语言测试构念效度的性别差异研究

在俄语学界,将性别因素和语言测试结合起来的研究并不多见。对6所高校340名俄语专业学生的四级成绩进行统计分析,结合语言测试的构念效度对测试结果所体现出的性别差异现象进行研究,会帮助俄语教育者更深入地了解俄语教学和俄语学习过程中的性别特点,为俄语差异教学和有效测试提供科学化的指导。

关于完善高校专业俄语四级水平测试体系之思考

测试作为教学周期的重要环节对大纲设计、教材编写、教学组织具有重要的反馈作用。设计出科学的、符合教育原理的测试试卷和评分标准是摆在俄语教学界和测试界的重要任务。本文仅就对四级水平测试效度、区分度有关键影响的写作、口语、听写几项的命题和评分标准提出个人的观点。

俄罗斯对外俄语测试系统与ALTE

本文着重介绍了俄罗斯对外俄语测试系统的建立、测试内容及其对语言交际能力的要求 ,阐述了该系统与欧洲语言测试者协会 (ALTE)的关系。

试析大学非俄语专业的语言测试

俄语教学是一项系统工程。科学的评价系统是实现课程目标的重要保证。对学生的语言测试是获取俄语教学的反馈信息,对教学质量进行有效监控并对教学做出准确导向的必要手段。通过测试帮助学生体验进步与成功,激励学生建立信心,促进学生综合运用语言能力的发展。

全国俄语水平考试改革论析

2003年,教育部考试中心对全国俄语水平考试的试卷作了较大幅度的调整。本文分析了俄语水平考试原试题存在的问题;简要论述了此次调整的目的与宗旨;在对比原试卷与新试卷的基础上,指出了调整后的试卷在四个方面的变化,证明全国俄语水平测试工作将更趋科学化和规范化。

全国大学俄语四级考试的回顾与展望

大学俄语四级考试是全国性的大规模标准化考试。对历年考试的回顾和成绩分析表明,必须在借鉴国内外测试理论的基础上,进一步提高考试的信度、效度和区分度;必须对测试的总体布局、内容和题型进行改革,加大测试考生语用能力的力度。这样才能把考试建设成能及时、有效地为语言教学反馈信息的、“具有中国特色的、达到国际教育测量学专业标准的、能与国际接轨的语言测试体系”。

中国俄语考试:现状、问题与改革

一直以来,中国俄语考试的内容效度比较好,考试内容与考试大纲规定的评价目标一致,测试内容具有代表性,试题难度适合测试对象,但同时也存在缺乏系统性评价标准、语言技能考查不全面、测试方法比较单一等问题。可以考虑加强听说考查,增加多技能综合测试,用语篇型语法填空题取代单句型语法填空题等途径来完善我国现行的俄语考试,最终实现建立全国俄语等级考试体系的改革目标。

俄语八级测试阅卷综述

首届“全国俄语八级水平测试”的举行是个重要的里程碑。我们所做的阅卷综述包括总体评价、客观题分析和主观题分析三部分。从命题和答题的情况分别阐述了这次测试对于教学的诊断与促进作用,同时也提出了测试中有待改进的方面及其建议。

对《高校俄语专业八级考试大纲》的思考——与英语、日语专业八级考试大纲的对比研究

《高校俄语专业八级考试大纲》是指导全国俄语专业八级水平测试的纲领性文件, 其目的是检查学生是否达到了《高等学校俄语专业教学大纲》所规定的各项指标和要求。从不同角度对俄语专业八级考试大纲和英语、日语专业八级考试大纲进行的对比研究表明, 《高校俄语专业八级考试大纲》具有较强的科学性和合理性。存在的一些问题应该通过进一步的修订工作加以解决。

新旧考试大纲中大学俄语四级听力测试的变化分析

通过对新旧考试大纲中的听力测试部分分析,找出听力测试在新旧两个考试大纲中的不同。分析在新考试大纲中的听力测试的变化及其原因,从而得出结论,新大考试大纲颁布后的听力测试具有合理性和科学性。

大学俄语四级测试考前辅导

大学俄语四级测试考前辅导讲师高婴一、考前辅导的重要性和必要性大学俄语四级测试是执行《大学俄语教学大纲》的一项内容，考试范围包括大纲所规定的除说明外的全部技能和一至四级的全部教学内容。考试依据《大纲》命题，旨在考核学习者的“语言基础和交际能力”。因此，...