实践教学在《民间文学》课程中的运用

《民间文学》是理论性和实践性并重的特色课程,只有将实践教学贯穿于课程的每个环节,才能激发学生学习的兴趣,获得正确的认识和掌握具体的研究方法。而实践教学在《民间文学》课程中的具体运用体现为:课前引导学生主观感知,课中指导学生体验探究,课后组织田野调查。

试论中师散文教学的几个要点

散文教学是中师《文选和写作》课教学中的一个重要内容,目的在于帮助中师学生提高散文欣赏和写作的水平。本文就自己教学中的体会和学生散文习怍中常见的问题,谈谈中师散文教学的几个要点。一、散文的'散'与'自由'散文,顾名思义,要'散'。散文的形式多种多样。从狭义分,有小品、随笔、游记、日记、书信,等等;

20世纪二三十年代民间文学类课程设置探析

20世纪二三十年代,民间文学受文学革命影响而蓬勃发展,积极承担启蒙使命,成为学界关注的焦点,多所大学开设了民间文学类课程。这些课程真实地反映了民间文学教育在其草创之初的积极探索状态,彰显了民间文学多重的价值和强大的影响。挖掘这一时期民间文学类课程史料,总结民间文学教育的发展特点,评价其所取得的成就并探索深层原因,这对于在新时代积极推进民间文学类课程健康发展,更好地发挥高校民间文学教育优势,推动民间文学发扬光大,具有重要意义。

“东方民间文学教材编写与学科建设研讨会”在北京大学召开

东方民间文学是东方文学的重要组成部分,东方各国有着取之不尽、用之不竭的民间文学遗产。经过几代东方文学研究专家学者们的不懈努力,东方民间文学研究从一棵小草长成了一片广袤的森林,终于有了今天日新月异的面貌和深厚扎实的学术话语基础。同时,东方民间文学也渐渐与东方作家作品、东方文艺理论等共同构成了东方文学研究的核心支柱。