日语可能句中格助词“が”和“を”的使用条件

日语可能句中表示对象的格助词,既可以用"が",也可以用"を",但二者的含义不尽相同,有些句中甚至是不能随意互换的。因此,掌握可能句中"が"和"を"的使用条件对于明确二者差异,而且正确使用可能句有着十分重要的作用。

谈中国日语教育中拟声词、拟态词的指导

象声词(onomatopoeia)在日本各个领域被广泛地运用,其种类丰富。象声词是一种感官性的语言,对于日本人来说,他们可凭直觉理解,但是对于学习日语的外国学习者来说,理解象声词是很难的,尤其是缺乏日语环境的学习者,他们很难用好日语象声词。为了让中国国内的日语学习者也能很好地使用象声词,本文提出了几种指导拟声词、拟态词学习的方法。

外语学习者关于日汉体态形式的习得——完结相与“V+了”的比较及误用为中心

现代中文的动态助词"了"和日语的「た」能作为完成相,置于动词之后表示动作的过去、完成,二者的文法意义同样,有着对应关系。但是在实际运用中"V+了"和日语的完成相不是简单地对应,而有着错综复杂的关系。"了"和日语完成相在不同的文法系统中,有着各自的文法意义。所谓完成相在日语中用作为体标记「した」来表示,而汉语中则用动态助词"了"表示,汉语中的"了"有着更复杂的意义。通过误用例子探求"了"的文法意义及日汉体态习惯误用的形成原因,对日汉互译及汉语圈的日语教学有着极其重要的作用。

日语屈折词形产出机制研究

屈折词的形态产出是言语使用者对目标语结构特征的认知重构过程,其与词形表征过程一同构成完整的屈折词形在线处理系统。本研究运用两项命名范式实验探索日语二语学习者屈折词形产出过程心理实态及其主要影响因素。结果发现:1)规则屈折词形产出过程受日语本身形态结构特征影响,呈现差异性加工机制;2)认知容耗比是左右产出机制分配比例的重要因素;3)语素加工机制仅存于部分具有简单变化规则的屈折词形产出中,这一机制的保留与基于音段特征的屈折词形分类法直接相关。

日语拟声拟态词常用词汇选定与分级处理

日语拟声拟态词数量多,用法繁,使用范围广,是日语学习的难点之一。但中日两国均尚未选定常用词汇,也没有界定不同级别,尤其在中国尚未实现覆盖初、中、高级应学词汇的教学和相关日语教材的编写。鉴于此种现状,本文基于日本国内的使用现状,以日语笔语和口语语料为对象,兼顾两国通用教材的覆盖和分布以及日语能力考试的出题基准,从扩充词汇量的视角出发,尝试选定常用词汇,并根据"欧标"和"日标"的能力描写句的比对划分出初、中、高级常用词汇。