《现代汉语规范词典》(第4版)多人谈

辞书是反映社会文化水平和体现国家文化软实力的一面镜子。语文辞书在中国语言文字规范化工作中具有十分重要的地位和作用,是语言文字规范化体系的重要组成部分。全面贯彻、严格落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,是国家通用语言文字推广普及和规范应用的重要支撑,有利于建构和谐健康的语文生活,传承和弘扬中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。2022年8月20日,由外语教学与研究出版社主办的《现代汉语规范词典》(第4版)发布暨学术研讨会在北京举办,百余位辞书界专家、语文教育专家、一线语文教研员和中小学教师以及词典编修组成员、国际合作方代表与会。与会专家学者就辞书生活、辞书修订与辞书质量、《现代汉语规范词典》的特色及未来等进行了广泛深入的交流研讨。现将部分专家学者的交流研讨内容以《〈现代汉语规范词典〉(第4版)多人谈》为题整理刊发于此,以便读者了解。

一种基于光电自准直法的装甲战车原位校炮系统

为了解决当前装甲战车校炮时空受限、精度低、过程复杂、无法现场原位校炮等问题,提出了一种基于光电自准直法的装甲战车原位校炮系统。基于镜炮一致性原理,设计校炮装置的机械结构;构建平行光管及其内部光路结构,利用光学自准直原理实现模拟无穷远处虚拟靶标;建立校炮装置的误差模型,通过对误差模型进行分析与合成以评定校炮装置参数的精确性,确定装置允许的最大误差值;通过实验对系统性能进行了实际测试与验证。结果表明:利用所设计的误差模型,其校准误差最大不超过传统校炮方式的60%,且时间缩短了一半以上,符合设计要求,具有较强的稳定性。装甲战车原位校炮系统可应用于装甲战车校炮工作,提高校炮的效率及精度、实现现场原位校准,为装甲战车校炮提供了一种新方法、新思路。

汉语词典学研究70年

从词典学理论与价值研究、词典编纂与修订研究、词典编纂的个案研究、词典编纂的方法创新四个方面梳理汉语词典学研究70年来的发展脉络,回顾汉语词典学的研究情况,继而得出词典学研究具有以编纂实践为基础、研究阶段特点明显和期刊发表阵地集中的特点,同时分析汉语词典学的研究趋势,并对其未来发展提出若干建议。

谈《当代汉语学习词典》的子义项设置

系统全面设置子义项是《当代汉语学习词典》践行主编张志毅先生创立的“义细”“用多”“例丰”编写原则的重要体现。文章以动词条目的子义项为例,介绍了《当代汉语学习词典》子义项的语义类型及子义项的设置特点,通过比较《当代汉语学习词典》和《现代汉语八百词》子义项的差别,认为《当代汉语学习词典》的子义项设置在汉语文辞书编纂史上具有开创之功和深远影响。

国际中文教育资源建设背景下的对外中文词典编纂研究

对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的现实困境,我们需要吸收语言学、词典学等学科的前沿理论,借鉴其他辞书、教学资源的数字化经验,不断完善对外中文词典的编纂实践和推广工作。同时,应利用科技赋能,加快对外中文词典数字化转型的步伐;抓住“中文+职业技能”教育趋势带来的机遇,丰富词典类型,为新形势下国际中文学习者多元的资源需求提供精准服务。

从多音字“宁”姓氏用法的收录谈规范型工具书与语言规范

工具书中多音字姓氏用法的收录,一直是广大读者非常关注的问题,也是辞书编纂修订工作的难点之一。“宁”是现代常见的姓氏,由于“宁”是多音字,有níng和nìng两个声调不同的读音,并且与姓氏用字“甯nìng”存在比较复杂的关系,目前常见的工具书,包括专门的姓氏辞典,在收录“宁níng”“宁nìng”“甯nìng”姓氏时存在分歧,有的工具书前后版本对“宁”作为姓氏的收录也有调整。本文梳理目前常见工具书的收录情况,从“寜”“甯”“宁”的历史渊源、相关语言规范和应用实际等方面分析收录差异,进而阐述了现代汉语规范型工具书如何落实语言规范、反哺规范的问题。

参伍

《汉语大词典》“参”字下列有多条与“参伍”有关的词条:【参4伍】亦作“参五”。1.参,三;伍,五。或三或五,指变化不定的数。《易·系辞上》:“参伍以变,错综其数,通其变,遂成天下之文,极其数,遂定天下之象。”2.分划。《文选·班固〈典引〉》:“至于参五华夏,京迁镐亳。”李善注:“参五,谓参五分之也。言殷周参五而分华夏之地,然后乃始京迁于镐亳也。”3.三才五伦。《淮南子·泰族训》:“昔者五帝三王之莅政施教,必用参五。何谓参五?仰取象于天,俯取度于地,中取法于人……此之谓三。制君臣之义,父子之亲,夫妇之辨,长幼之序,朋友之际,此之谓五。”

谈谈语言组合整体观对词典释义的促进作用——以《现代汉语词典》对“方便、活泛、口子、有”等条目修订为例

辞书编纂理念决定辞书编纂水平,辞书编修要以先进的语言学理论做指导。文章以《现代汉语词典》对“方便、活泛、口子、有”等条目的修订为例,讨论如何通过具体的释义和括注来解决一个组合的整体意义和各组成成分意义之间的关系问题,从而说明词汇语义学中的“组合整体观”对词典释义的促进作用。

汉语学习词典易混淆词辨析的新尝试——读张志毅主编《当代汉语学习词典》

文章认为《当代汉语学习词典》以系统论和分析哲学为指导思想,从语义、语法和语用三个层面对易混淆词进行了深度辨析。相较于普通语文词典,它以语义辨析为基础,拓展语法辨析,注重语用辨析,充分体现了张志毅先生所提出的学习词典及编纂的“五大”基本理念,突出了这部词典的“当代性”和“学习性”。在此基础上,从选词、辨析项目、配例设置等方面,对《当代汉语学习词典》易混淆词辨析存在的部分瑕疵提出优化建议。最后,围绕学习词典的性质、内向型和外向型汉语学习词典的区别、汉语学习词典编纂与对外汉语教学易混淆词辨析视角的异同、学习词典释义质量的评价角度等问题进行了思考。

“赤膊”补说

“赤膊”一词在《汉语大词典》中有“裸露上身”“裸露的上身”两个义项,训释并不完善。基于对历时文献和当代方言的考察归纳,文章指出“赤膊”有四个义项:“裸露胳膊”“裸露(的)上身”“裸体”“无附加部分的;无所遮饰的”。在此基础上,进一步提出对辞书“赤膊”词条的修改建议。

汉语融媒体学习词典的现状及发展趋势

融媒体学习词典是突破传统纸本辞书向用户中心化、信息数字化、媒体多元化方向发展的多模态电子词典,是当代词典学界重点研究的对象。就目前我国汉语融媒体学习词典的发展态势来看,正在积极搭建融媒体词典理论体系,聚焦以理论指导编纂的模式路径,已开发出以用户为本位的“JUZI汉语”、《当代汉语学习词典》等内、外向型融媒体词典。汉语融媒体学习词典的研究取得了一定的成绩,但仍然存在很多问题。汉语融媒体学习词典未来发展要坚持“以用户为中心”的基本原则,要强化汉语融媒体学习词典建设相关理论研究,要密切关注面向汉语融媒体学习词典的资源整合利用、多媒体多模态信息库的构建与实现、汉语融媒体学习词典原型平台的设计与实现、基于生成词库理论的词语关键语义特征挖掘及词典融媒体环境等问题。

谈《敦煌文献语言大词典》在文献研究中的作用

《敦煌文献语言大词典》是目前收录敦煌文献词语最丰富、考释最精当的词典。该词典不仅对敦煌研究有重要价值,在传世文献的训诂、校勘及图像文献的研究中也有很大作用。通过该词典,可对传世文献中的疑难字词做出正确的释义,可辨明文献异文的是非及异文产生的原因,可对图像中的名物给出符合当时语言习惯的定名。

基于计量统计的“辞”与“词”异同辨析

“辞”和“词”属于同音、异源字,字义有同有异,由“辞”与“词”组成的同音词也有进一步辨析的必要。采用计量统计方式,选取8组同音词,考察其在《现代汉语词典》第7版中的收录与释义情况,统计其在CCL、BBC等四大语料库中的词频。在此基础上,将8组同音词分为四类,辨析其中的异同。同音等义异形词的词频是《现代汉语词典》推荐词形选用的主要依据,如“辞令”占比(80.46%)明显优于“词令”(19.54%),“辞令”作为推荐词形;同音近义异形词“辞典”和“词典”在指称工具书时各有侧重,前者可用于统称各类工具书,后者则多指其下语言文字小类;同音异义异形词“辞书”和“词书”语义分工明确,在大型词典中或可考虑分别出条;同音异体词“辞汇”在流传过程中的社会效应消失,应作别字处理。

宋代厅壁记对《汉语大词典》书证之订补

厅壁记也叫“厅记”“壁记”“厅壁题名记”等,多以官员办公场所的墙壁为载体(也有以石、木为载体的),是题刻在府衙中的一种记体文章。宋代是厅壁记全面繁荣和创新更革的重要阶段,语料丰富,具有很高的语言学价值。利用宋代厅壁记语言材料能够弥补《汉语大词典》中存在的书证滞后、书证缺失及不足等问题,为《汉语大词典》等大型辞书的编纂及修订提供一定的参考。

发挥文化品牌影响力传播力,打造国家文化数字化资源库——《辞海》网络版3.0在沪发布

3月1日上午,《辞海》网络版3.0发布会在上海世纪出版园举行。原国务委员、第十一届全国人大常委会副委员长、《辞海》主编陈至立,市委常委、宣传部部长赵嘉鸣,市委宣传部副部长高韵斐,《辞海》副主编和分科主编代表,以及《辞海》网络版开发团队和机构用户代表等近百人出席会议。《辞海》网络版于2021年5月上线,是一款在电脑、手机等设备上随时随地可以查阅,以《辞海》(第七版)纸质版内容为基础,融合了音视频、图像和三维立体模型的有声、有色、有形的立体“辞书”,也是我国第一部走向互联网的大型综合性辞典。2022年9月,《辞海》网络版2.0升级发布。至2024年2月,《辞海》网络版先后为各类用户提供了4.2亿多次的知识查检服务。

基于物性结构理论的材料因子表述与配列研究——以《当代汉语学习词典》定义式释义为例

物性结构理论为词汇表征提供了基本范式,同时为名物词所用定义式释义方式“种差”的选用与配列提供了研究手段。文章对《当代汉语学习词典》定义式释义进行研究,以含材料因子的定义式释义为研究对象,发现在材料因子的表述模式上,《当代汉语学习词典》存在着多样化的特点;在材料因子与其他释义因子组合的配列框架上,《当代汉语学习词典》虽选用多种配列框架,但内部存在着较强的规律性。

19世纪传教士编纂的《粤语方言词典》及其研究价值

19世纪德国传教士欧德理(Ernest John Eitel)编纂的《粤语方言词典》(A Chinese Dictionary in the Cantonese Dialect)是一部结构完整、体例完备的英粤双语方言词典。该词典在编纂方面极具特色:收录丰富的粤方言字、书面语和生活用语并存、字例词例编排合理。《粤语方言词典》能如实反映近代粤语的语音情况以及为规范粤方言书面语、梳理传教士宗教翻译思潮两方面提供切实帮助,是不可多得的传教士辞书文献。

论汉语词典编纂中处理异形词规范问题的三大策略

处理异形词规范问题有三大策略,即取舍法、分化法、搁置法。以《现代汉语词典》在处理异形词时的编纂理念为例探讨如何运用这三大策略处理异形词规范问题是一个十分有效的研究方法。取舍法、分化法、搁置法并不是相互割裂的,而是一个有机整体,所以不能顾此失彼。处理异形词规范问题的三大策略对其他语文辞书的编修和异形词规范文件的制定具有一定的参考作用。

词典用户释义的认知阐释及其对词典编纂的启示

在认知视角下,释义过程是释义者的认知处理过程。让词典用户参与释义,对用户释义文本的分析会有助于词典编纂者了解用户的认知特点。用户与专家所采用的释义方式同中有异,大部分专家和用户对“如果”和“按照”等抽象词语均采用“相等相近式”进行释义,专家对“苹果”均采用“种差+类+种差”进行释义,而用户多选择“类+种差”。在义项数量上专家和用户也表现出不同。用户释义受到象似性、范畴化、识解等认知规律的影响,虽具有一定的随意性,但其呈现出的理据性对词典编纂具有很大的启发意义。

《汉语大词典》近代汉语条目商榷

作为目前最大规模的汉语类工具书,《汉语大词典》以其独特的“语文性”“历史性”而备受世人关注,在海内外产生了广泛影响。不过,由于诸多客观因素的影响,它还存在着例证晚出、释义不精、词条漏收、义项漏释、例证不足等方面的问题。上述问题在一定程度上影响了该词典的有效使用,因此,对这些问题进行分析探讨,不仅有助于《汉语大词典》质量的提高,而且对一般工具书的编纂也具有指导意义。