汉语母语者英语塞音习得的实验研究

本文采用语音实验的方法,通过构建塞音格局图的方式考察了汉语母语者英语六个塞音的习得情况。通过对塞音格局图的对比以及对数据的量化分析认为,汉语为母语的高级英语习得者在发英语塞音时,虽有一定的区分清浊的意识,但发音受到母语负迁移的影响依然较大,将浊塞音发成汉语清塞音趋势明显,其中对浊塞音[g]的习得情况最差,常用汉语母语的不送气清塞音[k]加以代替,甚至呈现范畴类差异。学习者对英语清塞音的习得较好。本实验结论基本验证了Flege的"语音学习模型理论",即对于较高水平学习者而言,相似音素更难习得,甚至出现"化石化"现象。实验也验证了Selinker的"中介语假说"。中国学生对于英语六个塞音的发音具有中介语特征。