英语典故的文化内涵及汉译方法

英语典故源头众多,并承载着丰富的文化内涵。只有对它们追根溯源,才能理解其深刻含意,将其恰当地翻译成汉语。英语典故多来源于历史故事、寓言、神话传说、《圣经》及文学作品;其汉译有直译、意译、借用、加注四种主要方法。

对大学英语词汇教学的若干理论思考

词汇是语言大厦的基础。在英语教学中,词汇教学至关重要,要针对当前存在的问题,改进教学方法,注重示范引导,帮助学生有效地学习掌握词汇,不断扩大词汇量,进而提高英语运用能力。

广告英语的修辞特征

广告的说服力在某种程度上取决于语言的运用是否得当。在英语广告中修辞的作用举足轻重。它能使广告形象生动,风趣幽默,给所宣传的商品增添魅力。

英语教学中不容忽视的文化教育

语言是文化的载体,文化是语言的内容。抽离了文化内容的语言,仅是一套抽象、机械的符号系统,无源之水。英语教学需要和文化教育衔接,不能脱离文化内容。在英语教学中应采取多种措施融入文化教育。

英语单词的教与学

英语单词数量巨大,教师应该根据学习者不同的学习目标和单词出现的频率确定教学内容,应该把教授的重心放在高频词上,给学生直接或间接的指导。同时,应该教给学生一些技巧,来训练他们如何更进一步独立地学习低频词。

语言模糊性关照下的大学英语汉英翻译教学

语言本身的模糊性与汉语的意合特性使得汉语诗歌具有模糊性。在汉诗英译中应将这种模糊性,结合英语的语言特点加以调整与转换,以求将汉诗的“音美、意美与形美”尽数传达在英语译文中,使之达到最大限度的功能对等,并以此对大学英语教学产生新的启示。

提高听力课堂教学质量的途径

如何掌握好英语听力技能?本文在教学上提供了一些行之有效的方法,可使学生显著提高英语听力理解水平。

网络时代少数民族预科汉语写作教学创新研究

课程"网络时代预科汉语写作教学创新研究"针对少数民族预科学生这一语言与文化的特殊群体在网络时代传播与写作的大变革时期,他们汉语写作这个貌似简单、内涵却十分复杂的问题进行了一系列的创新研究。课程提出了"为人生发展而写作"的写作目标;探索了"为人生发展而写作"的内容体系;总结出语言表达形式训练的"五个系列";对写作能力测试进行了探索。本课程的改革与建设及其成果的推广与应用,将有利于全国预科汉语写作教学的改进与提高,有利于促进少数民族大学生综合能力的提高。少数民族人才素质的提高将有利于我国少数民族地区的经济发展、社会进步。