话语标记语why的关联理论阐释

以话语标记语why为研究对象,借助Sperber和Wilson的关联理论,可以探讨话语标记语why在言语交际环境中如何制约语境选择,修正、协商认知语境。它的功能具体表现在:态度和情感标记;话题背景转换标记;纠正错误语境假设标记;协商语境的延缓标记等。通过这些功能的实现,话语标记语why制约与引导话语理解过程,保证交际顺利进行。以此说明话语标记语why的程序性意义。

试析英语中有无中缀

专家学者在对英语中是否存在中缀这一问题上各持己见。从历时和共时角度很难证明英语中缀的存在。传统语言学认为“词缀是一种不能单独使用的粘着语素”,但构词法作为语言中最活跃的部分之一,必然会随语言的发展而变化。因此若以开放的眼光来分析“absobloodylutely”这一构词现象,“absobloodylutely”就可以看作是中缀法的结果。

从SARS看近年来英语新词的创造

在目前日益进步的社会里 ,由于方方面面的原因 ,出现了大量的新词 ,尤以科学和技术为主。这些新词的构成有一定的规律 ,对这些新词的翻译也应采取不同的方法 。

论“冠”的变调构词

"冠"字在上古有平声"古丸切"和去声"古乱反"两个读音,它们是由变调构词而产生的,读平声的是原始词,意思是"首服",也就是头上戴的服饰;读去声的是滋生词,意思是"以冠加诸首",也就是在头上戴服饰。利用六朝唐宋以来的注音材料论证了"冠"的变调构词,并指出成语中的"冠"也应根据其原始词和滋生词的不同来分别注音。

关系从句习得的理论嬗变与研究展望

关系从句蕴含着复杂的句法、语义和语用信息,其跨语言的类型差异往往成为二语习得中的一个难点。早期的习得理论主要从语言类型学的视角探究关系从句的主宾不对称及其加工优势,近年来的研究呈现多维度、跨学科的态势,研究的视角经历了从认知加工到神经科学的转换,研究的方法趋于多样性而更为完善,为认识关系从句的习得规律提供了新的证据。

生成语法中的功能性语类

本文介绍了词汇性语类与功能性语类的区分,讨论了功能性语类与最简方案的关系,并指出了功能性语类在界定方面所存在的一些理论缺陷。

论大学英语语法教学的必要性和可行性

近年来大学英语语法教学受到多方质疑。在大学英语基础阶段的语法教学问题上,有人甚至根本否定语法教学的必要性。本文就针对此现象,在深入分析其原因的基础上,从大学英语教学目标以及外语学习者的认知特征和学习环境等方面论述了大学英语语法教学的必要性,并具体示例说明了大学英语语法课堂的教学。

英文中的主题句模式

论述了主题句的概念,主题句的模式、主题句的表现和主题句概念对英语学习者写作和翻译的指导作用.提出译文应在语篇单位的基础上贴近译出语的观点.

从法律英语的用词特点看法律英语术语的特征

法律英语作为一种深受法律职业影响的英语语言的变体,其用词特点具有明显不同于普通英语的特征,作为其用词特点之一的法律英语术语也有自己的特征。掌握这些特点,对准确理解和翻译法律文书很有益处。

HиN2句型浅析

ＨиＮ＿２句型浅析李焕庭，王宝爱一、语法特征１．结构模式成素的分析ＨＮＮ２模式也是属于单句体系、双要素非变位动词句的非主谓句，意为：＂否定语气词ＨＮ＋静词二格＂型的无人称句，它具有如下特征；１）用于否定结构句中，具有较强否定意义的色彩。２）当其处于相...

浅析英语并列词组的词法构成和句法功能

浅析英语并列词组的词法构成和句法功能龚长华，王恩扬英语中词组多种多样，有动词词组、名词词组、介词词组等等，这些词组的一个共同点就是它们都必须以该词组中的某一个词作为该词组的核心词（ｋｅｒｎｅｌｗｏｒｄ）。动词词组以动词为主，名词词组以名词或代词为主，...