标准龙舟500m比赛划桨技术、桨频与划距的关系及对船速影响的研究

本文在阅读大量相关文献资料的基础上,通过对2007年澳门国际龙舟赛直道竞速500M比赛的冠军菲律宾队、亚军中国队的划桨技术、桨频与划距的关系进行对比研究及其对船速的影响。研究结果表明:两队起航阶段、途中阶段、冲刺阶段的桨频、划距的变化差异较大,在使用高桨频基础上,搭配适宜的划距仍然是重点,所以桨频与划距的搭配关系是影响船速快慢的关键所在。两队划桨技术有明显区别,划桨周期各阶段时间比例、角度等有明显差异,并在不同比赛阶段效果不同,但两队划桨节奏较接近,为其他队提供了参考。

生态文明视域下少林寺武术旅游发展研究

河南省旅游资源和武术资源丰富,利用好这两大资源发展武术旅游,对推动当地经济社会健康、可持续发展具有重要意义。笔者以具有代表性的登封少林武术旅游为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,用生态文明的视角对少林武术旅游发展中存在的问题进行阐述与分析,探讨少林武术旅游发展的路径选择。

旅游与文化的互动——对旅游人类学再认识

以旅游和文化的互动关系为切入点,对旅游人类学的基本问题进行了探讨,以期引起更多人对这一学科的关注,使我国的旅游业朝着健康、可持续发展的方向前进。

职业体育俱乐部投资者权利的保护和限制

采用文献资料法、逻辑分析法、法解释学等方法研究职业体育俱乐部投资者权利问题,目的是为正确处理我国职业体育俱乐部与投资者的关系提供理论依据。研究认为:职业体育俱乐部运营目的包含经济成功和比赛成功2大内容。既要保护职业俱乐部投资者合理的利益诉求,禁止违背市场规律,片面追求比赛成绩的"比赛至上"行为,又要对投资者权利进行必要的制约,防止脱离体育目标而单纯追求经济利益的行为。

高职体育专业产教融合协同人才培育模式

近些年,在相关教育政策的持续推动下,我国的体育产业得到了迅猛的发展。高职院校在进行实际的人才培养时越来越重视市场对于人才的实际需求,同时也更加积极地开设体育专业,致力于培养出高素质、应用型的体育人才。黑龙江省教育科学规划课题《学分银行制度理念下高校公共体育课程推进课程思政和产教融合的创新研究》中指出:高职公共体育实施产教融合是促进学生提升社会适应力的有效途径,更是体育专业创新人才培养的突破口。

高校民族传统体育教学模式的反思与建构——基于文化传承视域

在进行高校民族传统体育教学时,新问题层出不穷,其中涉及到文化传承的缺失、青少年身心无法正常发展、教学内容较为枯燥等方面.随着新课标的推进,如何从文化传承视角构建全新的体育教学模式已经成为了社会公众的广泛关注.想要让文化传承理念得到更好地体现,就要提高对学生个体化发展教学方式的注重,进而实现充分提高教学质量及与效果的目的.传统民族文化不仅是中国民族精神传承的需要,还是体现经济文化全球化发展的关键环节.本文通过对相关文献资料的研究,围绕文化传承视域下高校民族传统体育教学模式的反思与构建展开了论述,并提出了相应的观点.

师范类专业认证下体育教育专业足球教学的实践

运用教学实验法对基于师范类专业认证背景下体育教育专业足球教学实践进行研究;实验前两个教学班学生体质指标、身体素质和足球技术评定均未见显著性差异,实验后足球技术评定和理论考试呈显著性差异,尝试教学法对足球教学以学生为中心、持续技术改进、教学能力提高及教学过程评价等符合师范类专业认证理念,采用尝试教学法对分课堂模式对体育教育专业足球教学实践进行研究,以期为师范专业足球课程尝试教学法中的对分课堂教学模式提供参考.

高校公共体育课程改革实证研究——乒乓球选修课评价指标体系和标准制定

为了推进"体育、艺术2+1项目"在高校落地,在公共体育课程改革中建立评价标准是有效措施。以制定乒乓球公共选修课评价标准为例,评价标准为:(1)乒乓球选修课评价指标体系中一级指标包括基本素质、专项体能和专项技能,二级指标包括20分钟跑、女生是仰卧起坐、男生是俯卧撑、跳绳、正反手发球、正手击球、反手推挡和左推右攻8个指标;(2)运用离差法分别制定8个三级指标五级评价标准,即优、良、中、下、差。

西北民族地区高校校园特色体育文化建设

用文献资料法、实地考察法等研究方法,以西北民族地区高校校园特色体育文化建设的现实情况为对象,分析该地区高校独特的文化背景、师生生活习俗以及丰富的民族体育资源等,阐述了民族地区高校校园特色体育文化的地域性、民族性和人文性特征,以及其丰富校园体育文化、完善体育课程内容、促进多民族师生间交往交流、加强民族传统体育的保护、跨文化传播等方面的建设意义。并提出以民族体育为媒介,使其融入校园特色体育文化建设之中,并在整个大学文化发展中发挥应有作用,最大限度地体现校园特色体育文化活动中人的主体性和主动精神,充分挖掘人的潜力,使人获得全面的发展。

云南非物质文化遗产项目——兴隆高竿舞狮的传承研究

非物质文化遗产的保护工作给传统技艺类项目带了全新的挑战,一些国家级非物质文化遗产的保护取得了较好的成效,但对于部分面临失传的体育非物质文化遗产项目的传承也引发了一些思考.本文从社会学、体育学的视角,对兴隆高竿舞狮项目的传承进行了探讨.提出政府职能部门与社会力量协调发展、推动高竿舞狮走进当地校园、建立表演的安全法规与保障体系及将高竿舞狮融入到当地的体育旅游中,逐步形成产业化等具体措施,以期能使高竿舞狮项目得到更好的传承.

粤北校园足球发展研究中心建设研究

运用文献资料法、问卷调查法等方法对粤北地区校园足球发展现状研究,围绕粤北地区校园足球师资、足球特色学校、学校运动队、校园足球裁判等发展现状进行分析,整合以韶关学院为依托的粤北地区校园足球人力和物力资源,创建粤北校园足球发展研究中心,开发“互联网+足球”数据平台,为粤北地区校园足球工作合理有序的开展提供参考.

内蒙古高职院校学生体质健康测试机制研究

该文采用问卷调查法、专家访谈法等方法,对内蒙古高职院校学生体质健康测试机制进行研究。研究发现,其存在体质健康测试组织机构运行不顺畅、相关管理制度缺乏、测试条件差、测试流程不规范等问题,建议内蒙古高职院校从进一步优化组织结构、改善测试条件、规范测试流程、提高测试结果的使用率等方面建立健全学生体质健康测试机制。

基于“微视频+对分课堂”足球课程教学实践研究

运用教学实验法基于“微视频+对分课堂”教学模式对体育教育专业足球课程进行教学实践研究,教学实践结果表明,微视频+对分课堂和传统教学教学模式在足球技术教学中颠球、绕杆射门和理论考核具有统计学差异,微视频+对分课堂教学更有利于学生掌握足球技术及足球知识.微视频+对分课堂教学是根据师范类专业认证理念在足球教学以学生为中心、足球技术持续改进和提高教学能力并进行过程性评价的教学实验,以期培养学生具有扎实足球技术使其胜任中小学体育课堂足球技术的教学.

体育游戏在高校体育教学中的作用

体育游戏是现代青少年学生非常喜爱的一种运动,它不仅是学校体育教学中一项重要的内容,也是体育教学中的非常重要的一种手段和方法。由于它的组织形式丰富多样,使得体育课变得更加的快乐和有趣,因此体育游戏在高校体育教学中不仅起到强身健体的作用,还可以使身心得到放松、排解压力、激发学生对体育的兴趣。因此在体育游戏的教学中除了要遵循体育教学的一般原则之外,还应遵循其特殊的原则。

“双一流”战略下辽宁省一流体育学科建设的联动机制

随着中国社会经济的快速发展,为满足国家与社会的需求,国务院于2015年10月24日印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,“双一流”战略由此启动,标志着我国高等教育迈入了新的发展阶段。沈阳体育学院是辽宁省重点建设的国内高水平大学,其体育学是辽宁省重点建设高校一流学科。建设辽宁省一流体育学科,对于提升辽宁省的体育发展水平具有十分重要的意义。通过分析辽宁省体育学科建设的现状以及困境,试图研究辽宁省一流体育学科建设的联动机制并提出具体举措。依托辽宁省体育强省和新时代辽宁振兴,全面推进高水平大学建设,科学构建高等教育的体育学科体系,充分发挥体育院校特色,扩大体育学科优势,形成冰雪特色鲜明以及国内知名的一流体育学科。

校园足球普及背景下高校足球普修课程教学改革研究

采用文献资料、访谈、文本分析等方法,以校园足球普及目标先行引发的足球教师短板为起点,考察体育教育本科专业的足球普修课程存在的问题,藉此提出足球普修课程的目标分类模型、“核心素养”结构模型、“四位一体”教学过程模型以及评价模型,以期为高校足球普修课程教学提供思路、解决校园足球普及对足球教师的长效需求问题。

当下农村公共体育服务现状与发展路径研究

随着我国农村经济社会的快速发展和农民生活水平的不断提高,农民对于体育锻炼的需求也愈发强烈,农村公共体育服务作为满足农民公共体育需求、实现全民健身目标的重要手段和途径,其建设的成败与否将直接关系到广大农民的生活幸福感。因此,解决农村公共体育服务供给问题,形成科学化、精准化、高效化的供给局面就显得极具意义。该文通过对当前我国农村公共体育服务的供给困境进行分析,并提出相应的发展路径,从而促进我国农村体育事业取得更加健康、完善的发展。

体育学科核心素养下中学体育课程的现状分析

课程实施是学科核心素养培养的主要途径.运用问卷调查、数理统计等方法对高中体育与健康学科核心素养培养现状进行了研究.结果显示:体育与健康课程的实施使高中生在运动能力、健康行为、体育品德等方面发生了积极的变化,但仍然存在需要改进和提高的空间.相关部门需要从思想上充分重视体育与健康课程的基础作用,加强学科素养在课程实施中的设计,强化体育与健康课程实施的各个环节,充分发挥合力作用.