从二语词汇习得的心理表征与发展看词汇僵化现象的成因

中国英语学习者(并列双语者)二语词汇知识的内部结构由词目和词位组成。二语词汇的心理表征和发展分为三个阶段:形式阶段、母语词目中介阶段和整合阶段。并列双语者在达到第二阶段后出现词汇僵化现象,其主要原因在于母语词目信息占据了二语词目空间,二语词目知识被挡在二语词条知识之外,无法实现全面合理有效的整合。因此,二语词条的发展不能自然地过渡到整合阶段,致使二语词汇知识无法变成词汇能力。解除词汇僵化的有效途径是,在中高级二语学习阶段尽量避免母语中介作用和翻译法,采用语境法习得语义。这样,二语形式与二语语义或概念之间可建立直接紧密的联系,认知型词汇可发展成活用型词汇。

过渡语僵化现象情感成因

僵化是过渡语体系明显的特征。情感因素是僵化形成的重要原因之一。从外语学习动机、态度、焦虑和移情等方面,探讨过渡语僵化现象的情感成因。外语教育工作者在考虑其它因素的同时,应该正确认识和尊重学习者的情感,充分发挥情感因素的积极作用,预防和减少僵化的发生。

湖南省文化创意产业人才队伍建设研究

当前,湖南省文化创意产业人才队伍建设中存在的主要问题是文化创意人才数量偏少、结构失衡、质量不高,造成这种状况的原因是文化创意人才的培育机制缺位和管理机制的不配套。湖南省要实现文化创意产业的可持续发展,必须大力推进文化创意人才队伍建设,打造一支数量合理、结构均衡、质量合格的文化创意产业人才队伍。

道德资本:产业集群发展的新视野

产业集群发展需要道德维系。在产业集群发展过程中,道德资本具有特殊重要意义:道德资本是产业集群的重要维度,是产业集群发展的重要因素,是产业集群发展的重要动力。在当前,要以道德资本建设为契机,推进产业集群的新发展。一是,培育道德资本,增强产业集群发展的人文基础;二是,运用道德资本,奠定产业集群发展的创新基础。

二语心理词库发展中词汇石化现象成因及消解对策研究

二语心理词库的发展普遍受到词汇石化现象的影响而终止.在分析二语心理词汇表征及发展特点的基础上,发现固化的二语词汇习得认知观以及缺失的二语词汇语义网络是造成石化现象发生的主要因素,由此提出通过促 进二语词汇能力深度发展,以及从强化横纵组合知识、提升语境输入量与质、培养语块运用意识和能力的三方面来构建 高效二语词汇语义网络的消石策略.

二语心理词汇表征对大学英语词汇习得的启示

词汇习得是整个外语学习过程的重要组成部分。在二语词汇习得中,学习者应通过激活心理词汇的意义,从而有效地提取心理词汇。从认知角度研究心理词汇的表征,探讨二语词汇习得策略,对外语词汇教学具有重要的指导意义。本研究通过心理词汇的概念与表征研究,探讨了二语心理词汇表征对大学英语词汇习得的启示。

试论母语迁移对二语词汇习得的影响

母语迁移是影响二语词汇习得的一个重要因素。研究表明母语迁移是影响二语词汇学习重要因素之一，二语词汇语音、语义、搭配以及学习策略等方面都会受到来自母语的正迁移、负迁移的影响。

黑龙江省战略性新兴产业的税收激励政策研究

在战略性新兴产业的培育阶段,税收激励政策成为国家扶持的重要工具。但目前黑龙江省促进战略性新兴产业发展的税收政策存在对投入方的激励不够、支持成果转化不到位、对示范推广阶段的扶持力度不强等问题,应从研发、成果转化、示范推广环节来完善税收激励政策体系,从而达到促进战略性新兴产业加快发展的目的。

二语词汇学习中元认知直接教学的研究

有关元认知训练，国内外有不少专家做过相关研究。特别是在阅读教学和听力理解的领域中，元认知知识的运用受到了格外的重视。而针对二语词汇习得中的元认知训练与研究却并不多见。笔者在所任教的中学初二年级两个程度相似的班级中进行了元认知策略直接教学的实验。通过使用SPSS 11.0对实验数据的分析证明：元认知策略的直接教学对受试群体的二语词汇学习的促进作用非常显着。

促进风电产业发展的对策研究——内蒙古乌兰察布市风电行业发展调查

风电产业因其可再生、清洁环保的特性,具有广阔的产业发展前景。而在煤电资源日益短缺的当今社会,风电产业还因良好的经济、环境、社会效益而具有较强的市场竞争优势。内蒙古乌兰察布市是我国风能集中地区,风电行业已经取得长足进展,但在发展中也遇到各种现实问题,制约风电产业的持续发展,需要给予多方面的大力扶持。

二语词汇习得欠缺与基于网络语料库的词汇自主学习

词汇对于本族或非本族语言习得来说都是至关重要的，它被认为是“语言重要的建筑材料”以Lewis为代表的学者认为词汇应成为语言教学的中心，外语教学的重要内容之一应是培养学习者理解和运用词汇和词汇组合的能力。但是在笔者十余年的教学过程中却发现学生在词汇习得方面存在一定程度的欠缺，主要表现在以下几个方面。

蒋楠的二语词汇发展和表征模型述评

30多年来,二语词汇习得发展迅速,成为二语习得这一热点的下属领域之一。许多学者致力于在不同的学习条件下二语词汇是怎样被习得的以及什么因素会影响二语词汇习得的效度和方式。然而,关于二语词汇习得的定义,词汇知识和词汇能力的区别等本质性问题,学者们没有达成一致意见。蒋楠先生的二语词汇表征和发展的心理模式(Jiang,2000)从心理的角度探讨二语词汇的发展过程和表征形式,揭示了二语词汇习得的本质并提供了二语词汇习得的框架。

城市化与产业结构高级化——基于浙江省的协整分析

基于我国产业转型升级的大背景,以探索符合我国国情的产业转型升级之路为目的,运用浙江省1990—2009年数据,实证研究城市化与产业结构高级化的关系。结果表明:产业结构高级化水平是城市化的格兰杰原因,且两者存在长期的均衡关系,由此说明产业转型升级必须通过进一步城市化来推动。

输入频率和二语词汇习得的关系——基于对高一学生的调查研究

一、引言 词汇是组成语言最基本的材料，是语言的要素之一。对语言学习者来说，词汇量的多少在一定程度上制约着其语言运用能力的高低。Dellar和Hocking（2000）认为：“如果你把大部分时间用于学语法，你的英语不会有太大的长进。如果你学会较多的词汇和措词，你会有最大的进步。有了语法，你可以说很少一点，但是有了词汇，你几乎可以说任何事情。”（马广惠，2007：4）词汇在语言学习中的重要性由此可见一斑。

浅析IP产业优势及存在问题

本文对于时下流行的热门词汇"IP"进行了探究,通过对于现有IP产业的特征分析,探索了IP产业在发展过程中的优势及存在的问题,在认清问题的基础上,为IP产业的未来发展提供了借鉴意义。

浙江省制造业产业集聚影响因素实证研究

产业集聚的影响因素一直是学术界重点关注的问题,其因不同行业不同地区而存在差异。为了探究浙江省制造业产业集聚的具体影响因素,文章选用浙江省2005—2014年22个制造业行业作为样本,用区位熵指数测算制造业产业集聚度,采用面板数据建模对浙江省制造业产业集聚的影响因素做实证研究,结果发现规模经济和历史因素对产业集聚有促进作用,地方政府政策会降低产业集聚度,但FDI对浙江省制造业产业集聚的影响却不显著。

影响二语词汇习得的因素分析

通过问卷调查和词汇测试练习，研究了非英语专业大学二年级学生习得词汇的策略。经过分析测试结果，对影响二语词汇习得的因素加以分析，提出了词汇习得的一些建议。

福建省服务外包产业发展与政策研究

发展服务外贸产业具有重要的战略意义,分析近年来我国相关政策扶持对服务外包产业的保护和制度保障作用,并对服务外包政策支持体系发展及政策有效性进行研究。阐述福建省服务外贸产业发展的现状及相关政策,应增强相关政策的针对性和有效性以提高福建省服务外贸水平。

大学生课堂环境下二语词汇习得的发展

从对学生词汇习得的情况调查入手，结合词汇知识框架理论，和多媒体网络教学实际，探讨在课堂环境下如何促进学生的二语词汇习得发展。文章在调查的基础上，指出学生若想在课堂环境下，尽可能多地习得二语词汇，首先需要对二语词汇知识有个正确认识，并充分利用多媒体网络资源，系统地有效地学习。

二语习得中词汇知识的外延

随着二语词汇习得研究的深入开展,二语词汇知识外延的界定呈现出复杂的发展性特点。总体上,二语词汇知识包含广度和深度两个方面。广度外延的发展包括二语习得者词汇量和词汇量的统计测量方法的发展,词汇量的发展围绕二语习得者需要多少和什么样的词汇的问题展开,测量方法的发展围绕着词的界定、测试题型和测试方法展开。深度外延发展的重点是对词汇知识构成成分的细化、类别化和词汇知识的存取自动化等问题。二语词汇知识外延的发展给予二语词汇习得的启示在于,学习者应根据自己的英语水平,分三个阶段,按不同的目标和重点扩充自己的词汇知识。