语言差异在语法教学中的对比性分析

语言是人类进行沟通交流的工具,不同的语言承载着不同的文化背景,语言的差异性在语法教学中起着非常大的影响作用。本文作者对英汉两种语言的差异性在语法教学中的作用进行了对比分析,指出了在语法教学中进行语言文化深入了解的重要性,近一步有效提高了学生对中西方语言的掌握。

大学生人工语法学习中的渐进意识研究

本研究从意识加工程度和知识表征形式两个维度入手,考察大学生人工语法学习活动中相关心理机制动态演进的模式。首先,研究在分布式表征理论和表征重述理论的基础上,提出了分布式表征重述理论假设,提出学习的过程其实质是分布式知识表征结构的不断优化,其动力机制是本源性表征重述和概念性表征重述,并直接导致意识加工程度的不断增加,从而构成渐进意识。学习进程中形成的知识表征层级结构和渐进意识将传统意义上对立的内隐学习和外显学习有机联系起来。