党史学习教育背景下的通识课课程思政实施路径研究--以《影视文学》为例

本文以《影视文学》为例,分析党史学习教育的背景下通识课课程思政实施的目的与意义,以及通识课课程思政功能与党史学习教育融入缺失的现状,进而根据将党史学习教育与通选课的课程思政相融合的必要性,提出将党史学习教育与通识课课程思政教学研究相结合的路径,为丰富高校通识课课程思政内容,优化高校党史课程体系,拓宽宣传教育途径,促进学生良好素质的养成等提供有益参考。

影视中的文学性探析——评《影视文学批评学》

影视中的文学性是一个既古老又新颖的话题。从电影诞生之初,就有人试图探索电影与文学之间的关系,比较二者的异同,分析二者的互动与转化。然而,随着影视技术的发展和影视市场的繁荣,影视中的文学性似乎逐渐被忽视或淡化,人们将更多的关注放在了商业价值、娱乐效果、社会影响等方面。

动画剧本创作课程之“头脑风暴”训练法的可行性研究

根据头脑风暴法的基本原则与影响其有效性的因素,联系企业设计的实际操作,改进传统的头脑风暴法,创新出一套适合动画剧本创作课程的"头脑风暴"训练法的具体流程,在实际教学中,表明了这种方法能够明显改善个体的"社会惰化"和"评价焦虑",按部就班地引导个体完成产生创意到构思故事的整个过程,从而让动画剧本更有创意性。

《影视剧本创作》课程教学改革探索

《影视剧本创作》是广播电视编导专业的专业课程,目前该课程的教学方式存在着一些问题。打破传统的侧重理论讲授为主的教学模式,探索行之有效的实践教学环节,激发并保护学生的创作热情是课程改革的方向。

动画短片剧本创作课中的常见问题与教学方法

动画短片剧本创作课程是引导学生进行动画短片创作的第一步,也是至关重要的一步,直接影响着学生动画作品的质量与艺术水准。动画教育体系中剧本课课时较少授课难度比较大,本文深入剖析近些年剧本课教学实践中的问题,针对得与失做突破性的教学方法研究和尝试。

新文科背景下的影视文学教学研究——评《影视文学批评》

网络直播和短视频越来越深入大众生活,我们已然进入一个人人皆是编导的"剧场化社会",这对影视作品、影视艺术专业人才和影视教育带来了新的挑战,提出了新的要求。2018年"新文科"理念的提出可谓恰逢其时,使本就具有"新文科"特征的影视专业发生了一次新的飞跃。在融合化、时代性、中国化、国际化和以人为本的新文科发展目标的指引下,影视教学要与文化、哲学、美学、历史等大人文学科互相渗透和深度融合.

“影视剧本创作”课程“分层、分类教学”研究与实践

"影视剧本创作"课程"分层、分类教学",能充分体现以学生为本的教学方针,能迅速提高教学效果和学习效率;按电影类型及学生兴趣将学生分成若干创作小组的方法,能使学生在较短的时间内掌握不同类型剧作的写作规律;加强横向联合,使人才的培养质量更能适应现代化对技术人才和应用人才的要求,对传统教学模式是一次大的改进和突破。

高校影视摄影与制作专业剧本创作课程教学研究

当前,随着短视频行业的快速发展,“内容为王”的理念更加凸显剧本创作的重要性。因此,高校有必要对影视剧本创作的相关课程进行改革,以便更好地满足社会和行业对人才培养的实际需求。从影视剧本创作教学实践出发,对高校影视剧本创作课程内容和教学方法的改革进行探索和研究。

思政元素在动画剧本创作课程中的融入研究

动画剧本创作课程作为动画专业的一门基础课程,对于动画人才的培养起到了至关重要的作用。而在当前立德树人、素质教育的时代背景下,将思政元素融入动画剧本创作课程中已经成为必然趋势。本文主要围绕动画剧本创作课程思政教学进行探索,进而总结出思政元素融入剧本创作课程的具体途径,从而达到潜移默化的效果,提高学生对动画剧本的重视程度,培养学生成为既拥有过硬的专业技能和充实的理论知识,也具备良好思想政治修养的高质量动画人才,从而促进中国动漫产业的高质量发展。

职业教育视域下的影视剧本创作教学改革研究

职业院校要密切结合影视剧本的市场化运作,结合学生的兴趣,创设剧本写作环境,制定考评机制,按照企业、职业技能大赛对剧本的要求来衡量学生的创作成果。在影视剧本创作课程教学中,教师应阐明市场准入规则,贯彻职业教育理念,融入工匠精神,让学生根据真实任务,有目标、有系统地开展剧本创作,提升实践能力。同时,要坚持市场导向,明确编剧职责,让学生根据喜爱的题材自由创作,改变以往重理论、轻实践的教学观念,带领学生走出去,利用田野调查法、情境教学法,强化学生的审美能力。因此,分析影视剧本创作课程教学改革思路,提出创新教学模式的策略,以更好地提升学生的审美趣味。

桌面影视作品与动画剧作课程教学改进

剧本创作是动画专业一门非常重要与独特的课程,直接影响着学生对动画创作内容的理解与认识,决定着作品的创意与深度。桌面影视作品打破了传统影视作品的规则与界限,当下涌现出了更多有创意与感染力的桌面影视作品,因此需要重新审视影视作品未来的发展。通过对桌面影视作品、新媒介对动画的影响、数字时代动漫创作的走向这三方面的分析,提出剧本创作课程教学存在的问题与解决思路。