母语文化负迁移对EFL学习的干预

以Schumann的文化适应论与其他学者的相关语言迁移理论来分析中国学生母语文化负迁移对EFL学习的干预,涉及语音、用词、句式、语篇等方面。通过该研究,以期有利于中国学生更有效地掌握英语。

大学英语教学中计算机主导的跨文化能力培养研究

以计算机主导理论为基础,重点分析了大学英语教学中跨文化能力培养的策略。这些策略集中体现在技能训练、动机培养、跨文化交际实践等多个方面。根据这几个方面,衍生出协作学习、课堂示教、虚拟仿真、个性化学习等多个模式,目的就是为了提高学生的跨文化能力,为大学英语教学中跨文化能力提供新的视角。

二语写作过程中的认知思维研究——以泰州学院为例

本研究对泰州学院中外合作背景下58名ESL(English as Second Language)学习者的二语写作过程进行了问卷调查;并对调查结果中的认知思维做了相关分析。结果显示:(1)ESL学习者在写作中大量借助母语思维;(2)学习者在文本创作过程中借鉴了语码转换、重复、边写边说、头脑风暴等认知思维技巧;(3)头脑风暴等认知策略能够帮助学习者进行文本内容、结构的构思,有助于提高学习者的二语写作水平。

英语快速阅读的技巧

本文对英语快速阅读中出现的问题进行了分析,并针对这些问题提出了建设性的建议。

第二语言学习策略的应用性探析——以语言的输入、互动和输出为例

本文拟从理论的角度,围绕Chomskey,Krushan,Gass,和Swain等学者的观点,结合笔者的学习体会,对这三个方面逐一作了分析和讨论。

科技论文英文摘要的译写

针对科技论文英文摘要译写中的常见错误和种种不规范情况 ,以国标GB6 774— 86为依据 ,参阅大量英文期刊 ,探索英文摘要的译写规范。提出英文摘要的长度、时态、人称、语态等都要与中文摘要相对应 。

大学生英语写作中母语负迁移现象及其成因探析

本文指出英语写作产生负迁移现象,是由于英汉两种思维模式的不同及英汉词汇、句子结构、语篇结构的差异等因素造成的。

航空生物力学

飞行员在飞行中会面临各种复杂载荷,这些复杂载荷会给飞行员肌骨、血液循环等系统产生复杂生理影响,从而导致飞行员损伤。生物力学主要研究生物医学中的力学问题及力的生物学效应。航空生物力学是研究人体在航空动力环境中生理变化规律及其防护措施的学科,其主要研究内容包括:冲击载荷对人体的损伤及其防护;持续性载荷对人体的生理影响及其防护或对抗;振动与噪声对人体的生理影响及其防护等。

英语专业学生写作中的母语负迁移现象及其教学策略研究

本文探讨母语对学生英语写作上的负迁移,并对其错误产生原因及其认知发生机制的各因素进行分析,以期对二语写作教学有所启发。

基于语言输出理论对口语能力提高的研究

影响语言学习者口语能力的因素是多方面的,其中语言输出理论的重要性不可忽视。从语言输出理论的内容及其与口语能力关系的角度出发,阐述了我国学生口语能力的现状,探讨了切实提高我国学生外语口语能力的方法,并提出了几点建议。

非英语专业本科生汉译英中的母语思维负迁移对大学英语教学的启示

本文认为注重英语思维意识和习惯的培养有助于提高大学英语教学效益。

认知图式关照下的习语文化可译性

图式理论是一种关于知识的认知过程理论。翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来,是一种跨语言、跨文化、跨社会的交际活动。习语作为一种语言现象,积淀着最深厚的文化底蕴,承载着不同民族的文化特点和文化信息,它们与文化传统紧密相连,不可分割。通过运用认知图式理论对习语文化的可译性问题进行探讨,从而提出习语文化图式可译性主要通过A-A对应法、A-B对应法和A-zero三种方法来实现。

评价理论对大学英语语篇教学的启示

评价理论在外语教学中的应用是一个新的课题，在大学英语语篇教学中具有一定的应用价值。评价理论是在功能语言学的基础上发展起来的一套研究人际意义的理论框架，关注语篇中有关协商的各种态度。以评价理论为指导，结合大学英语语篇中的部分语料，分析评价理论对语篇意识形态意义的揭示作用，并探讨对英语语篇教学的启示。分析结果表明：评价理论为大学英语语篇教学提供了新视角，用评价理论来指导大学英语语篇教学是行之有效的。

语言迁移及其对第二语言教学的启示

本文通过对语言迁移的类别以及影响语言迁移的因素的分析,总结了语言迁移对第二语言教学的启示。

浅析二语习得研究中的输入假说与互动假说

本文对有关输入假说与互动假说进行对比分析研究。

试议高职英语听力理解学习策略训练

有效地运用学习策略有助于提高学生的听力理解能力.阐述了听力理解学习策略训练的模式和内容,提出了有针对性的学习策略训练,着力于培养学生使用学习策略的意识,以进一步提高其听力水平.

母语负迁移对非英语专业学生翻译学习的影响

由于英汉两种语言思维方式的差异,母语负迁移在语言的各个层面上都会对学生造成干扰。结合教学实际,从词汇、语法、句子结构三个层面上分析母语负迁移对学生翻译造成的影响,提出了解决方法的策略。

浅谈公外学生英语听力能力的提高

通过对英语听力理解三个关键方面的重要意义的阐述,说明听力理解不是一门孤立的技能,老师应从这三个方面帮助学生提高听力理解能力。

桂林市社会用语英译存在问题及对策研究

随着全球化的逐渐深入,跨国旅游成为了人们生活中的常态。因此,社会用语英译作为对外开放的重要窗口就显得格外重要。文章主要针对桂林市社会用语英译存在的问题进行研究并提出相应的解决对策,以求提升桂林的国际旅游城市形象,优化语言环境,助力中国国际化发展。