国际化背景下英语教学法的新变化--评《英语教学法理论与新发展研究》

现代社会国际交往日益频繁,传统的英语教学理念及教学模式己不能满足目前培养国际化专业人才的需要。长期以来,传统大学英语教学只注重书面语,很少为学生安排听说基本功的训练,学生的思维、理念受到大环境以及应试压力的影响,日常英语学习基本忽视口头表达能力与听力的技能训练,只注重词汇、语法的学习。

《英语学习》杂志 征稿启事

《英语学习》为教育部主管、北京外国语大学主办、英语学习编辑部编辑出版的基础外语教育类期刊。《英语学习》为教育部优秀外语期刊、免检期刊,中国知网、维普网、万方数据、龙源期刊网、超星网、中邮网等全文收录期刊,中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊,并多次荣登“复印报刊资料”基础教育教学类期刊转载榜首。自2014年至今,《英语学习》超过300篇文章被“复印报刊资料”系列期刊转载。

热烈祝贺《英语学习》42篇文章被2023年度人大复印报刊资料转载

在2023年度中国人民大学“复印报刊资料”转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第1名!2023年度,《英语学习》共计42篇文章被人大“复印报刊资料”转载,其中,中学段文章20篇,小学段文章22篇!

英语课堂教学设计有效性的实践策略——评《如何巧妙设计英语课堂》

新课程标准明确指出,英语教师在教学过程中不仅要充分发挥教师的主导作用,还应该在课堂上凸显学生的主体地位,并针对学生的实际学习情况灵活利用多种教学方式、多种教学模式来激发学生学习英语的热情,调动学生学习英语的积极性,从而实现英语教学的目标。英语课堂教学设计的最终目的是获得最佳的教学效果,以学习理论、教学理论为基础,对教学问题、教学目标、教学任务进行分析,进而建立能够解决教学问题的教学方法与教学策略,进行教学评价的过程。

构建基于跨文化交际的大学英语教学模式——评《跨文化视角下的大学英语教育探索》

社会的不断发展和进步，使各国的“对话”不仅仅局限于经济往来层次，在文化方面也是相互撞击、融合，以至于形成了现今文化多元的局面。各国都在紧锣密鼓地进行“文化输出”与“文化引进”，吸取他国文化中的精华，丰富和弥补本民族文化的不足。英语是世界上使用最为广泛的语言之一，就目前我国对于英语学习的热度来看，未来趋势只增不减。我国英语学习贯通学生的整个学习生涯，

利用移动平台,提升大学生英语学习能力——评《高校英语移动学习的研究》

科技的发展，移动设备的出现，在方便了日常生活的同时，也给国内外教育界带来了新的教学模式的创新。移动学习得到了众多专家的肯定并广泛应用于各高校的众多专业中。其中，高校英语移动教学目前主要集中在英语移动教学网站的开发建立上，对移动学习认识不足。

基于任务型教学法的大学英语课堂对学生创造性思维的培养——评《任务型语言教学》

大学英语课堂对大学生综合素质的培养起到巨大的作用，因此各大高校都对大学英语课堂教学给予高度的重视。而如何用科学、有效的教学方法使大学课堂在有限的时间发挥出它的价值，并且对学生的思维进行创造性的培养成为了值得探讨的问题。

商务英语写作技巧及特点探析——评《外贸函电》

随着全球经济合作和交流的增多与扩大，世界各地的人们之间以信函为媒介的商务交往也越来越多。优秀的商务信函在我们发展同客户的关系，以及达成新的业务方面起着积极的促进作用。在快节奏的现代商务活动中，写作商务信函最主要的目的就是进行有效的沟通和交流。

中国跨文化外语教学的重要性分析——评《跨文化外语教学》

由张红玲著作的《跨文化外语教学》一书是国内第一部系统研究跨文化外语教学的著作。作者从跨文化英语教学的时代背景出发，阐明了英语教学的重要性，着重指出英语教学的最终目的是培养具有跨文化交际能力的国际外语人才。笔者在读完张红玲的《跨文化外语教学》一书后，感触颇深，特写下此文，一方面是为了记录看完该书后的一些感悟，另一方面也对原来的教学和学习进行反思。

如何进行外语教学科研方法研究——评《外语教学中的科研方法》

随着我国对外开放的深入发展和国际交流的日益频繁，外语教学越来越受到社会各个阶层人士的重视，国内很多出版社均出版了各种普及外语知识和英语教学与科研方法的图书，这些书籍有助于提高我国大学生外语应用能力和高校教师外语教学科研水平。我国外语教学研究工作已经取得了一定的成就，在研究类别和层次上都具备了一定的水平，尤其是实验性研究和描写性研究比例有了很大的提升，在数据处理上采用了推断统计，具有较强的概括力，有助于提高外语教学科研水平和教学质量。

扎实通用英语基础,凸显专业学术特色——评《学术英语·医学》

教育部高等学校大学外语教学指导委员会制定的《大学英语教学指南》中指出，大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，部分体现在专门用途英语上，学生可以通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力，其中学术英语包括通用学术英语和专业学术英语。

运用美国人的语言思维解决学英语难的问题——评《英语的原理:用美国人的思维学英语》

众所周知，随着社会的发展及基础教育的改革，学校和家长越来越重视学生的英语综合能力。在这种情况下，学习英语也成了中国孩子的心病，因此，寻找到一个好的、合适的英语学习方法至关重要。在笔者所阅读的大量文献资料和书籍中，《英语的原理：用美国人的思维学英语》这本书对笔者的影响最大、最深刻。

如何运用西方人的语言思维学好英语(上)——评《英语的原理:用美国人的思维学英语》

我们对学习英语的普遍认识是：要有语言环境，多跟外国人交流，最好能出国，不久自然就会说了；学习英语要多记多背，也就是用记忆学语言：想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如BBC或VOA；要学习英语语法，如果语法熟练，说句子就正确了；要有一定词汇量，要大量背单词，但背英语单词很难；

如何运用西方人的语言思维学好英语(下)——评《英语的原理:用美国人的思维学英语》

《英语的原理：用美国人的思维学英语》一书主要向读者介绍比较英语的学习方法，希望助英语学习者一臂之力。汉语和英语是不同的，西方国家的英语是把事物与人摆在同等重要的位置，认为事物可以像人一样做出各种动作。这种奇特的思维方式贯穿于英语表达的始终。这种英语原理从人和物对等的思维模式上发展而来。

学科英语教育未来发展趋势及展望——评《学科英语教育的理念与实践》

在全球一体化发展的浪潮下，经济、文化的跨地域传播与发展已成为一种不可逆转的国际主流趋势，英语作为国际上最为重要与主要的通用交际语言，在这种全球化背景下，培养具备全球化感官、跨地域交流能力以及扎实语言功底的人才队伍已成为目前中国英语教育市场的首要任务。

英语教学与设计——评《英语教学设计的多视角探究》

我国的英语教学一直备受争议,＂应试＂的英语教育屡屡遭到诟病,单纯的应试教育即不符合教育的根本目的,也很难从根本上触动广大学生的学习激情。近些年来,教育部门不断尝试改变传统的英语教学方式,由机械的应试教育向素质教育拓展,改变填鸭式的英语学习现状,为的就是使英语教学适应社会需求。符合学生学习的现实需要,实施英语素质教育。《英语教学设计的多视角探究》一书正是着眼于当下处于变革时期的英语教学,结合英语教学的现实情况,深入探析英语教学设计与其他影响因素之间的多重关系,用实例的方式探析了英语教学未来的方向。

英语语言视野下开辟英语教学的新出路——评《语言学及英语教学研究导论》

语言学是以语言为研究对象的一门独立学科，其任务是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，使人们理解并掌握语言的理性知识。任何一种语言的教学方法都有特定的教学理论作为依托，而教学理论又深刻地受到语言学研究的影响。

评《现代英语翻译理论与教学实践探究》

随着英语教学工作的推广、英语文学读本的传入、学术论文必须具备英文摘要、多元化英语语言研究工作的开展等促进因素，英语翻译工作的重要性与日俱增，成为社会语言工作的主要部分，英语翻译的技巧也在不断地改进与完善。虽然英语翻译类的书籍繁多，基本上已经涵盖了英语翻译领域的一般问题。但是英语翻译教学还是需要在不断更新的翻译内容的社会需求下以最恰当的翻译理论来指导翻译实践工作。《现代英语翻译理论与教学实践探究》一书的出现恰到好处地解决了这一问题。

为英语学习者提供有效的语言摄入使其全身心投入的理论与实践——评《如何在语言课堂上运用故事教学》

在语言教学活动中，既能让学生掌握基本语言知识理论、基础知识，又能让他们灵活地将学到的知识应用于实际生活实践中才是教师的根本教学目的。经过多年的教学研究实践，笔者发现，故事教学对于达到这两个教学目标大有裨益。因为在学习故事的过程中，学生会尝试通过自己已有的知识储备来理解故事内容。这相比于被动的填鸭式教学要更容易让学生理解、记忆，从而能够潜移默化地提高学生的知识记忆和理解，久而久之，语言能力水平也自然见涨。

英语的文化教学与教学法理论浅谈——评《英语教学法理论与新发展研究》

英语教学法早己不是一个新鲜的话题，自从有了东西方文化交流，便有了英语学习和英语教学法的探讨。一路发展而来，无论是课题研究还是方法讨论，都被专家学者或业内人士反复探讨过了，产生了不少新的理论体系和新的学习方法，当然在很多地方也多有相同之处。想另辟蹊径或者别出心裁，有时候反而显得生涩难懂，发挥不了多大的实际用处。