苗瑶语语音的新探索——评谭晓平教授《苗瑶语语音的类型学研究》

国内汉藏语类型学研究主要关注句法特征,语音类型研究成果屈指可数,尤其是基于某一语族的完整的系统研究难得一见。苗瑶语独特的语音类型特征向来受到国内外学界关注。不过,对其语音类型与共性的全面探讨依然不多。谭晓平的新著《苗瑶语语音的类型学研究》(中国社会科学出版社2022年出版,国家社会科学基金项目2021年优秀结项成果)针对目前研究还相对薄弱的苗瑶语语音类型特征进行了宏观的考察、精细的分析。该书在语音类型学理论的指导下,重新审视和梳理了苗瑶语音系分布状况,从共时分布模式中获得追踪其历时演变的有益线索,通过对其语音结构的比较分析归纳语音共性,并在与其他汉藏语言以及世界语言进行跨语言比较的基础上,进一步探讨其共性特征和个性差异,发掘其深层的蕴含规律,阐释其语音个性。

壮族民间群体古壮字使用状况的调查与分析

古壮字是记录壮族语言的民间文字,目前仍在民间流传。壮族群体中不同性别、年龄、文化层次在古壮字使用和认识上存在着一定差异。古壮字使用的性别差异体现了男女社会地位的不同,年龄差异体现了古壮字正在衰落的趋势,文化层次的差异与古壮字了解、认识途径有关,也体现了古壮字使用的"土俗性"。总体而言,古壮字逐步在走向消亡。因此,应该采取积极有效措施,抢救这一传统文化遗产。

大山铸就的“文字之母”——杨雄录及其东南亚救世苗文系统

从苗族作为山地民族所处历史文化生境的特征入手,介绍了东南亚苗族文化英雄杨雄录(Shong Lue Yang)创制救世苗文(Pahawh Hmong Writing,or Hmong Messianic Script)的背景,对救世苗文的创制过程展开论述,对其文字机理进行剖析,对这套文字的传播及其影响作了总结。研究发现,杨雄录所创制的苗文具有较强的表音和表意功能,对海外苗族人有着重要的民族象征意义,对苗族发展具有极其深远的影响,同时在文字发展史上也具有重要价值。

试论中泰两国瑶语的词汇差异

泰国瑶族源自五岭地区的湖南、广西、广东,在脱离母体后,泰国瑶语发生了变化。在词汇构成方面,两地瑶语的差异主要体现在:泰国瑶语较多地保留了民族固有词和文化习俗词,而国内瑶语有些固有词已不见于口语,仅存留在歌谣里,大量的文化习俗词也逐渐消失;泰国瑶语中的借词除共有的老汉语借词外,还有泰语以及其他东南亚语言借词,国内瑶语则限于汉语西南官话借词;泰国瑶语新词的借用方式倾向于半音译半意译,国内瑶语则更多地直接搬用;泰国瑶语有一些新创词,创词方式也多用固有词素和语序,国内瑶语则很少有新创词。

汉语中英语借词的知觉、音系分析——以音译词中的流音(l、r)为例

借词是近年音系学领域研究的一个热点,Steriade的"知觉映射假设"、LaCharite'与Paradis的纯音系模式及Iverson较为折衷的"音系知觉原则"在借词研究中均占一席之地。以流音(l、r)为例,在上述理论及优选论建构的基础上对汉语中英语来源的借词(音译词)进行音系分析,证明借词的研究不应局限于上述某一模式,词汇借用过程中知觉相似性、借入语的音系规则、原词相似性等均发挥了重要作用。

海外苗文文献研究的背景、内容、方法与意义

自海外苗族文字创制以来,已经涌现出大批海外苗文文献,广泛分布于国外各大苗区。对其进行系统的收集整理研究,不仅可为苗学的发展提供大批丰实而独特的文献资料,而且对丰富中国民族学文献资源的建设内涵也具有重要意义。

构词前缀^＊m-与苗瑶语的鼻冠音

现代苗瑶语的一些语言或方言有丰富的鼻冠音,比如石门坎苗语。从事苗瑶语研究的学者有一种相当普遍的看法,认为原始苗瑶语和现代苗瑶语的一些语言或方言一样有鼻冠音。显然,原始汉藏语并没有鼻冠音,有的也是具有语法形态意义的鼻音前缀。我们通过苗瑶语和上古汉语、藏缅语等同源语言的比较,认为现代苗瑶语的鼻冠音是后起的,它和藏缅语等语言的鼻冠音一样也来自构词前缀。这个构词前缀我们认为是鼻音*m-。这个鼻音前缀*m-后来在语流中受到其后面辅音的影响演变成现代苗瑶语的同部鼻冠音。

苗瑶语的阴声韵母系统

王辅世、毛宗武为苗瑶语共构拟了五十八个阴声韵母。这一构拟并不符合苗瑶语的实际。通过苗瑶语内部的比较,并以苗瑶语跟其他语言,尤其是汉语关系词作为参照,我们认为苗瑶语的阴声韵母实际只有六类十六个韵母。

试论中泰两国瑶语在语法上的差异——跨境瑶语比较研究系列之一

瑶族是跨境民族,瑶语因此存在着跨境的差异。中国和泰国的瑶语在语法上的差异主要体现在:在构词法上,泰国瑶语喜用ABA式和正偏式构词,比中国瑶语更多地保留了瑶语固有的特性;两者的差异还反映在某些词类上,如泰国瑶语有名词AA式重叠,拥有一些富于特色的虚词;在句法上,泰国瑶语采用一些特殊的语气词构成疑问句,判断句有新的判断标志,差比句类型单一,这是有别于中国瑶语的特点。泰国瑶语在语法上体现出的存古性以及与瑶语标敏方言和桂北土话的某些联系,说明深入开展中泰瑶语及瑶语和汉语方言比较研究的重要性。

苗语使用情况调查——兼谈少数民族双语教学的必要性

笔者通过对贵州省麻江县白午苗族自然村寨苗语使用态度调查数据的分析,认为即使在当前的社会和历史条件下,不但需要在汉语程度较低的少数民族聚居地区开展"双语"教育,即使是在白午自然村寨这类汉语程度较高的少数民族聚居区也同样有开展的必要。

德、英双语对比教学探讨

由于德语和英语同属印欧语系,它们之间从诸如词的发音,词法、句法以及篇章结构上都有许多相似之处;又由于德语和英语是属于两个国家的植根于两种不同文化的语言,它们之间又存有很多不同点,因而对于拥有英语基础的学生来讲,不论在学习德语的过程中,还是在学习英语的过程中,它们之间都存有一种互动的作用。为此,我们认为教学中应充分利用学生现有的英语基础,让学生进一步了解德、英之间的相同点与不同点,以便使学生在学习德语、英语的过程中更容易理解、记忆,更快更好地找到一些规律,轻松地学好德语与英语。

海外苗学文献中的文字学圭臬——阎幽磬的中国苗族文字史研究

瑞典斯德哥尔摩大学阎幽磬的《从神话到现实:中国苗族文字发展史》是一部关于中国境内苗文发展史的开拓性著作,研究内容丰富,研究视野广阔,集语言学、文字学、政治学、宗教学、历史学、社会学、文献学和人类学于一体。该著作首次对我国各种苗文的创制背景、创制过程和文字学机理进行了系统地梳理和分析,对于推动我国少数民族语言文字研究的发展具有十分重要的参考价值。

苗族文字在成人教育和学校教育中的现状、问题及对策研究

苗文在成人扫盲教育和学校教育中经历了初步发展—大发展—滑坡三个时期。认识不一、多种文字形式、政策单一、苗文双语教学质量不佳、苗文教育未落实到基层是目前苗文教育陷入困境的主要原因。根据目前民族地区实际情况,出台国家、地方政府、学校各层面的政策和措施是解决苗文教育困境的主要思路。

否定句表达作用论析

否定句具有与肯定句相对立的意义。否定句的表达作用是通过否定句与肯定句的相互作用来体现的。否定句具有句式预设、句义映衬、语义弱化、语用强化等作用。单用否定句,可以预设肯定句的意义。肯定句否定句合用,具有映衬辞格的强化功能。从语义层面看,否定句比肯定句弱;从语用层面看,否定句比肯定句强。句式预设与语义弱化侧重于语义理解,主要是语言法则;句子映衬与语用强化侧重于语用策略,主要是言语法则。

简论基于互联网的对外汉语教学

电脑辅助第二语言教学是伴随着语言教学理论与电脑技术的发展而发展的。基于互联网的对外汉语教学在即时、互动、信息无域、资源共享等方面有着不可替代的优势 ,因而势必逐渐成为远程教育的主流。对外汉语教学网站课件的设计应遵循教学内容的覆盖面与语言技能训练的均衡、知识网络体系、教学服务功能。

《新著国语文法》与汉语语法化

黎锦熙的语法代表作《新著国语文法》出版于上个世纪20年代,语法化是上个世纪90年代由西方引入我国的当代汉语研究的一种重要理论。本文从实词虚化、结构式语法化、章法句法化等三个方面梳理《文法》与语法化理论的关系,并据此探讨《文法》对当代汉语语法化研究的启发。

土瑶勉语的传承与普通话学习的互迁移

勉语属汉藏语系苗瑶语族的瑶语支,其中土瑶的语言为勉语中独特的一支,仅见于广西贺州。土瑶勉语相对普通话而言,音系要复杂得多,不仅有复辅音,还有低元音的前后对立。普通话虽然没有低元音的前后对立,却有前中后三种低元音变体。这种音系差异使得土瑶勉语的传承与普通话学习产生相互迁移,找出这种互迁移的规律可以为土瑶的双语学习提供一定的参考。

构建“微时代”背景下大学英语学习共同体的研究

网络载体与教学的实际结合涵盖了网络微载体与学习共同体的关系,微技术对比传统网络平台在教学中具有优势。对某高校200名非英语专业的学生就大学英语课程的需求及参与微平台教学意愿的调查显示,利用微技术的一种媒介——微信为工具,探索构建一个基于微平台的大学英语学习共同体的必要性与可行性。该微平台在促进共同体中的学习者、施教者之间相互交流,共同动态生成教学环境等方面起到积极意义,从而提高大学生英语学习的兴趣,更好培养其英语综合应用能力。

从几个词语讨论苗瑶语与汉藏语的关系

东亚人群中,汉藏与苗瑶O3-M122的出现频率很高,而侗台与南岛O1-M119的出现频率很高,这说明汉藏与苗瑶有相当近的发生学关系。苗瑶与上古汉语、藏缅语的几个同源词“月亮、土、田地”等可以为此提供有力的证明。

小茅坡营村苗语的发展现状、问题及对策研究

苗语是苗族历史文化的产物,是苗族人民集体智慧的结晶,是苗族生存与发展的重要载体,对苗族文化的保护和传承有着极其重大的作用。本文以小茅坡营村为例,针对该村苗语保护和传承中存在的问题,提出了促进苗语未来发展的实用政策和建议。