论《格林童话》中的二项对立

本文运用结构主义分析最基本方法——二项对立,从《格林童话》中所表现出来的一种男女观、善与恶的道德观、美与丑的审美观来解读《格林童话》中的二项对立,阐释二项对立在童话构建中所具有的作用和意义,指出这种二项对立的思维方式向儿童传递的道德规范和做人的准则,使儿童读者能够摒弃懒惰、贪婪、邪恶,从而树立积极的人生价值观。

道家哲学视角下《小红帽》的教育寓意

《小红帽》作为《格林童话》中的名篇,在产生的两百多年中不断地被阐释。传统的阐释无论是以人类学、民俗学、历史学还是以心理学为出发点,视角都没有超出西方文化的局限。《格林童话》作为世界闻名的"教育之书",展示的显然不仅是西方的而是全世界普遍接受的成长观、价值观。为此,文章先指出西方学界代表性阐释的疏漏,再取影响西方童话阐释的道家哲学视角,从占有与存在的辩证关系出发,揭示出人格塑造过程中"正道"的教育寓意。

《高克尔、辛克尔与嘉佳莱亚》中的浪漫主义反讽表达

运用两可图的分析方法,对德国浪漫主义作家布伦塔诺的代表艺术童话《高克尔、辛克尔与嘉佳莱亚》中三对独具辩证性交互关系的概念进行解析,阐述浪漫主义反讽在该作品中的表现形式与表达方法,从而展现《高克尔、辛克尔与嘉佳莱亚》中德国浪漫主义反讽辩证对立及转化的哲学本质。