随着跆拳道在2000年正式被列为奥运会的比赛项目,这也让这项运动在我国得到了广泛的传播与推广,让越来越多的业余爱好者投身于其中,不仅在我国,在世界范围内也引起了一股跆拳道热潮。就目前而言,我国一些高职院校虽然对跆拳道有一定的推行,但教学方式比较滞后,主要原因是学院领导还没有认识到跆拳道运动的推广价值,本文旨在探讨跆拳道运动在高职院校中的推广价值并提出相应的建议,以期更好的推动跆拳道在高职院校中的教学发展。