结构·群像·父子密码--从高尔斯华绥世家系列与张炜家族系列看家族文化文学审美

高尔斯华绥与张炜的"家族"系列构成了两个各具特色的文学世界,它们深刻反映了东西方文化的差异与人类家庭文化结构的同质性。血统与现实世界,形成了深具魅力的家族文学的源头。通过对于二者庞大家族系列的文学把握,家族形态的类似与核心质地的差异、家族中复杂的父子关系的男性密码、人身气质的群像营造原则以及知识分子审美的视角拉伸,都在比较中呈现出丰富而具深度的个人体验。由此出发,多角度、深层次地进入家族文学的结构,探讨中西不同时代的文学表现力,对中国当代文学家族的洞察具有新的意义。

全球化与文学教学——英语专业英美文学教学现状探微

英美文学是我国高等院校英语专业的一门必修课。纵观近 2 0年该课程的教学 ,人们不难发现它正面临着种种困境和不足 :文学史与文学作品选读之争 ,文学教材良莠混杂 ,文学教学边缘化和忽视人文素质教育。本论文对上述诸多现象进行了分析 ,并提出了相应的策略。

《天佑孩童》中的自我成长之角色理论解读

美国当代著名小说家托妮·莫里森在《天佑孩童》中讲述了一个名为布莱德的年轻黑人女性的自我成长之路。布莱德背负着"黑人"角色和"孩子"角色,她的自我完善过程也是她摆脱这两个角色的束缚、创造新角色的过程。莫里森通过描写布莱德从儿童时期的角色扮演,到青少年时期的角色冲突,再到最后角色创新的历程,揭示出了她跨越黑白种族界限的人生观、政治观,以及她对童年创伤问题的关注——爱才是治疗创伤的良药。