青少年儿童展览表达方式探析:以“成语跃然——馆藏文物与成语文化展”展览大纲为例

现行博物馆教育中静态知识输出依旧是主流教育方式,但对于青少年儿童展览而言则需要创新表达方式。在文物选择上,要选取贴近生活符号、引发感触及具有审美旨趣的文物。在表达方式上,通过问题化引导调动青少年儿童好奇心,利用形象化故事促进青少年儿童学习兴趣,依靠参与式体验激发青少年儿童知觉学习,运用开放式问题唤起青少年儿童具身联想。青少年儿童展览最终的落脚点不应以背诵或记忆藏品信息为根本,而应重视对探索的外展、对思考的内观、对意义的重构、对自身的关切。