商务英语的语篇文体特征:基于隐喻与委婉语的分析

商务英语文体本质上是围绕信息输出实现预设交流效果的一个多层面处理过程。在全球经济变革的当下,通过商务沟通与合作伙伴和客户建立长期友好关系比以往更为重要。商务英语的语言和文体特征,主要是隐喻、委婉语和习语作为核心的比喻元素,成为增强和丰富商务英语表达的重要方式。通过分析和论述商务英语文体本质、研究的核心问题以及商务英语语篇文体中的比喻元素,探讨商务英语中比喻模式的使用及其作用,揭示比喻模式通过词汇和语法的方式实现预设目标,并说明其隐含意义,据此阐述商务英语的语篇文体特征及教学要求。

基于语段理论的存现句的核心结构与生成

基于在Chomsky近期所提出的“语段理论”尝试探讨自然语言中的存现句的生成机制。论证存现句的核心结构是一个以表“存在”义的功能语类轻动词Ex的投射。该轻动词Ex缺少外论元,因而不是语段。研究还发现,Ex的边缘特征EF在不同语言中呈现参数化差异,可以以此解释英汉存现结构之间的差异。

中文“越来越”结构在英语中的差异化表达——基于双语词典和平行语料库的研究

该文旨在探讨汉语中表达变化或增长程度的“越来越”结构在英语中的差异化表达方式。文章通过利用双语词典和平行语料库分析和归纳了“越来越”结构在不同语境和语法结构中的应用。研究结果表明,该结构在英语中表现为多种表达形式,如“more and more”“increasingly”“from原级…to比较级”和一些特殊表达结构,这种差异化表达不仅体现在词汇选择上,还体现在语法结构、语境使用和文体风格等多个方面。此外,研究还发现了一些特定的词汇搭配和习惯用法,它们在传达“越来越”的意义时具有特殊作用。“越来越”是英语写作中常用的表述,掌握它们有助于丰富英语学习者的语言表达方式,增加语言叙述的多样性和文章可读性。该研究可以为英语学习者和研究者提供有关“越来越”结构在英语中丰富多样表达的深入了解,并为双语词典编纂及教学实践提供参考。

系统功能语言学视角下英汉语强调句式对比与转换探析

论述系统功能语言学理论概念和强调句式概念,而后通过举例说明英汉语强调句式在强调主语、谓语、宾语和状语等方面的不同具有一定的必要性。分析英汉语强调句式转换策略和不同侧重点,以系统功能语言学理论来构建强调语义模型,揭示强调句式的差异和转换逻辑,彰显强调句式在英汉语言交流中发挥的修辞作用,以提升不同文化背景下的人们对英汉语言的欣赏程度。

汉英句法结构差异的多维度对比研究——以语料库为基石的创新视角

近年来,随着中国国际影响力的提高,汉语逐渐走向世界。英语和汉语分别属于印欧语系和汉藏语系。语言体系不同,二者的表达手段和逻辑关系也不同。汉英语言的句法结构存在较大差异。以“把”字句和“被”字句为例,对比汉语和它们所对应的英语形式和意义,并结合语料进行比较研究,发现汉英语言的时空性差异和中西方思维模式差异影响了句法结构。通过对比研究,可以加深对汉语和英语句法结构的认识,同时也有助于汉语和英语教学。

以工程伦理为核心的专业“课程思政2.0”体系构建-以上海理工大学为例

新工科背景下,课程思政建设日趋专业化、细致化,亟需围绕学科专业方向统筹规划课程思政建设,构建同向同行的大思政格局。上海理工大学以“工程伦理”课程建设为核心,系统化构建适用于工科专业的“课程思政2.0”体系。首先,打造具备“国际化”背景,“专业化”教材与“系统化”设计的“工程伦理”精品课程。其次,利用工程专业的项目集管理PgMP和敏捷项目管理ACP的高效模式,精准构建以“工程伦理”为核心的“课程思政2.0”育人体系。通过以上两个步骤,从宏观层面保障工科类专业最终完成从“课程思政”到“专业思政”的跨越和更新。

形容词做定语修饰名词前置与后置不同语义探析

对英语中某些形容词做定语修饰名词前置与后置时,针对其语义不同的各种情形,借助权威辞书,进行了论证、总结和归纳。

体认句法的理论和实践研究

体认语言学体现了语言理论本土化的努力,体认句法是体认语言学的应有之意。本研究以“事件域认知模型”为框架,先在短语层面通过加入事件要素,在体认基础上进行短语构造以实现“现实—认知—语言”的三维互动;再在小句层面,通过基础认知和加工认知,在体认基础上进行基础结构、语序和拓展结构、语序的分析,实现相应的互动;最后,通过句法实例分析验证体认句法的可实践性。

基于“NP+V起来+AP”句型的汉语中动结构考证

以汉语“NP+V起来+AP”句为切入点,搜集和整理汉语中各种“V起来”句,并基于英语和汉语中动结构的相关研究成果,对汉语“V起来”句进行归类、分析与对比,反思和总结汉语中动句的合法构句条件。通过对汉语“V起来”句句法结构和语义功能的分析和考证,认为汉语中的“NP+V起来+AP”句和中动句并非一一对应,只有部分“NP+V起来+AP”句属于中动结构。汉语“NP+V起来+AP”中动句有三种构式:NP(受事)+V起来(行为动词)+AP,NP(受事)+V起来(感官动词/情感心理动词)+AP,NP(旁格)+V起来(行为动词)+AP。

英语边缘虚词的语义演变及语法化——以given为例

在现代英语共时平面,given多用作动词give的过去分词,也可作为形容词和边缘虚词出现在正式文本中。从历时看,given从早期的过去分词逐渐演变为形容词、介词和连词,经历了语法化历程。隐喻、重新分析、使用频率和主观化是边缘虚词given语法化的机制和动因。

句法预测视域下英语语序预测模型建构研究

眼动实验、ERP等研究成果证实了句法预测的存在,大部分学者也通过实验证实了句法预测有助于提高句子的加工效率。但是,以往研究并没有把语序作为句法预测的一个重要参项。采用析出句法预测参项的方式建构了句首、及物动词右向以及名词右向这三个位置的句法预测模型,并梳理了有利于确定预测范围的原型短语结构。科学高效的句法预测模型,会提高句子的处理速度,在英语教学中,应加强句法预测模型的教学。文中概括的句法预测模型和确定预测范围所需的原型短语结构可为句法预测教学和眼动实验研究提供借鉴。

形容词做定语修饰名词之语序习惯和语义指向研究

对英语中某些形容词做定语的语序及语义进行了分类归纳,总结出做定语修饰名词前置与后置在语义上有细微差别的形容词及某些形容词在与名词构成固定短语的位置要求,并对形容词做定语修饰名词时的语义异指现象进行了说明。

冠词若干特殊用法小议

对不定冠词表示数量与one的区别进行了讨论,也对不定冠词表面不具备数量含义的使用情况进行了举例说明;也对不定冠词a与kind或sort搭配,并表示特殊类别或品质,进行了较为详尽的讨论;还对名词前零冠词与使用定冠词在某些短语中含义的差别进行了对比说明。

副词状语的位置

副词状语在句中的位置复杂多样 ,句法结构、语义分类及语用含义都对副词的位置产生很大的影响。探求副词作状语时在句中位置的特点、规则 。

认知语法视域下句子的“合语法性”研究

根据原型范畴理论,范畴成员具有家族相似性,成员具有核心与非核心之分。范畴的边界是模糊的,相邻范畴之间互相重叠、渗透,构成连续统。语言的动态性观点认为:语法具有动态性,语言“规则”“系统”都是在使用中产生和浮现的。语言表达式从最一般到最特殊构成一个连续统,高频使用是语法形式发展的重要因素。对句子“合语法性”的判断需要结合语言的使用频率和语言的规约化程度。原型范畴理论和基于使用的语言的动态性主张可对句子的“合语法性”及其理论机制进行深入探讨和合理阐释。

计算机技术辅助医学生大学英语写作教学的构思——以语料库结合医学SCI论文为例

当前,计算机技术发展迅猛。语料库作为计算机技术中一种研究语言的前沿手段,在大学英语写作教学中应用性极强。将医学SCI论文引入大学英语教学,形成写作教学语料库,从三方面打造写作教学:课前进行语料收集与筛选,自建语料库;课中教师输入与医学结合的语料,分析写法;课后学生输出医学论文写作,达到教学目标。

基于医学学术英语语料库的高频医学英语语块研究和应用

基于医学学术英语语料库,筛选了医学英文学术期刊中由医学英语核心词汇及其搭配词组成的高频医学英语语块,分析了其医学学科特点和文本特征。结合《医学英文文献摘要写作》课程实践,验证了高频医学英语语块在提升医学生学术论文阅读理解能力和写作语言准确性等方面的作用及良好效果,可为医学生和医学工作者写好医学英文论文提供语言帮助,也可为医学院校医学英文论文阅读与写作课程教学提供参考。

英语专有名词普通化的认知阐释

从认知语言学视角考察英语专有名词普通化现象。通过分析相关语言事实,发现专有名词转化为普通名词具有以下三个特点:第一,专有名词本身词义概念的二元性是普通化现象产生的语义基础和前提条件;第二,专有名词普通化现象体现了语言的经济性原则,这也是对现有的语言资源的有效利用。第三,专有名词所指专名事物与普通化的专有名词所指普通事物之间存在概念上的邻接关系,可以通过转喻视角化机制实现向对方范畴的转化。专有名词普通化现象能产生含蓄典雅、形象生动的语用效果。

当代英语新词构词方式研究——基于《韦氏词典》在线版的语言经济学和语言社会学考察

文章对韦氏在线词典“时间旅行者”功能中1946年至2022年共8299个新词进行来源分析,并与过往新词构词方式研究的成果进行比对,深入探讨了二战结束以来英语的实时发展动态与各个构词法和借用法的具体变化趋势,展现出借用法减少、派生法相比复合法不断减少,以及缩略法与拼合法不断增加三大重要趋势。在此基础上,文章借助语言经济学得出结论:语言变迁的根本规律是省力原则,而在语言社会学的视角下展现出多元化、全球化、平权化、大众化与麦当劳化的特点,并为未来研究提供了研究思路。

中国英语学习者加工英语反身代词歧义句的策略研究

本文通过移动窗口的自定步速阅读范式,考察中国英语学习者采取何种策略加工英语反身代词歧义句,以及如何理解歧义反身代词。实验表明,与带有性别线索的无歧义反身代词相比,中国英语学习者在加工英语歧义反身代词时,反应时没有显著增长。这一结果说明中国英语学习者与英语母语者的加工策略类似,支持非限制竞赛模型对结果的解释,不支持“足够好”理论、识解模型和不指定加工理论对结果的解释,同时否定了基于制约的加工模型。在解歧倾向上,两组被试对歧义反身代词回指的理解不同,具体表现为英语母语者倾向于理解为临近词(NP2),而中国英语学习者则理解为中心词(NP1),说明了跨语言影响在二语句法解歧中的作用。