商榷文中的评价资源及礼貌机制

商榷文是一类对其他作者或文章表达反对立场的学术体裁。分析来自CSSCI和核心期刊的语言学领域商榷文,发现四种(不)礼貌策略:按频率降序排列依次为非公开批评、公开非缓和性批评、公开缓和性批评和认可/赞扬。高频评价资源配置类型,包括非公开批评中的“欣赏+对话收缩+无明显提升或降低/提升级差”“欣赏+对话扩展+提升级差”,公开缓和性批评中的“欣赏+对话扩展+无明显提升或降低/降低/提升级差”“欣赏+对话收缩+降低级差”以及认可/赞扬中的“欣赏+自言+提升级差”,表明评价者努力缓和对被评价者的面子造成的威胁。然而,公开非缓和性批评中的“欣赏+对话收缩/自言+无明显提升或降低级差”和判断资源则揭示了部分评价者牺牲交际凸显个人学术观点的做法。将具有契合点的评价系统和(不)礼貌理论结合起来实现理论互证,对于丰富评价系统和(不)礼貌研究的理论框架、开展有效的学术对话具有一定的理论和现实意义。

主体性空间视野中的马来西亚英语

马来西亚英语是英语变体的一种 ,是马来西亚人广泛使用的口语。由于受到当地语言———马来语及中国汉语 (特别是中国南方方言 )的影响 ,马来西亚英语与英国英语在语法、词汇等方面有明显差异 ,其表达方式也有所不同。本文就马来西亚英语的历史背景、语法。

英语语言异体的认知分析

英语语言异体也叫英语语言变体 ,是英语语言中的其他形式的语言表述体。可以说 ,任何语言的任何一个种类都是该语言的语言异体。语言的异体特征体现在语音、词汇、语法等方面。通过认知语言学理论 ,依靠认知语言学的基本研究方法 ,可以独立地考察具体的语言单位信息 ,掌握语言的规律和学习方法。从普遍认知过程来看 ,跨语言比较有助于第二语言的学习 ,并且可以大大缩短传统的学习时间。本文对英语的几个有代表性的语言异体进行简单阐述和比较 。