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体验式大学英语教学的多元评价
被引量:
3
1
作者
毛艳姣
夏娟
《黑龙江教育学院学报》
2015年第11期152-153,共2页
体验式大学英语教学有利于对学生进行阶段性评价,对学生的自我意识形态进行修正以及提高学生之间的评价。在大学生英语教学中融入体验式多元评价的理念,对教学工作质量的提高以及学生的进步,培养学生的逻辑思维和创新意识等有着非常积...
体验式大学英语教学有利于对学生进行阶段性评价,对学生的自我意识形态进行修正以及提高学生之间的评价。在大学生英语教学中融入体验式多元评价的理念,对教学工作质量的提高以及学生的进步,培养学生的逻辑思维和创新意识等有着非常积极的作用。
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关键词
体验式
大学英语教学
多元评价
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职称材料
大学英语自主学习模式中教师的角色转换
被引量:
3
2
作者
喻贤莉
《重庆工学院学报(社会科学版)》
2008年第4期163-164,共2页
探讨在自主学习模式下大学英语教师的角色转换,认为大学英语教师必须从根本上改变教学思想,改革教学方法和手段,尊重学生的需求与个性,注重培养学生自主学习的能力,为培养学生终身学习的能力打下坚实的基础。
关键词
大学英语
自主学习
教师角色转换
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职称材料
教师认知与EFL教学理论研究与实证调查
3
作者
张拥政
于翠红
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2010年第3期117-120,共4页
从教师认知与EFL教学各个环节的联系出发,对影响教学质量和学生发展的教师认知因素作了初步的理论探讨和实践调查。结果表明(1)教师认知在很大程度上受先前语言学习经历的影响;(2)不同性别的外语学习者接受教师认知影响的程度有显著差异...
从教师认知与EFL教学各个环节的联系出发,对影响教学质量和学生发展的教师认知因素作了初步的理论探讨和实践调查。结果表明(1)教师认知在很大程度上受先前语言学习经历的影响;(2)不同性别的外语学习者接受教师认知影响的程度有显著差异;(3)对教师认知的研究有助于EFL教学的顺利开展与外语教育人才的培养。
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关键词
教师认知
学生认知
外语教学
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职称材料
实施设计性实验 提高医学微生物学实验教学质量
被引量:
12
4
作者
方芳
张博芬
+3 位作者
刘新
刘兰
王岚
陈冬梅
《医学教育探索》
2005年第6期390-391,共2页
目的:探索设计性实验教学法在医学微生物学实验中的应用效果。方法:在5届医学英文班学生的医学微生物学实验课中进行设计性实验教学法和传统教学法的对比教学实验。结果:设计性实验教学法效果明显优于传统教学法。可以激发学生的学习热...
目的:探索设计性实验教学法在医学微生物学实验中的应用效果。方法:在5届医学英文班学生的医学微生物学实验课中进行设计性实验教学法和传统教学法的对比教学实验。结果:设计性实验教学法效果明显优于传统教学法。可以激发学生的学习热情,增强学生的综合能力。结论:设计性实验教学法是教学改革的成功尝试,是提高微生物学实验教学质量的重要手段。
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关键词
设计性实验
教学法
改革
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职称材料
生物技术专业实验教学改革的尝试
被引量:
8
5
作者
张玲
胡尚连
《实验科学与技术》
2005年第2期58-59,共2页
通过重组实验内容,为生物技术专业建立一套更科学的实验课程体系,对提高学生学习兴趣和培养自学能力、实践能力和科研能力,促进实验课教学改革,都起到了很好的作用。
关键词
生物技术专业
实验课程体系
内容重组
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职称材料
外语教学研究中独立样本T检验的运用
被引量:
7
6
作者
徐雪琴
张秀英
《河西学院学报》
2007年第1期104-106,共3页
作为外语教学研究中最常用的统计方法之一,独立样本T检验的误用往往表现在忽略它的使用前提:数据呈正态性分布和组间方差要齐。在统计软件SPSS中,我们最常用的正态性检验主要包括:单个样本k-S检验,Q-Q检验或P-P检验和数据探索检验。
关键词
外语教学研究
独立样本T检验
正态分布
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职称材料
数学猜想在概率论教学中的应用
被引量:
1
7
作者
王新春
金殿川
姜君娜
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2010年第6期132-134,共3页
阐述了数学猜想的概念及其作用,列举了历史上著名的一些数学猜想,同时指出概率论的教学中需要数学猜想,并介绍了常见的数学猜想在概率论教学中的应用。
关键词
数学猜想
类比性猜想
归纳性猜想
推广性猜想
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职称材料
同侪反馈在大学英语写作教学中的可行性理论分析
被引量:
1
8
作者
张宏娴
《宿州学院学报》
2010年第1期120-122,共3页
结合问卷调查,以过程写作教学理论、合作学习理论、最近发展区理论为理论基础,分析了在大学英语写作教学中实施同侪反馈的可行性,并期望这一方法得到推广以推动大学英语教学的进一步改革。
关键词
同侪反馈
大学英语写作
可行性
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职称材料
高职生英语元认知策略训练的实证分析
9
作者
张卫华
张晶
《湖北职业技术学院学报》
2007年第3期30-32,共3页
元认知能力是自主学习能力的重要组成部分,元认知策略的训练和运用对提高高职生的英语成绩、元认知意识及自主学习能力有明显的作用。
关键词
元认知策略训练
元认知意识
自主学习能力
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职称材料
提高蜂学本科专业英语实用能力教学途径研究
10
作者
王丽华
《高等农业教育》
2004年第9期66-68,共3页
本文分析总结了蜂学本科专业英语实用能力的教学方法和途径,包括教材选编、课堂讨论、口语实践和科研训练。探讨为促进专业知识继续提升而设置的专业英语课程继续存在的必要性,探索随着时代的发展而进一步适时更新专业英语课教学法的必...
本文分析总结了蜂学本科专业英语实用能力的教学方法和途径,包括教材选编、课堂讨论、口语实践和科研训练。探讨为促进专业知识继续提升而设置的专业英语课程继续存在的必要性,探索随着时代的发展而进一步适时更新专业英语课教学法的必然性。
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关键词
本科生
专业英语
教学法
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职称材料
关于本科生毕业论文(设计)实践教学方法的比较与探讨
被引量:
3
11
作者
肖开提.阿布力孜
尤努斯江.吐拉洪
彭秧
《大学教育》
2013年第9期111-113,共3页
毕业论文(设计)实践教学包括起始、机制、时间、学生培养和管理等方面。日本与我校和部分其他院校理工科本科生毕业论文(设计)的做法不同;日本理工科本科毕业论文(设计)设置具有本身特点,其实验方法和经验值得我们学习、借鉴,可为我校...
毕业论文(设计)实践教学包括起始、机制、时间、学生培养和管理等方面。日本与我校和部分其他院校理工科本科生毕业论文(设计)的做法不同;日本理工科本科毕业论文(设计)设置具有本身特点,其实验方法和经验值得我们学习、借鉴,可为我校和其他院校本科生毕业论文(设计)实践教学的进一步改革和质量提高提供借鉴和参考。
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关键词
毕业论文(设计)
理工科本科生
毕业论文(设计)质量
研讨会
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职称材料
题名
体验式大学英语教学的多元评价
被引量:
3
1
作者
毛艳姣
夏娟
机构
湘南学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第11期152-153,共2页
文摘
体验式大学英语教学有利于对学生进行阶段性评价,对学生的自我意识形态进行修正以及提高学生之间的评价。在大学生英语教学中融入体验式多元评价的理念,对教学工作质量的提高以及学生的进步,培养学生的逻辑思维和创新意识等有着非常积极的作用。
关键词
体验式
大学英语教学
多元评价
分类号
H642.4 [语言文字]
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职称材料
题名
大学英语自主学习模式中教师的角色转换
被引量:
3
2
作者
喻贤莉
机构
重庆通信学院地管部商贸外语教研室
出处
《重庆工学院学报(社会科学版)》
2008年第4期163-164,共2页
文摘
探讨在自主学习模式下大学英语教师的角色转换,认为大学英语教师必须从根本上改变教学思想,改革教学方法和手段,尊重学生的需求与个性,注重培养学生自主学习的能力,为培养学生终身学习的能力打下坚实的基础。
关键词
大学英语
自主学习
教师角色转换
分类号
H642.4 [语言文字]
下载PDF
职称材料
题名
教师认知与EFL教学理论研究与实证调查
3
作者
张拥政
于翠红
机构
山东工商学院大学外语教学部
山东工商学院外国语学院
出处
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2010年第3期117-120,共4页
文摘
从教师认知与EFL教学各个环节的联系出发,对影响教学质量和学生发展的教师认知因素作了初步的理论探讨和实践调查。结果表明(1)教师认知在很大程度上受先前语言学习经历的影响;(2)不同性别的外语学习者接受教师认知影响的程度有显著差异;(3)对教师认知的研究有助于EFL教学的顺利开展与外语教育人才的培养。
关键词
教师认知
学生认知
外语教学
Keywords
teacher's cognition
students'cognition
EFL instruction
分类号
H642.4 [语言文字]
下载PDF
职称材料
题名
实施设计性实验 提高医学微生物学实验教学质量
被引量:
12
4
作者
方芳
张博芬
刘新
刘兰
王岚
陈冬梅
机构
沈阳医学院微生物教研室
出处
《医学教育探索》
2005年第6期390-391,共2页
文摘
目的:探索设计性实验教学法在医学微生物学实验中的应用效果。方法:在5届医学英文班学生的医学微生物学实验课中进行设计性实验教学法和传统教学法的对比教学实验。结果:设计性实验教学法效果明显优于传统教学法。可以激发学生的学习热情,增强学生的综合能力。结论:设计性实验教学法是教学改革的成功尝试,是提高微生物学实验教学质量的重要手段。
关键词
设计性实验
教学法
改革
Keywords
Designed experiment
Teaching method
Reform
分类号
H642.423 [语言文字]
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职称材料
题名
生物技术专业实验教学改革的尝试
被引量:
8
5
作者
张玲
胡尚连
机构
西南科技大学
出处
《实验科学与技术》
2005年第2期58-59,共2页
文摘
通过重组实验内容,为生物技术专业建立一套更科学的实验课程体系,对提高学生学习兴趣和培养自学能力、实践能力和科研能力,促进实验课教学改革,都起到了很好的作用。
关键词
生物技术专业
实验课程体系
内容重组
分类号
H642.423 [语言文字]
下载PDF
职称材料
题名
外语教学研究中独立样本T检验的运用
被引量:
7
6
作者
徐雪琴
张秀英
机构
河西学院英语系
出处
《河西学院学报》
2007年第1期104-106,共3页
文摘
作为外语教学研究中最常用的统计方法之一,独立样本T检验的误用往往表现在忽略它的使用前提:数据呈正态性分布和组间方差要齐。在统计软件SPSS中,我们最常用的正态性检验主要包括:单个样本k-S检验,Q-Q检验或P-P检验和数据探索检验。
关键词
外语教学研究
独立样本T检验
正态分布
Keywords
foreign language study
Independent t- test. moral distribution.
分类号
H642.423 [语言文字]
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职称材料
题名
数学猜想在概率论教学中的应用
被引量:
1
7
作者
王新春
金殿川
姜君娜
机构
河北理工大学理学院
出处
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2010年第6期132-134,共3页
基金
河北省教育科学研究十一五规划课题
编号:06020499
文摘
阐述了数学猜想的概念及其作用,列举了历史上著名的一些数学猜想,同时指出概率论的教学中需要数学猜想,并介绍了常见的数学猜想在概率论教学中的应用。
关键词
数学猜想
类比性猜想
归纳性猜想
推广性猜想
Keywords
mathematical conjecture
analogic conjecture
inductive conjecture
promotion of conjecture
分类号
H642.41 [语言文字]
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职称材料
题名
同侪反馈在大学英语写作教学中的可行性理论分析
被引量:
1
8
作者
张宏娴
机构
安徽大学外国语学院
宿州学院英语系
出处
《宿州学院学报》
2010年第1期120-122,共3页
基金
宿州学院教学研究项目(szxyjy200821)
文摘
结合问卷调查,以过程写作教学理论、合作学习理论、最近发展区理论为理论基础,分析了在大学英语写作教学中实施同侪反馈的可行性,并期望这一方法得到推广以推动大学英语教学的进一步改革。
关键词
同侪反馈
大学英语写作
可行性
分类号
H642.4 [语言文字]
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职称材料
题名
高职生英语元认知策略训练的实证分析
9
作者
张卫华
张晶
机构
湖北职业技术学院
出处
《湖北职业技术学院学报》
2007年第3期30-32,共3页
文摘
元认知能力是自主学习能力的重要组成部分,元认知策略的训练和运用对提高高职生的英语成绩、元认知意识及自主学习能力有明显的作用。
关键词
元认知策略训练
元认知意识
自主学习能力
Keywords
Training of Meta - cognition Strategies
Consciousness of Meta - cognition
Self - study Abilities.
分类号
H642.423 [语言文字]
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职称材料
题名
提高蜂学本科专业英语实用能力教学途径研究
10
作者
王丽华
机构
福建农林大学
出处
《高等农业教育》
2004年第9期66-68,共3页
文摘
本文分析总结了蜂学本科专业英语实用能力的教学方法和途径,包括教材选编、课堂讨论、口语实践和科研训练。探讨为促进专业知识继续提升而设置的专业英语课程继续存在的必要性,探索随着时代的发展而进一步适时更新专业英语课教学法的必然性。
关键词
本科生
专业英语
教学法
Keywords
undergraduate
professional English
teaching method
分类号
H642.4 [语言文字]
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职称材料
题名
关于本科生毕业论文(设计)实践教学方法的比较与探讨
被引量:
3
11
作者
肖开提.阿布力孜
尤努斯江.吐拉洪
彭秧
机构
新疆大学化学化工学院
出处
《大学教育》
2013年第9期111-113,共3页
基金
新疆大学21世纪高等教育教学改革工程二期项目(XJU2008JGY08)
自治区分析化学教学团队建设资金资助
文摘
毕业论文(设计)实践教学包括起始、机制、时间、学生培养和管理等方面。日本与我校和部分其他院校理工科本科生毕业论文(设计)的做法不同;日本理工科本科毕业论文(设计)设置具有本身特点,其实验方法和经验值得我们学习、借鉴,可为我校和其他院校本科生毕业论文(设计)实践教学的进一步改革和质量提高提供借鉴和参考。
关键词
毕业论文(设计)
理工科本科生
毕业论文(设计)质量
研讨会
分类号
H642.477 [语言文字]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体验式大学英语教学的多元评价
毛艳姣
夏娟
《黑龙江教育学院学报》
2015
3
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职称材料
2
大学英语自主学习模式中教师的角色转换
喻贤莉
《重庆工学院学报(社会科学版)》
2008
3
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职称材料
3
教师认知与EFL教学理论研究与实证调查
张拥政
于翠红
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2010
0
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职称材料
4
实施设计性实验 提高医学微生物学实验教学质量
方芳
张博芬
刘新
刘兰
王岚
陈冬梅
《医学教育探索》
2005
12
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职称材料
5
生物技术专业实验教学改革的尝试
张玲
胡尚连
《实验科学与技术》
2005
8
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职称材料
6
外语教学研究中独立样本T检验的运用
徐雪琴
张秀英
《河西学院学报》
2007
7
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职称材料
7
数学猜想在概率论教学中的应用
王新春
金殿川
姜君娜
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2010
1
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职称材料
8
同侪反馈在大学英语写作教学中的可行性理论分析
张宏娴
《宿州学院学报》
2010
1
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职称材料
9
高职生英语元认知策略训练的实证分析
张卫华
张晶
《湖北职业技术学院学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
10
提高蜂学本科专业英语实用能力教学途径研究
王丽华
《高等农业教育》
2004
0
下载PDF
职称材料
11
关于本科生毕业论文(设计)实践教学方法的比较与探讨
肖开提.阿布力孜
尤努斯江.吐拉洪
彭秧
《大学教育》
2013
3
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职称材料
已选择
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