人文精神对人的能力发展的效用

人文精神以其对人的主体性的推动,表征着人的创造能力、超越精神和自由追求。人文精神作为主体内在的非智力因素,对个体能力的全面发展不仅具有动力功能与维持与调节功能,而且对能力因素具有巨大的补偿作用。人文精神作为主体能力发展的外在环境对主体能力尤其是创新能力的培育起着引导和催化作用。

网络谣言传播的特征、动因和防控路径探究——以网络“秦火火”为例

近些年来,网络谣言蔚然成风,特别是"秦火火事件",可以说将网络谣言发展到了一个高峰。目前,网络谣言的传播已经具有了明显的特征,对社会造成了极大的危害,通过对其动因的探究,初步总结出防控网络谣言是个大的系统工程,需要国家、社会和个体层面共同努力,在自由表达权利与建立维护网络环境之间找到平衡点。

对国家综合配套改革试验区的几点思考

党的十六大以来,国务院先后批准上海浦东新区、天津滨海新区、重庆市和成都市、武汉城市圈和长株潭城市群以及深圳市为国家综合配套改革试验区,这是进一步深化改革、扩大开放,为贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会提供制度保障的重大战略举措。本文分析了综合配套改革试验区设立的现实背景,对其阶段性特征进行了分析,同时对推进综合配套改革试验区作出战略性思考。

易地扶贫搬迁与统筹城乡发展问题研究——以甘肃省定西市为例

易地扶贫搬迁是我国消除贫困的一项重要举措,也是边远山区贫困群众尽快脱贫致富和助推统筹城乡发展的有效途径。文章详尽阐述了易地扶贫搬迁与统筹城乡发展的重要意义,全面总结了2004年以来定西市实施易地扶贫搬迁工程与助推统筹城乡发展的成效,认真分析了全市在实施易地扶贫搬迁工程与助推统筹城乡发展中存在的问题,并对今后定西市如何更好地实施易地扶贫搬迁工程和更有效地助推统筹城乡发展提出了对策建议。

台湾省籍族群身份认同研究:建构主义分析

省籍族群分化是影响和制约当代台湾政治运作的主要社会分歧,其形成的基础源于各族群的身份认同。建构主义在某种意义上是身份政治理论,它通过探求集体身份形成的原因,力图深入解析行为体行为的根源。本文拟运用建构主义理论,从"行为体与结构互构"的研究路径出发,对台湾省籍族群身份认同的建构过程,及其因身份而采取的行为选择进行分析与阐释。

易地扶贫搬迁经验总结与思路——基于易地扶贫搬迁实地调查

文章简要阐述全国易地扶贫搬迁现状及主要困难,重点介绍分析巴中市"三聚焦、三确保";十堰市"四坚持、四落实";临沂市"保障建设、突出配套"以及都安县"无土安置"等地区在易地扶贫搬迁的主要创新做法,并总结出相关经验启示。

浅谈回族学生的教育

作为回族学校的教师，面对成长在不同家庭环境下的学生，更要付出更多的关心与爱来教育学生。我们说爱是每一种生命之间的沟通，更是教育的基础，中学生的内心情感十分细腻，他们往往能敏锐地捕捉到老师的爱的信息，教师的一个爱抚的举动，一个鼓励的目光，都会像雨露阳光注入学生的心田。作为一个教师只有懂得关爱学生，才能做到真正理解学生，让学生尊敬你、信任你，但理解他们是我们教育的前提。