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结合自控仪表的旋流溶气气浮装置技术及其在电脱盐污水处理中的应用
被引量:
1
1
作者
郭富斌
郑立辉
《办公自动化》
2023年第15期13-15,61,共4页
电脱盐污水具有流量小、含油量高、成分复杂的特点,为提高污水中乳化油去除率,提出一种结合气浮和高效离心分离为一体的旋流溶气气浮装置(CDFU)技术。通过纳米微气泡与乳化油结合,并通过增大离心力增大污油去除速率,提高污油去除效果,...
电脱盐污水具有流量小、含油量高、成分复杂的特点,为提高污水中乳化油去除率,提出一种结合气浮和高效离心分离为一体的旋流溶气气浮装置(CDFU)技术。通过纳米微气泡与乳化油结合,并通过增大离心力增大污油去除速率,提高污油去除效果,缩短分离时间。同时以某原油加工企业为例,介绍“聚结除油器+二级CDFU”在电脱盐污水处理中的应用,以自控仪表对运行数据进行采集,发现该技术对污水化学需氧量(COD)悬浮物、污油去除率均超过80%,回收污油含水率低,可满足回炼要求。
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关键词
旋流溶气气浮
电脱盐污水
自控仪表
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职称材料
分层次教学法在轮滑选项课中的实验研究
被引量:
2
2
作者
韩洪侠
《边疆经济与文化》
2012年第12期95-96,共2页
为了探讨轮滑教学的规律,提高教学质量,使大多数学生在规定的时间内能够学会轮滑技术,针对高校轮滑课教学的特点,提出"分层次教学"的教学模式。各层次目标具有相对稳定性和一定的浮动性。实验研究验证:"分层次教学法&qu...
为了探讨轮滑教学的规律,提高教学质量,使大多数学生在规定的时间内能够学会轮滑技术,针对高校轮滑课教学的特点,提出"分层次教学"的教学模式。各层次目标具有相对稳定性和一定的浮动性。实验研究验证:"分层次教学法"模式实行一整套行之有效的运作程序,具有明显的科学性、高效性和实际性。
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关键词
分层次教学
轮滑
高校体育研究
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职称材料
γ源多相流量计在延长测试中的应用分析
被引量:
5
3
作者
刘平
雷聚明
《自动化仪表》
CAS
2018年第8期77-79,83,共4页
在国内某海域油气构造评价延长测试项目中,首次采用γ源多相流量计进行单井计量。为了有效提高在延长测试中流量计的测量精度,研究了γ源多相流量计的计量原理,分析了影响多相计量精度的相关因素。通过实际应用过程试验,对比、分析并找...
在国内某海域油气构造评价延长测试项目中,首次采用γ源多相流量计进行单井计量。为了有效提高在延长测试中流量计的测量精度,研究了γ源多相流量计的计量原理,分析了影响多相计量精度的相关因素。通过实际应用过程试验,对比、分析并找出对实际测量影响较大的关键因素。针对关键因素,提出了可操作的性能保障措施。实际应用结果表明,流量计测量精度得到了显著提高,满足项目测试要求。通过计算、分析γ源三相计量技术的应用关键因素,实施有效的性能保证措施,减小了由于延长测试油藏基础数据不确定性对测量精度的影响,为延长测试进一步确认油气藏类型及储量规模提供了保证,也为海上类似低渗油气藏测试计量提供了有益的借鉴。
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关键词
γ源
延长测试
多相流量计
精度
含水率
含气率
文丘里管
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职称材料
高速电脱盐系统的改造
被引量:
1
4
作者
陈维刚
《仪器仪表与分析监测》
CAS
2021年第4期10-13,共4页
由于加工混合原油、并掺炼污油,常减压电脱盐罐进料原油与初始设计偏差较大,粘度波动大,排出污水含油指标经常不合格。针对电脱盐罐内电场结构、电网供电架构和工艺流程进行深度解析后,对第一级电脱盐罐内部结构进行了改造,并增上了一...
由于加工混合原油、并掺炼污油,常减压电脱盐罐进料原油与初始设计偏差较大,粘度波动大,排出污水含油指标经常不合格。针对电脱盐罐内电场结构、电网供电架构和工艺流程进行深度解析后,对第一级电脱盐罐内部结构进行了改造,并增上了一级沉降罐。通过一段时间的试运行,改造后运行效果明显提升。
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关键词
常减压
排水含油
电脱盐
沉降罐
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职称材料
Blended Learning在日语听力课程中的应用
5
作者
周婷婷
《吉林广播电视大学学报》
2015年第11期30-31,共2页
Blended Learning,译为混合式学习或融合型学习,其核心目的是要将传统的课堂式学习和网络学习的优势相结合。Blended Learning强调利用网络资源将课堂下的自主学习与课堂上的协作学习相融合,以达到学习活动的最优化。本文以日语听力课...
Blended Learning,译为混合式学习或融合型学习,其核心目的是要将传统的课堂式学习和网络学习的优势相结合。Blended Learning强调利用网络资源将课堂下的自主学习与课堂上的协作学习相融合,以达到学习活动的最优化。本文以日语听力课程为对象,考察了Blended Learning在日语听力课程中的应用。学生可以通过日语听力课程的网络平台进行教室外活动(预习)→教室内活动→教室外活动(复习)等一系列的反复练习,并在网络平台的公共交流空间提出自己的肯定、否定意见。Blended Learning的教学流程可以保证学生在听力方面的自主学习时间和学习内容,促进学生更有效率地提高自身的听解能力。
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关键词
BLENDED
LEARNING
日语听力
网络课程
原文传递
题名
结合自控仪表的旋流溶气气浮装置技术及其在电脱盐污水处理中的应用
被引量:
1
1
作者
郭富斌
郑立辉
机构
中国石油集团公司锦西石化分公司
东北石油大学秦皇岛校区石油与化学工程系
出处
《办公自动化》
2023年第15期13-15,61,共4页
文摘
电脱盐污水具有流量小、含油量高、成分复杂的特点,为提高污水中乳化油去除率,提出一种结合气浮和高效离心分离为一体的旋流溶气气浮装置(CDFU)技术。通过纳米微气泡与乳化油结合,并通过增大离心力增大污油去除速率,提高污油去除效果,缩短分离时间。同时以某原油加工企业为例,介绍“聚结除油器+二级CDFU”在电脱盐污水处理中的应用,以自控仪表对运行数据进行采集,发现该技术对污水化学需氧量(COD)悬浮物、污油去除率均超过80%,回收污油含水率低,可满足回炼要求。
关键词
旋流溶气气浮
电脱盐污水
自控仪表
Keywords
cyclonic dissolved gas flotation
electric desalination sewage
automatic control instrument
分类号
H86 [语言文字]
X703.3 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
分层次教学法在轮滑选项课中的实验研究
被引量:
2
2
作者
韩洪侠
机构
哈尔滨金融学院体育教研部
出处
《边疆经济与文化》
2012年第12期95-96,共2页
基金
2012年度黑龙江省教育厅教改课题(JG2012010241)
文摘
为了探讨轮滑教学的规律,提高教学质量,使大多数学生在规定的时间内能够学会轮滑技术,针对高校轮滑课教学的特点,提出"分层次教学"的教学模式。各层次目标具有相对稳定性和一定的浮动性。实验研究验证:"分层次教学法"模式实行一整套行之有效的运作程序,具有明显的科学性、高效性和实际性。
关键词
分层次教学
轮滑
高校体育研究
分类号
H862.8 [语言文字]
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职称材料
题名
γ源多相流量计在延长测试中的应用分析
被引量:
5
3
作者
刘平
雷聚明
机构
中海石油(中国)有限公司上海分公司
中海油工业自控(天津)有限公司
出处
《自动化仪表》
CAS
2018年第8期77-79,83,共4页
文摘
在国内某海域油气构造评价延长测试项目中,首次采用γ源多相流量计进行单井计量。为了有效提高在延长测试中流量计的测量精度,研究了γ源多相流量计的计量原理,分析了影响多相计量精度的相关因素。通过实际应用过程试验,对比、分析并找出对实际测量影响较大的关键因素。针对关键因素,提出了可操作的性能保障措施。实际应用结果表明,流量计测量精度得到了显著提高,满足项目测试要求。通过计算、分析γ源三相计量技术的应用关键因素,实施有效的性能保证措施,减小了由于延长测试油藏基础数据不确定性对测量精度的影响,为延长测试进一步确认油气藏类型及储量规模提供了保证,也为海上类似低渗油气藏测试计量提供了有益的借鉴。
关键词
γ源
延长测试
多相流量计
精度
含水率
含气率
文丘里管
Keywords
γ-source
Extended test
Multiphase flowmeter
Accuracy
Moisture content
Void content
Venturi tube
分类号
H862 [语言文字]
TP211.7 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
高速电脱盐系统的改造
被引量:
1
4
作者
陈维刚
机构
中国石油四川石化有限责任公司
出处
《仪器仪表与分析监测》
CAS
2021年第4期10-13,共4页
文摘
由于加工混合原油、并掺炼污油,常减压电脱盐罐进料原油与初始设计偏差较大,粘度波动大,排出污水含油指标经常不合格。针对电脱盐罐内电场结构、电网供电架构和工艺流程进行深度解析后,对第一级电脱盐罐内部结构进行了改造,并增上了一级沉降罐。通过一段时间的试运行,改造后运行效果明显提升。
关键词
常减压
排水含油
电脱盐
沉降罐
分类号
H862 [语言文字]
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职称材料
题名
Blended Learning在日语听力课程中的应用
5
作者
周婷婷
机构
大连理工大学城市学院
出处
《吉林广播电视大学学报》
2015年第11期30-31,共2页
基金
2015年大连理工大学城市学院教育教学改革项目"日语视听课程教学改革探索"成果之一
项目编号:JXYJ2015015负责人:周婷婷
+3 种基金
参与人:潘静惠
赵晓杰
阎萍
赵小平
文摘
Blended Learning,译为混合式学习或融合型学习,其核心目的是要将传统的课堂式学习和网络学习的优势相结合。Blended Learning强调利用网络资源将课堂下的自主学习与课堂上的协作学习相融合,以达到学习活动的最优化。本文以日语听力课程为对象,考察了Blended Learning在日语听力课程中的应用。学生可以通过日语听力课程的网络平台进行教室外活动(预习)→教室内活动→教室外活动(复习)等一系列的反复练习,并在网络平台的公共交流空间提出自己的肯定、否定意见。Blended Learning的教学流程可以保证学生在听力方面的自主学习时间和学习内容,促进学生更有效率地提高自身的听解能力。
关键词
BLENDED
LEARNING
日语听力
网络课程
分类号
H86 [语言文字]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
结合自控仪表的旋流溶气气浮装置技术及其在电脱盐污水处理中的应用
郭富斌
郑立辉
《办公自动化》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
分层次教学法在轮滑选项课中的实验研究
韩洪侠
《边疆经济与文化》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
γ源多相流量计在延长测试中的应用分析
刘平
雷聚明
《自动化仪表》
CAS
2018
5
下载PDF
职称材料
4
高速电脱盐系统的改造
陈维刚
《仪器仪表与分析监测》
CAS
2021
1
下载PDF
职称材料
5
Blended Learning在日语听力课程中的应用
周婷婷
《吉林广播电视大学学报》
2015
0
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